五年级语文下册期中复习——病句专题

更新时间：2021-04-06 浏览次数：1297 类型：期中考试

一、单选题

1. 下列句子中没有语病的一项是（）

A . 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美。 B . 我们要正确运用并理解学过的词语。 C . 会场上飘扬着五颜六色的红旗。 D . 阅读能使我们增长知识。

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2. ( ) 下列句子中没有语病的一项是（）

A . 站在飞流直下的瀑布前，心潮起伏。 B . 通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 C . 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。 D . 孩子呼吸均匀而宁静，睡得正香甜。

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3. ( ) 下面的句子有语病的一项是（）

A . 当时多亏手疾眼快，拉了我一把，不然非让那辆车碰伤不可。 B . 在知识的海洋中，你可以随心所欲地畅游。 C . 邻里街坊的帮助犹如雪中送炭，使他非常感动。 D . 同学们围着篝火翩翩起舞，纵情歌唱。

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4. 下列句子中关联词运用有误的一项是（）

A . 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 B . 如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 C . 姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。 D . 圆明园虽然建筑宏伟，但是收藏着最珍贵的历史文物。

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5. 下列选项中，关联词使用恰当的一项是（）

A . 因为你的学习成绩非常优秀，所以不应该骄傲。 B . 我和王明是邻居，每天上学不但他邀我，而且我也邀他。 C . 刘胡兰宁可牺牲自己，也不说出党的秘密。

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二、判断题

6. 判断句子表达是否正确。
1. （1）刘清爱帮助人，因此她学习好。
2. （2）因为书里有许多知识，所以爸爸给我买来了各种书让我读。
3. （3）如果海面波涛澎湃，海底就不宁静了。
4. （4）海底蕴藏着丰富的石油。
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三、语言表达

7. 按要求改写句子。
1. （1）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）
2. （2）在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
3. （3）昆明的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
4. （4）夜深了，小山村也安静下来了。（改为拟人句）
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8. 句子游乐场。
1. （1）我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩句）
2. （2）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（改写成打比方的句子）
3. （3）夏天的武汉是我国三大火炉。（修改病句）
4. （4）人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是，就；如果你是，就。（仿写句子。）
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9. 按要求完成句子练习。
1. （1）我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）
2. （2）我追寻延安。（改为比喻句）
3. （3）如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
4. （4）像翩翩归来的燕子，在追寻从前昔日的春光。（修改病句）
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10. ( ) 按要求完成句子练习。
1. （1）一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
2. （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
3. （3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
4. （4）北京的春天是个美丽的地方。（修改病句）
5. （5） “喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈对我说。（改为不用“说”来表达的句子）
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11. 按要求写句子。
1. （1）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改为比喻句）
2. （2）这是声音。（扩句）
3. （3）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句）
4. （4）我们必须注意改正并发现自己的缺点。（修改病句）
5. （5）这种美，惊心动魄。（改为反问句）
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12. 下面的句子有一处语病，请用修改符号修改。
春天的榕城，阳光温暖明媚，空气清新湿润，真是一个休闲养生的好季节。

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13. 按要求写句子。
1. （1）面对突然暴发的疫情，我们必须讲卫生的好习惯。（修改病句）
2. （2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
3. （3）你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。（改为比喻句）
4. （4）我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗净我的灵魂；我爱春风；我爱，因为它。（补写句子）
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14. 你能改正下面的病句吗？
1. （1）不大一会儿，好客的主人端进来送进了大盘的手抓羊肉。
2. （2）那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。
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15. 按要求改写句子。
1. （1）青苔把豌豆裹起来。（改为“被”字句。）
2. （2）白鹅煽动着两只长长的有力的翅膀。（缩写句子）
3. （3）泰山日出的景色真美丽。（改为感叹句）
4. （4）画画对我很感兴趣。（修改病句。）
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16. 按要求写句子。
1. （1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句）
2. （2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）
3. （3）记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。（修改病句）
4. （4）与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。（仿写句子）
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17. ( ) 按要求完成句子练习。
1. （1）音乐这门课对我很感兴趣。（修改病句）
2. （2）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改为比喻句）
3. （3）将下面的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。
  ①妈妈：“别过来，危险！”
  
  ②“请让我自己试一试吧！”弟弟。
4. （4）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（改为转述句）
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18. ( ) 按要求写句子。
1. （1）他们想在写完作业以前出来游戏。他们要受到批评。（用恰当的词语连成一句话）
2. （2）东风的湿润吹过田野。（修改病句）
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19. 用修改符号在原句上修改病句。
1. （1）我们讨论并听取了校长所作的报告。
2. （2）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
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20. ( ) 用修改符号修改病句。
直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。

