星河耿银汉迢迢,华夏文明,千年流转。浙江省博物馆近期举办了“千古风流人物——苏轼主题书画展”。展品的类别涵盖书画、碑帖[ ](A.tiě B.tiè)古籍、善本等。观展过程中,有同学用手在空中临写着或遒劲秀媚或(jiǎo)[ ]若游龙的字体,有同学把西园雅集中名贤大儒们的动作和神态模仿得(甲)非常逼真,非常传神,有同学屏息(liǎn)[ ]声地欣赏着苏轼的拓[ ](A.tuò B.tà)本。虽然观众(乙)门庭若市 , 但大家的内心是那样沉静,此真是:人于静处曾开悟,心若安时便得闲。
①(jiǎo)若游龙 ②屏息(liǎn)声
③帖 ④拓
(甲) (乙)
A.杜甫 字子美 B.白居易 字乐天 C.岳飞 字鹏举
有同学看到“城山怀古坊”外两柱上刻有楹联,上联是“群峰叠翠,盛传尝胆事”,你认为与它对仗可作下联的一项是( )
作者 |
古诗文名句 |
情感 |
范仲淹 |
1),樯倾楫摧。 (出自《岳阳楼记》) |
坐贾行商,途中遇阻 |
李清照 |
2)争渡,争渡,。 (出自《如梦令》) |
游玩归去,兴致盎然 |
李白 |
3),。 (出自《渡荆门送别》) |
离乡之际,壮志豪情 |
刘禹锡 |
4),。 (出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》) |
人生浮沉,豁达乐观 |
王勃 |
城阙辅三秦,风烟望五津。 (《出自《送杜少府之任蜀州》》) |
5) |
6) |
7),。 |
客居他乡,触景生情 |
A.《水浒传》 B.《傅雷家书》 C.《西游记》
①此书极富浪漫的想象,有的故事情节一波三折,扣人心弦,可采用精读的方式;有的故事篇幅短小,没有太大的波折,可釆用跳读或略读的方式。阅读时巧妙地将精读和跳读相结合,这是阅读的正确打开方式。
②此书是章回体小说,每章既可独立成篇又是整部小说不可分割的一部分。每一回的题目就是对本章内容的简要概括,有时只读题目就能基本掌握整章的故事情节,因此可以釆取概要式方法阅读,这是阅读的正确打开方式。
③阅读此书时,可采用选择性阅读的方法,这是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分,大致可以有兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择等,这是阅读的正确打开方式。
A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 B.《平凡的世界》中的孙少平
C.《简•爱》中的简•爱 D.《海底两万里》中的尼摩船长
调换
〔美〕乔恩•兰德福
“你好,先生。我能为你做什么?”
“请给我退掉这只闹钟。”
“它有什么问题吗?”
“闹钟坏了。”
“怎么讲?”
“闹铃不响。”
“你按照说明书检修过了吗?”
“是的。”
“还是不响?”
“不响。”
“好吧。你有收据吗?”
“没有。我找不到了。”
“那我不能给你退款。”
“哦,不是的,你误解我了。我不需要退款,只想调换一只好的。”
“好的。你保留原包装了吗?”
“没有。我扔了。”
“没有原包装,我不能给你调换。”
“闹钟买来的时候装在蛤壳式塑料盒里,我用刀才撬开。我就不明白了,你们为什么要原包装?”
“我们对调换货有规定:商品要和原包装一并退还。”
“原包装不过是一堆弄碎了的塑料片,我还留着干吗?”
“万一你要退换就用得着了。”
“我没想到一只闹钟刚买来几周就坏了。这么说,你什么忙都帮不了?”
“要我帮忙,得有购买凭证才行。”
“我就是凭证啊!我跟你讲,我就是在这儿买的。确切地说,我想没准就是你卖给我的。”
“你在线注册产品质保号了吗?”
“没有。”
“哎呀,那就不好办了。你怎么付款的?交现金还是刷卡?”
“现金。”
“你要是刷卡支付,银行会给你结算单,可以证明你哪天在这儿买过东西。”
“唉,我付的是现金。”
“问题是,其他商店也卖这个牌子的闹钟,没准你是在其他商店买的。”
“可以是可以,不过我没去。我就是在这儿买的。闹钟是坏的,你得给我换一只。”
“你什么时候买的?”
“几周前。”
“我们规定退换货期限为21天,所以你可能超出保修期了。”
“我是上个月买的,具体日期不记得了。”
“这款闹钟我们一直在卖,有好几年了。”
“你是说我在撒谎?”
“不,先生,我是说你有可能是22天前买的。那样的话,哪怕有收据和原包装,我也无能为力。”“无能为力?”
“是的。”
“如此说来,我只能一直留着这只坏闹钟了?”
“不过,你倒是可以寄回生产厂家,同时附上一封信说明情况。”
“闹钟是中国制造的,寄回去的费用比买一只新的还多。”
“那我建议你拿到钟表店修理。”
“修理的话,常常要比买新的花费更多。”
“我知道。”
“让我找经理谈谈,行吗?”
“经理今天休息°”
“那我能跟管事的人谈谈吗?”
“我就是呀。”
“经理明天上班吗?”
“不上。”
“他什么时候来上班?”
“经理是女的
“好吧「她什么时候上班?”
“周一。”
“那我周一再来。”
“很好。先生,今天你还有别的事吗?”
“恐怕没有了。”
“好的。你愿意办一张赊购卡吗?免费办理,每次购物都可以打九五折。”
“不用了,谢谢你。”
“你今天办一张的话,可以领赠品。”
“什么赠品?”
