沪科版物理九上—第十四章了解电路——单元测试卷

更新时间：2021-08-21 浏览次数：104 类型：单元试卷

一、单选题

1. (2021·邵阳) 将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个带电轻质小球，发现两者相互吸引，则小球（）

A . 带负电 B . 带正电 C . 可能带正电，可能带负电 D . 无法判断

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2. (2021·贵州) 过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，吉样同学用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（）

A . B . C . D .

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3. (2021·深圳) 教室有CO₂通风机，手动闭合S，CO₂达到定值闭合S₂。只有S₁闭合，CO₂达到定值电动机才工作，下列图中，哪个电路图是正确的（）

A . B . C . D .

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4. (2021·泰安) 下列电路连接正确的是（）

A . B . C . D .

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5. (2020·鸡西) 某同学要用电流表测灯泡L₂电流，设计的四个电路中能达到目的是（）

A . B . C . D .

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6. (2020·内江) 若将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路，各处接触良好。当开关S闭合后，会出现（）

A . 电流表指针明显偏转 B . 小灯泡发光 C . 电压表指针明显偏转 D . 电池被烧坏

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7. (2020·河池) 如图所示，若要使R₁、R₂并联，则（）

A . 只闭合S₁ B . 只闭合S₃ C . 只闭合S₂、S₃ D . 只闭合S₁、S₂

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8. (2020·百色) 三个轻质泡沫小球甲、乙、丙之间相互作用时的情景如图所示，已知甲球带正电荷，下列判断正确的是（）

A . 乙、丙两球一定带同种电荷 B . 乙、丙两球一定带异种电荷 C . 丙球可能带负电 D . 丙球可能带正电

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9. (2020·天津) 图所示是一个简化了的玩具警车电路图｡若只让电动机M工作，应（）

A . 只闭合S₁ B . 只闭合S₂ C . S₁､S₂都闭合 D . S₁､S₂都断开

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10. (2020·海南) 如图所示电路，探究并联电路中电流的关系｡L₁与L₂是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a､b､c､d四处电流的大小关系正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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11. (2020·广元) 如图所示电路中，闭合开关S，电流表A₁、A₂、A₃的示数分别为I₁、I₂、I₃ ，它们的大小关系正确的是（）

A . I₁=I₂=I₃ B . I₁>I₂=I₃ C . I₁>I₃>I₂ D . I₁>I₂>I₃

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12. (2020·巴中) 如图所示，电源电压不变，闭合开关，两灯正常发光，电压表和电流表都有示数。一段时间之后，一个电表示数变小，另一个不变，则故障可能是（）

A . L₁开路 B . L₁短路 C . L₂开路 D . L₂短路

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13. (2020·呼伦贝尔) 如图所示，开关S闭合时，灯泡L₁与灯泡L₂组成并联电路的是（）

A . B . C . D .

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14. (2020·威海) 假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电荷间的作用规律。a､b､c三个轻质小球分别带正电荷､负电荷和第三种电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始终不接触，三个小球的最终状态可能为（）

A . B . C . D .

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15. (2020·镇江) 在新冠肺炎疫情期间，为加强对进校人员的管控，学校对电动门控制系统进行了改造；进校人员在体温正常且佩戴口罩的情况下，电动机方可工作开启电动门，用S₁闭合表示体温正常，用S₂闭合表示佩戴了口罩，则符合改造要求的电路是（）

A . B . C . D .

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16. (2020·滨州) 如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器后，验电器金属箔张开，以下说法正确的是（）

A . 毛皮摩擦过的橡胶棒带正电 B . 验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 C . 通常情况下橡胶棒是导体 D . 金属箔张开瞬间电流的方向是由金属球到金属箔

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17. (2020·吉林) 如图所示，能正确地测出小灯泡L₂电流的电路是（）

A . B . C . D .

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18. (2020·株洲) 用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开。下列关于这个现象的说法正确的是（）

A . 说明玻璃棒带电 B . 不能说明玻璃棒是否带电 C . 接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D . 两片金属箔片带上了异种电荷

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19. (2020·长沙) 小英回家时发现有两个开关可以控制小区的门，闭合任何一个开关，电动机都会工作，把门打开，下列电路图符合上述要求的是（）

A . B . C . D .

