①甲:我希望自己的事情自己做主
②乙:我今年长高了7厘米
③丙:我脸.上又多了好些青春痘
④丁:我居然长胡须了
①辛勤耕耘、脚踏实地
②胡思乱想、海阔天空
③行已有耻、止于至善
④明哲保身、独善其身
①参加集体活动,放松自我
②封闭自己内心,保护自我
③学会求助他人,调节自我
④培养兴趣爱好,丰富自我
①欣赏对方的优势,不断完善自己
②发现对方的优势,相互取长补短
③爱慕对方,经常约对方去公园玩
④互相帮助,互相学习,共同进步
①希望喜欢的选手能出好成绩
②希望通过积极情绪激励选手
③自己喜爱的选手落后了
④呐喊助威一定能够取胜
序号 | 做法 | 评价 |
A | 苦闷时,到公园玩, | 注意转移 |
B | 遇到伤心事,总是劝勉自己,想想怎样面对 | 合理宣泄 |
C | 比赛失利很伤心,回家高歌一曲 | 精神升华 |
D | 被爸妈批评,找朋友诉说苦恼 | 心理换位 |
①成员数量的简单相加,集体力量就大
②集体力量源于成员共同的目标和团结协作
③把个人分散的力量汇聚起来就变得强大
④应该把个人力量优化组合实现优势互补
①个人利益与集体利益本质上是一致的
②个人利益总是与集体利益发生冲突
③维护集体利益需要关注个人利益
④应该把集体利益放在个人利益之上
①正确的,是机智灵活的表现
②错误的,是不诚实的表现
③正确的,是热爱班级的表现
④错误的,是不敢承担责任的表现
①法律是由国家制定或认可的
②强制性是法律最主要的特征
③我国正积极推进依法治国
④法律对未成年人提供了特殊保护
①法律和道德都属于行为规范
②法律和道德对人的行为都具有约束性
③法律和道德都是国家制定的
④法律和道德都由国家强制力保证实施
思维的批判性就是对一切事情说不。
小刚:老师推荐我参加中学生篮球比赛,训练和参赛肯定会影响学习成绩,我拒绝了。
小君:自从进入新班级以后,我学到了同学们的许多优点:如活泼开朗、工作认真负责、学习努力刻……
明明:王涛、张阳4人的所谓“F4”组合让班主任很头疼。他们“重义气”,不爱学习,跟老师对着干、偷偷带手机玩游戏,捣乱课堂纪律……
场景一:保护;
场景二:保护;
场景三:保护。