“一只闹钟。”
下面并非是“我”为调换闹钟所作的努力的一项是( )
同学们进行分角色朗读。就画线句中店员说的话,你认为应该用怎样的语气去朗读?请说说你的理由。
同学们就小说的写法展开讨论,请你补全下面的对话。
(材料一)
(材料二)
自汉武帝“废黝百家,独尊儒术”以后,个人的自我追求是圣化,即通过自我修养和完善,成为圣人、贤人、君子、仁人。他们穷一生之力执着地追求将社会的一切美德集中于自己身上,从而完成圣化过程。儒家认为,个人道德完善是社会完善的基础和起点,人生的最高成就是修身、齐家、治国、平天下。纵览古时的英雄人物,如“先天之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹、“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的文天祥,我们不难发现,他们之所以被后人传颂,是因为他们在为国为民的这个主题下,完成了符合儒家思想原则的自我完善后而名垂青史的。
(摘自周永生《当代青少年英雄崇拜移情倾向探讨》)
(材料三)
英雄来自人民。在那战火纷飞、帝国主义掀起瓜分中国狂潮、中华民族生死存亡之际,有人从群众中站起来,不惜牺牲个人生命,也要争取民族解放与独立,他们是民族的英雄。这些英雄有不畏敌人钢刀的刘胡兰,有经受住烈火考验的邱少云,有不畏帝国主义强权的五四爱国青年,还有无数个默默无闻的无名英雄。
在和平年代,有的是那些不计个人得失,默默为人民奉献的人,尽管他们普通而平凡,没有惊天动地的壮举,但他们的奉献精神如金子般珍贵,他们是新时代的楷模,也是新时代的英雄。这些英雄代表有守卫国家的军人,有舍生忘死、忠诚担当的公安队伍,有向危险而行的消防人员,还有放弃国外优厚待遇毅然回国的黄大年等各行各业的佼佼者。
(摘自于青华《关于新时代英雄精神的内涵与守望传承探索》)
(材料四)
英雄的内涵在战“疫”中有了新的提升。面对大灾大疫,怀有必胜之心、不畏艰险就是英雄,有名的、无名的都是英雄。“不积硅步,无以至千里。”中国进入飞速发展的新时代,做一个像雷锋那样的平凡英雄,已成为国人的精神追求。在工作中,我们有“一盘棋”的大局意识、公而忘私的道德准则;在“疫”线,我们有不畏艰难、敢打必胜的斗志;在科研上,我们有锲而不舍、敢为人先的勇气,何愁战“疫”不胜。
(摘自2020年3月6日《科技日报》)
选项 |
英雄特质 |
课文中的人物形象 |
① |
不图回报、甘于奉献 |
|
② |
不惧艰难、迎难而上 |
|
③ |
不畏强权、敢于抗争 |
|
④ |
沉着冷静、机智果敢 |
杨利伟 |
⑤ |
正直勇敢、积极乐观 |
愚公 |
⑥ |
意志坚定、百折不挠 |
居里夫妇 |
⑦ |
大公无私、顾全大局 |
周亚夫 |
⑧ |
勤奋努力、不辞辛苦 |
宋濂 |
我选第( )项,我推荐的人物形象是( ),理由是
(甲)
高士咏•高凤
唐•吴筠
吾观时人趣,矫迹务驰声。
独有高文通,讼田求翳名。
公车徒见累,爵禄非所荣。
隐身乐鱼钓,世网不可撄。
(乙)
高凤传
高凤,字文通,南阳叶人也。少为书生,家以农亩为业,而专精诵读,昼夜不息。妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水①流麦。妻还怪凤,凤方悟之。其后遂为名儒,乃教授于西唐山中。
邻里有争财者,持兵而斗,凤往解之不已。乃脱巾叩头,固请曰:“仁义逊让,奈何弃之!”于是争者怀感,投兵谢罪。
凤年老,执志不倦,名声著闻。太守连召请,恐不得免,自言本巫家,不应为吏,又诈与寡嫂讼田,遂不仕。建初中,任隗②举凤直言③ , 到公车④ , 托病逃归。推其财产悉与孤兄子隐身渔钓终于家。
(节选自范晔《后汉书》)
【注释】①潦水:雨后地上的积水.②任隗:南阳宛县人,建武八年,被任用为“将作大匠”。③直言:官名。④公车:衙门。
小贴士 《古代汉语词典》义项:①接触;②触犯;③缠绕;④挑战。 《淮南子》:勿挠勿撄,万物将自称。——“撄,缨也。” |
推 其 财 产 悉 与 孤 兄 子 隐 身 渔 钓 终 于 家。
小贴士 方术:方技和术数。古代包括医经、经方、神仙术、阴阳五行八卦生克制化的数理等。 循吏:正史中记述的重农宣教、清正廉洁、所居民富、所去见思的州县级地方官。 逸民:古代称节行超逸、避世隐居的人。 |
选项:A朋友 B.家人 C.老师
我选(),理由:
有人说,这是一个英雄辈出的时代;也有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代。英雄可以是中华民族的脊梁,也可以是拥有一颗伟大的心的普通人。在你心中,谁是英雄?今天,我们一起寻找……
你可以讲述自己身边英雄的故事,也可以陈述你对英雄的理解和思考,自选角度写一篇文章,参加学校举办的“清澈的爱,只为中国”主题征文活动。
要求:1)题目自拟;2)600—800字;3)文中不出现真实的校名和师生姓名。