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内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学2019-2020学年九年...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:96 类型:月考试卷
一、单选题
二、填空题
  • 9. (2019九上·鄂尔多斯月考) “用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法。按要求填空。
    1. (1) 原子结构示意图表示(填写粒子符号);
    2. (2) 若“ ”表示一个氮原子,则“ ” 表示 (填写物质化学式);
    3. (3) 符号“CO32”表示(填写粒子名称)。
  • 10. (2019九上·鄂尔多斯月考) 近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。
    1. (1) 如图分别是水蒸气液化,水通电分解的微观变化示意图。

      请回答下列问题:

      ①水蒸气液化发生了物理变化,在此过程中水分子本身没有改变,只是分子

      ② 图①、图②、图③、图④中属于纯净物的是

      ③水电解水分子变为氢分子和氧分子,发生了化学变化。C图是小明同学为了探究水的组成实验,b试管中产生的气体是。(写物质的名称) 电解水实验中,正、负极产生气体的体积比V正极:V负极=,写出该反应的化学方程

      ④已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比.该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是.

    2. (2) 我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念,创新发展模式”,水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合这一主题的是

      ①将工业冷却水进行循环利用        ②用未经处理的工业污水灌溉农田

      ③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所    ④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头

      ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗

    3. (3) 将浑浊的红色污水进行了如下净化处理,下列说法正确的是

      A ①中液体无色浑浊                  B ②中液体无色澄清

      C 经上述处理后,②中液体为纯净物    D 若③中出现大量泡沫,则②中液体为硬水

    4. (4) 高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为:4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑,则R是(填化学式)。K2FeO4中铁元素的化合价是
  • 11. (2019九上·鄂尔多斯月考) “见著知微,见微知著”是化学思维方法。
    1. (1) 从宏观知微观。“酒香不怕巷子深”,微观解释为
    2. (2) 从微观知宏观。

      ①微粒A最外层电子数是,在化学反应中容易(填“得”或“失”)电子。

      ②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是(填编号,下同),属于同一种元素的是

      ③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如下图所示,该反应的化学方程式:

      ④根据上图物质转化的微观示意图,判断下列有关说法错误的是(填字母序号);

      A.使用单原子催化剂能提高生成物的产量   B.该反应前后原子的种类没有变化

      C.甲醇中碳、氢原子的个数比为4:1 D.反应物和生成物都由分子构成

  • 12. (2019九上·鄂尔多斯月考) 化学发展经历了从定性到定量,从宏观到微观的过程。图1是某同学验证质量守恒定律的实验装置。

    ①反应的化学方程式为

    ②该实验方案设计不合理的原因是

    ③若保持装置不变,改变药品即可验证。他用的一组药品是

三、综合题
  • 13. (2019九上·鄂尔多斯月考) 如图A,B,C,D是初中化学中常见的四种物质,其中A为黑色单质,D为红色单质,B、C是组成元素相同的两种气态化合物.“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件乙省略).请回答:

    1. (1) C的化学式是
    2. (2) B的一种用途
    3. (3) A→D反应的化学方程式是
    4. (4) 在日常生活中,对可能有物质B生成的情况,我们应怎、样处理
    5. (5) 请写出A元素形成的两种单质的名称。A的单质之间组成元素虽然相同,但性质、用途却有着明显的差异,其原因是
  • 14. (2019九上·鄂尔多斯月考) 请结合下列实验常用装置,回答有关问题。

    1. (1) 实验室用氯酸钾制取氧气的反应方程式为
    2. (2) 可选用的发生装置和收集装置的组合是
    3. (3) 乙炔(C2H2)是无色、无味、易燃的气体,乙炔的密度比空气略小,难溶于水。乙炔由碳化钙(块状固体)与水反应生成,同时生成一种白色固体。已知碳化钙与水反应非常剧烈。实验室欲制取并收集纯净的乙炔,若选择的装置C,其优点是
    4. (4) 如果用E装置来测定氧气的体积(氧气从装置左端进入),应选用下图中的(填编号)装置。

  • 15. (2019九上·鄂尔多斯月考) 水通常是可用来灭火的,但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇,在老师的指导下,完成了如下实验探究。
    1. (1) (提出问题)
    2. (2) (猜想与假设)①超氧化钾和水反应生成。②
    3. (3) (设计与实施)为了验证猜想,有同学提出如下实验方案:向盛有KO2的试管中滴加适量水,若看到有气泡产生,证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球,若气球变鼓,证明猜想2成立。你是否同意该实验方案,你的理由是

      在老师的指导下,同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。

      实验装置

      实验目的

      实验操作及现象

      验证猜想1

      将带火星的木条放在处,发现木条复燃。

      验证猜想2

      (实验结论)超氧化钾与水发生的化学反应,满足了棉花燃烧的条件。

四、计算题

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