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初中生物七上——生命的世界(2021-2022北师大版)

更新时间:2021-07-02 浏览次数:170 类型:单元试卷
一、单选题
二、连线题
三、判断题
四、实验探究题
  • 32. (2020七上·江州期中) 在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中,小悦按照如下方案进行了实验,并根

    据实验结果得出了结论。

    甲组

    乙组

    假设

    温度对霉菌生活有影响

    环境条件

    温暖潮湿

    低温干燥

    实验材料

    一块面包

    一块馒头

    处理方法

    将实验材料装入袋中,放在各自的环境中

    实验结果

    实验结论

    霉菌生长在温暖潮湿的地方

    1. (1) 你(同意、不同意)该小组同学的实验方案和结果,因为该实验方案设计的变量是(唯一、多个)。
    2. (2) 如果你不同意该实验方案,请写出你的方案和预期。

      ①环境条件的设计:甲组潮湿、温暖; 乙组(温暖、低温、潮湿、干燥);

      ②实验材料的选择:甲组一块,乙组一块面包;

      ③实验结果预期:甲组,乙组(发霉、不发霉)。

    3. (3) 根据你的实验结果预期,得出的实验结论是对霉菌的生活有影响。
五、综合题
  • 33. (2021七上·芜湖期中) 袁隆平团队选育的超级杂交水稻品种“湘两优900”通过了河北省科技厅组织的测产验收,平均亩产1149.02公斤,创造了世界水稻单产的最新、最高记录,为中国和世界粮食生产发展做出了卓越贡献。
    1. (1) 与病毒的结构不同,超级杂交水稻是由构成的。
    2. (2) 在超级杂交水稻的生长过程中,需要接受阳光照射,从土壤中吸收水分、无机盐等,这反映了生物的生活需要
    3. (3) 超级杂交水稻开花结果,果实掉落会长成一棵新的超级杂交水稻,这反映了生物具有的特征。
    4. (4) “湘两优900”的成功培育说明了(_____)
      A . 生物能进行呼吸 B . 生物有遗传和变异的特性 C . 生物是由细胞构成的 D . 生物能对外界刺激作出反应
  • 34. (2021七上·陈仓期中) 我们学校有许多花草树木,有时会发现树上有小毛毛虫,小毛毛虫往往被鸟吃了。学校另外一块地里原来种了许多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,涨势超过了小树苗。请问:
    1. (1) 鸟和毛毛虫之间存在关系,小树苗和杂草之间存在关系。
    2. (2) 影响我校树木生长的生态因素有因素和因素两类,其中,阳光、水、空气等属于因素。
  • 35. (2018七上·惠来期中) 请你根据材料分析回答有关问题:

    一百多年前,有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养,在一次火灾中兔舍被毁,幸存的家兔流窜到荒野.由于澳大利亚的气候适于兔的生存,再加上那里缺少兔的天敌,这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来,成了野兔,它们与绵羊争夺食物,破坏草原植被,给畜牧业造成很大损失.

    1. (1) 在此材料中,野兔属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的因素.
    2. (2) 家兔能在澳大利亚迅速繁殖成为野兔,并对当地的畜牧业造成危害,说明生物能够环境,同时也能环境.
    3. (3) 野兔与当地绵羊之间的关系是,与牧草之间的关系是.
  • 36. (2018·玉林) 随着人们对生物多样性的认识不断加深,将其更多地应用到生活中来,提高人们的生活水平。
    1. (1) 玉林市的主要粮食作物是水稻,每到播种季节,种子公司都会提供许多优质的水稻种子给农民选择。这些种子是技术人员利用的多样性培育出来的。
    2. (2) 不同种生物以及同种生物的个体之间的基因是不尽相同的,每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是的多样性。
    3. (3) 玉林市城区建设了不同类型的供市民休闲娱乐的公园,比如龟山公园和湿地公园 等。这些公园的建设,体现城市建设者们对的多样性的认识和应用。
  • 37. (2018七上·惠来竞赛) 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园,到三味书屋》,阅读后回答问题:

    不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在 树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。

    1. (1) 请列举出文中所描述的植物名:
    2. (2) 在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 ,后者包括
    3. (3) 蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,这说明生物必须依赖而生存。
  • 38. 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:

    1. (1) A指的是 多样性;B指的是多样性; C指的 多样性.   
    2. (2) 可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由 多样性造成的.   
    3. (3) 走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指多样性.
  • 39. 阅读下述材料,回答问题:

    欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加之殖民者带来的猪、狗、鼠等,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。

    1. (1) 渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了的多样性。
    2. (2) 渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了的多样性.
    3. (3) 渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了多样性和多样性的进一步丧失。

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