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20. (2020·绥化) 下列电路图中正确的是（）

A . B . C . D .

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二、填空题

21. (2021·济宁) 将两个不同的小灯泡串联在电路中，发现一个较亮，另一个较暗，则通过较亮灯泡的电流（选填“大于”“等于”或“小于”）通过较暗灯泡的电流，判断依据是。

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22. (2021·阜新) 如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯均发光，则甲是表，乙是表（均选填“电流”或“电压”）

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23. (2021·贺州) 如图甲所示的电路中， $\text{[math]}$ 两端的电压为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 两端的电压如图乙所示，则 $\text{[math]}$ 两端的电压 $\text{[math]}$ V，电源电压 $\text{[math]}$ V。

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24. (2021·鸡西) 有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带电，B与C一定能相互。

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25. (2021·枣庄) 小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关，继续进行实验。

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26. (2021·湘西) 如图所示电路图中，电压表测量的是灯泡两端电压。

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27. (2020·广东) 如图所示，图甲中电压表的分度值为V，读数为V；若使用前出现如图乙所示的情况，则原因是。

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28. (2019·南京) 在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑。前者是因为头发带（选填“同”或“异”）种电荷而相互；后者是因为带电体有的性质。

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三、解答题

29. (2021·北部湾) 善于观察的小华发现：穿羽绒服很轻，但在天气干燥时有些羽绒服表面容易吸附灰尘而变脏，请用物理知识解释羽绒服轻及容易吸附灰尘的原因。

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30. (2020九上·通榆月考) 为什么用久了的电风扇扇叶上总是布满灰尘？

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四、实验探究题

31. (2021·广东) 在“探究电流与电阻的关系”实验中，实验器材有：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）和开关各一个，定值电阻五个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干。
1. （1）将图甲实验电路连接完整。
2. （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最端。
3. （3）图乙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图象，其中阴影面积的物理意义是，其数值为。
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32. (2021·贺州) 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验：
1. （1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；
2. （2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；
3. （3）小明在连接电路时，开关应处于断开（选填“闭合”或“断开”）状态；
4. （4）小明先将电流表接在 $\text{[math]}$ 所在的支路上，闭合开关，观察到灯 $\text{[math]}$ 发光，但灯 $\text{[math]}$ 不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是（选填“灯 $\text{[math]}$ 断路”或“灯 $\text{[math]}$ 短路”）；
5. （5）排除故障后，他测出了 $\text{[math]}$ 支路上的电流 $\text{[math]}$ ，然后他把电流表依次接入电路分别测量出 $\text{[math]}$ 支路电流 $\text{[math]}$ 、干路电流 $\text{[math]}$ ，两次测得的结果都如图丙所示，则 $\text{[math]}$ A、 $\text{[math]}$ A．小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）；
6. （6）本次实验的不足之处是：。
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33. (2021·成都) 在“探究并联电路中的电流规律”实验中：
1. （1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是______；
  
  A . 没有限制，可以任意选取 B . 小灯泡的额定电压必须为3V C . 小灯泡的规格应该不同 D . 必须保证小灯泡的额定电流相同
2. （2）小罗同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示。她的电流表量程选择正确吗？答：；
3. （3）在得出实验结论时，我们将图甲中A、B处的电流称为支路中的电流，C处的电流称为电流。
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34. (2021八下·兴化期末) 学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢?于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题：
1. （1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为 (选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”)。
2. （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用 (小钢球/塑料泡沫小球)
3. （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，，电荷间相互作用力越大。
4. （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是。
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35. (2021·桂林) 如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L₁比L₂更亮，他猜想可能有以下原因：
猜想一：经过L₁的电流比L₂大。

猜想二：L₁更加靠近电源正极。

为验证猜想，他做了以下探究。
1. （1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为A，说明猜想一错误。同时他发现：该电路中任意一处断开，L₁、L₂均不能发光，说明串联电路有条通路；
2. （2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于状态，最后发现仍是L₁比L₂更亮，说明猜想二；
3. （3）开关闭合状态下，小桂不小心将一根导线把B、C连接，发现L₂熄灭、L₁比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟有关。
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