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2015-2016学年云南省曲靖市九年级上学期期中化学试卷

更新时间:2016-08-26 浏览次数:709 类型:期中考试
一、选择题
二、填空题
  • 26. (2015九上·曲靖期中) 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.

    1. (1) 根据下表信息,完成表中的空格:

      化学符号

      2H

      Mg2+

      符号的意义

      2个氮分子

      五氧化二磷中磷元素的

      化合价为+5

    2. (2)

      A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:

      ①从微观角度看,A图表示:(填化学符号).

      ②从宏观角度看,图中表示混合物的是;单质是;化合物的是(填字母代号).

  • 27. (2015九上·曲靖期中) 如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,请你根据两圆位置关系来回答下列问题:

    1. (1) C表示有的化学反应既是化合反应又是反应.
    2. (2) 请你写出一个属于A的化学变化的反应化学式表达式
    3. (3) “石蜡+氧气 水+二氧化碳”这个反应属于(填A、B或C).
  • 28. (2015九上·曲靖期中) 下面是我们对学到的知识进行联系整理,请你在空白处填上适当的概念,使整个知识网络完整化.

  • 29. (2015九上·曲靖期中) 如图是空气中氧气含量的测定装置.试回答:

    1. (1) 盛在燃烧匙中的物质常用,颜色为,该物质燃烧现象是
    2. (2) 实验中,燃烧匙中的物质的质量太少,测得氧气的体积分数会(填“偏小”、“偏大”或“无影响”);
    3. (3) 该实验中的止水夹应在什么时候打开       
      A . 在燃烧匙伸入集气瓶前打开 B . 在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开 C . 在实验结束装置冷却后打开
    4. (4) 在这个实验过程中,下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是       
      A . B . C . D .
    5. (5) 燃烧后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质.

      ①物理性质:

      ②化学性质:

  • 30. (2015九上·曲靖期中) 写出下列化学反应化学式表达式:
    1. (1) 细铁丝在氧气中燃烧:
    2. (2) 电解水
    3. (3) 红磷燃烧
    4. (4) 硫的燃烧
    5. (5) 氯酸钾和二氧化锰加反应基本类型
  • 31. (2015九上·曲靖期中) 元素的种类是由原子核内决定的.元素的化学性质是由原子的  决定的.

    钠原子的结构示意图它属于元素周期表中的第周期.

三、实验及探究
  • 32. (2015九上·曲靖期中) 实验室常用制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气.其实验装置如图所示.

    1. (1) 写出上图中指定仪器的名称:①
    2. (2) 利用装置A制氧气,棉花团的作用是;涉及其化学反应化学式表达式为:
    3. (3) 利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目是;涉及其化学反应化学式表达式为:;在这个反应中,起催化作用的物质是
    4. (4) 小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净,请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净?(答一条即可)

  • 33. (2015九上·曲靖期中) 科学探究.

    【问题提出】植物的光合作用和呼吸作用同时进行,两者有何不同?

    【实验设计】在一晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下;另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处.

    【实验现象】傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃着的木条试验,发现A

    中木条比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊.

    【实验分析和结论】

    1. (1) 上述实验,设计者采用控制变量的研究方法,设计了一组实验.
    2. (2) A中木条燃烧更旺,说明A中更多,从而说明在阳光照射下植物主要发生作用.
    3. (3) A中石灰水保持澄清,而B中变浑浊,说明B中更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生作用.
    4. (4) 【反思拓展】植物的光合作用的原理可以表达为:水+二氧化碳 淀粉+氧气,其中淀粉由什么元素组成?根据化学反应前后种类不变,可知淀粉一定含有元素,可能含 元素.
    5. (5) 很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练,请你结合该实验谈谈看法:

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