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21. 按要求完成句子练习。
1. （1）用修改符号修改病句。
  早晨，红色的阳光从地平线上升起。
2. （2）我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）
3. （3）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子）
  那么多的花儿，。
4. （4）仿照例子，把画面写具体。
  例：夕阳西下，乌鸦归巢。
  
  夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
  
  ☆夜晚，月亮升上来了。
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22. 在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正
如果（）要我感谢什么人，那么（）只能感谢一次，而且（）我想把这一次奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，因此（），如果（）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。

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23. 改正句中用得不恰当的关联词语。
1. （1）他因为不愿意去，所以那个地方不好玩。
2. （2）只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
3. （3）手推车一会儿这么想着，一会儿费力地跑来跑去。
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24. 改正下列句子中使用不恰当的关联词。
1. （1）他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，但是那么谦虚。
2. （2）因为他真正下了苦工，就成绩有了很大的提高。
3. （3）他尽管学习和品德都很好，而且体育也很好。
4. （4）虽然我的身体不好，所以我要参加体育锻炼。
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25. 按要求完成句子练习。
1. （1）日本军官拍着雨来的肩膀说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？”
  改成第三人称转述：
2. （2） “那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”加点的部分表达了作者对敌人（）的思想感情。
  我也来仿写一句：敌人就像，对整个村庄进行了扫荡。
3. （3）可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
  这句话把比作，表达了作者对雨来的喜爱之情。
  
  我也能用比喻的手法表达喜欢之情：
4. （4）照样子写一句话，用上几个表示动作的词。
  例：雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道……
5. （5）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（改变语序，意思不变。）
6. （6）蓝色的天上飘着红绸似的浮云。（仿写比喻句）
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26. 按要求写句子。
1. （1）我把它调慢了，已经适合大约十岁左右的孩子的水平了。（修改病句）
2. （2）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
3. （3）她的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（缩句）
4. （4）刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句）
5. （5）清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾。（改为比喻句）
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27. 按要求完成句子练习。
1. （1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
2. （2）山谷里静极了。（改为夸张句）
3. （3）但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（用自己的话说说句意）
4. （4）太阳光四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面来，蝙蝠不敢飞出来从黑暗的地方。（修改句子）
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28. 按要求完成句子练习。
1. （1）月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（缩句）
2. （2）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
3. （3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（我也会自问自答，仿写设问句）
4. （4）昙花会在晚上九点左右开放。（改为拟人句）
5. （5）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用加下划线词语造句）
6. （6）我们要运用和理解学过的知识。（修改病句）
7. （7）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再提出问题）
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四、现代文阅读

29. 按要求完成句子练习。
1. （1）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。（改为直述句）
2. （2）班会课上，针对乱扔垃圾现象，虽然讨论得热烈，而且有了结果，老师采纳并听取了大家的建议。（修改病句）
3. （3）他的生活过得很不好。（根据提供的情景写一段话）
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五、综合题

30. 按要求完成练习。
1. （1）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用恰当的关联词语连成一句话）
2. （2）他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走。（用加点词语造句）
3. （3）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
4. （4）下列句子没有语病的一项是（）。
  
  A . 清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。 B . 皎洁的月亮洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 C . 东方明珠电视塔、故宫博物院、亚细亚商业大厦这些建筑都很现代化。 D . 古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。
5. （5）学习课文前，查找资料，了解课文的创作背景等，有利于我们体会课文表达的思想感情。下列关于课文的资料，说法不正确的一项是（）。
  
  A . 《题临安邸》的写作背景是当时的南宋当政者不思收复失地，只求苟且偷安，政治上腐败无能，社会暗无天日 B . 《少年中国说（节选）》的写作目的是在八国联军侵华，民族危机空前严重的情况下，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人们的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心 C . 《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军对中国肆无忌惮地侵略 D . 《示儿》的写作背景是作者看到当朝统治者即将收复失地，但作者已处弥留之际，因此告诉儿子失地收复后要以祭祀的方式告诉他
6. （6）给下列句子加上恰当的标点符号。
  ①这篇文章描写了飞瀑祠庙翠松古柏洞天和云海
  
  ②桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿
  
  ③人生的路很简单第一坚持第二始终如一第三莫忘初心
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试卷信息

小学

初中

高中

五年级语文下册期中复习——病句专题

副标题：

*注意事项：

五年级语文下册期中复习——病句专题

语文考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

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