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辽宁省大连市西岗区2020-2021学年八年级下学期物理期末...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:135 类型:期末考试
一、单选题
二、多选题
  • 11. (2021八下·西岗期末) 关于力和运动,下列说法正确的是(  )
    A . 物体受到力的作用,物体的运动状态一定会发生改变 B . 用力才能将弓拉开,说明力可以改变物体的形状 C . 汽车上装有安全气囊,这是为了防止惯性带来的危害 D . 向后划水反而能使船向前运动,说明物体间力的作用是相互的
  • 12. (2021八下·西岗期末) 如图所示,人拉绳的力为F,人和箱子一同以水平速度v做匀速直线运动。则(  )

    A . 箱子对人的摩擦力为F B . 地面对箱子的摩擦力为2F C . 人拉绳子做功的功率为3Fv D . 定滑轮对墙壁的拉力为2F
  • 13. (2021八下·西岗期末) 如图所示,弹簧的左端固定,右端连接一个小球,把它们套在光滑的水平杆上。压缩弹簧后,a点是小球静止释放的位置,b点是弹簧原长时小球的位置,c点是小球到达最右端的位置。不计空气阻力,则小球由a点运动到c点的过程中(  )

    A . 弹簧的弹性势能先变大后变小 B . 小球运动到b点时的动能最大 C . 在a、c两点弹簧的弹性势能相等 D . 小球和弹簧的机械能的总量保持不变
  • 14. (2021八下·西岗期末) 如图所示,柱形容器的底面积为S,木块上表面恰好与水面相平。将细线剪断,再次静止时,水对容器底的压强减小了p。已知金属块的重力为G1 , 木块的重力为G2 , 水的密度为ρ。则(  )

    A . 剪断细线前,细线的拉力为pS B . 剪断细线后,木块受到的浮力减小了pS C . 金属块的密度为 D . 木块的密度为
三、填空题
四、作图题
五、计算题
  • 25. (2021八下·西岗期末) 某一型号的汽车,在牵引力F的作用下,5min内汽车沿着平直的路面匀速直线行驶了9000m,在此过程中,汽车受到的阻力f是1000N。在这段时间内,求:
    1. (1) 汽车牵引力F的大小?
    2. (2) 牵引力F所做的功?
    3. (3) 牵引力F做功的功率?
  • 26. (2021八下·西岗期末) 在水平地面上,放着一个底面积是100cm2的方木块,如图甲所示。将木块轻轻地放入大烧杯内,当木块静止时,如图乙所示,从杯中溢出720g水。g=10N/kg。试求:

    1. (1) 木块受到的浮力是多大?
    2. (2) 木块的重力是多大?
    3. (3) 木块对地面的压强是多大?
  • 27. (2021八下·西岗期末) 保洁工人清洗一高楼的外墙,他使用了如图所示的装置进行升降。已知人的体重为600N,保洁材料的质量是15kg,绳子自由端的拉力F为300N。吊篮在拉力F的作用下,5s匀速上升了1m。g取10N/kg,不计绳重和摩擦。试求:

    1. (1) 保洁材料的重力是多大?
    2. (2) 绳子自由端移动的速度是多大?
    3. (3) 若绳子能承受的最大拉力为400N,则保洁材料的最大重力是多少?
六、简答题
七、实验题
  • 29. (2021八下·西岗期末) 已知物体动能的大小与物体的速度和质量有关,在探究“物体动能的大小与物体速度的关系”时,所用的实验装置如图所示(刻度尺未画出)。

    1. (1) 该实验中,“物体动能的大小”中的“物体”是指。(选填“铁球”或“木块”)
    2. (2) 物体动能的大小是通过来反映的。
    3. (3) 每次实验时,如何操作来改变物体的速度?
    4. (4) 请你画出实验数据的记录表格,表格中要有必要的信息。
    5. (5) 实验时,让木块距离斜面底端近一些,会更容易使实验现象明显。请你分析其中的原因。
  • 30. (2021八下·西岗期末) 某班同学在“测量斜面的机械效率”实验时,所用实验器材有长木板、支架、弹簧测力计、刻度尺、重力为5.4N木块(带挂钩)如图所示,将长木板和支架搭成长1.0m、高0.2m的斜面,用弹簧测力计沿斜面向上匀速拉动木块。

    1. (1) 如图所示,此时弹簧测力计对木块的拉力为N;

    2. (2) 将木块匀速拉到斜面顶端,斜面的机械效率为
    3. (3) 木块与斜面的摩擦力为N;
    4. (4) 在实验中若加速拉动木块到斜面顶端,则测得的机械效率与匀速拉动木块比较(选填“偏大”、“偏小”或“不变”),请分析原因
  • 31. (2021八下·西岗期末) 在探究“二力平衡的条件”实验中,甲组的同学采用如图所示的实验方案:在水平桌面上放一个带有挂钩的木块,两根细绳的一端拴住木块,另一端通过滑轮与钩码相连。请回答下列问题:

    1. (1) 在该实验中,应尽可能让桌面一些。(选填“光滑”或“粗糙”)
    2. (2) 在进行实验时,是通过调整钩码的质量来改变的大小。
    3. (3) 如果要探究“二力平衡时两个力是否在同一条直线上”,应进行怎样的实验操作?
    4. (4) 乙组同学采取了另外一种方案来进行实验:在竖直放置的支架顶部固定两个相同的滑轮,两根细绳的一端拴住一个硬塑料片,另一端通过滑轮与钩码相连,如图所示。与甲组同学的方案比较,请说出乙组同学方案的一条好处和一条不足:好处:;不足:

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