沪科版物理九上—第十三章内能与热机——第二节科学探究：物...

更新时间：2021-08-21 浏览次数：97 类型：同步测试

一、单选题

1. (2023·南岗模拟) 如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度﹣时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（）

A . 加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小 B . 加热时间相同，a物质的末温度高，比热容大 C . 吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小 D . 吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大

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2. (2022九上·新田期中) 小帆在老师指导下，用如图所示的同一个实验装置分别加热100g的甲、乙两种液体（其中一种是水），用测得的数据绘制了温度随时间变化图像如图，乙从20℃加热至沸腾刚好消耗了4g酒精（ $\text{[math]}$ ）。若单位时间内甲吸收的热量与乙吸收的热量相等， $\text{[math]}$ ，则下列说法中正确的是（　　）

A . $\text{[math]}$ B . 乙的吸热能力大于甲的吸热能力 C . 0~8min乙吸收的热量为 $\text{[math]}$ D . 该酒精灯的加热效率为28%

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3. (2021八下·昌平期末) 根据表格中的数据，下列说法中正确的是（）

物质	比热容[J/（kg·℃）]	物质	比热容[J/（kg·℃）]
水	4.2×10³	冰	2.1×10³
酒精	2.4×10³	砂石	0.92×10³
煤油	2.1×10³	干泥土	0.84×10³
铜	0.39×10³	铝	0.88×10³

A . 不同物质的比热容一定不同 B . 同种物质在不同状态下比热容一定相等 C . 初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，酒精的末温一定比砂石的末温高 D . 质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铝块比铜块吸收的热量多

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4. (2021八下·浦东期末) 甲、乙两个相同的杯子中盛有质量和初温都相同的水，另有A、B两个金属球，其质量和初温也都相同，且都比水的温度高。现将A、B两球分别浸没在甲、乙两杯水中，水无溢出，热平衡后甲杯水温升高了 $\text{[math]}$ ，乙杯水温升高了 $\text{[math]}$ ，不计热量损失，则（）

A . A球比热容大于B球比热容 B . A球比热容小于B球比热容 C . A球降低的温度更大些 D . A球放出的热量更少些

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5. (2021八下·通州期末) 为了比较不同物质的吸热本领，用两个规格相同的烧杯，加入初温相同、质量相同的水和食用油，用两个规格相同的电加热器加热水和食用油，用两个相同的温度计测量水和食用油的温度，并配备了秒表用来计时，实验装置如图甲、乙所示。根据实验数据绘制水和食用油的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。则下列说法中正确的是（）

A . 实验中用相同电加热器，目的是保证水和食用油温度变化相同 B . 实验中用温度计的示数变化表示水和食用油吸收热量的多少 C . 由图像可知，升高相同温度，食用油所需加热时间较短，所以比热容大 D . 由图像可知，升高相同温度，水需要加热时间较长，所以比热容较大

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6. (2021八下·松江期末) 质量和初温都相等的铝块和铜块（c_铝>c_铜），吸收相等热量后，则（　　）

A . 铝块的温度高 B . 铜块的温度高 C . 两者温度相等 D . 无法判断

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7. (2021八下·松江期末) 下列各物理量中，表示物质特性的是（　　）

A . 比热容 B . 内能 C . 热量 D . 温度

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8. (2021九上·富县期中) 质量、初温相同的甲、乙金属块，放出相等的热量后相互接触，热量从甲传递到乙，则下列说法正确的是（　　）

A . 甲的比热容大 B . 甲的比热容小 C . 甲、乙的比热容相同 D . 缺少条件，无法确定

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9. (2021八下·奉贤期末) 电脑CPU温度过高会导致系统不稳定、蓝屏、死机等各种问题，目前采用的散热器主要由金属散热片和风扇组成。下表是四种材料的比热容，若选作散热片较为科学、且性价比高的材料是（　　）

铜

0.39×10³

铝

0.88×10³

钢

0.46×10³

铅

0.13×10³

A . 铜 B . 钢 C . 铝 D . 铅

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10. (2021·新都模拟) 用稳定的热源给一个物体均匀加热，设物体吸收的热量与加热时间成正比，得到其温度随时间变化的曲线如图所示，那么它在固态时的比热与液态时的比热容之比是（）

A . 1：2 B . 2：1 C . 1：4 D . 4：1

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11. (2024·郫都) 用相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热（不计热量损失）。如图是甲和乙的温度随加热时间变化的图像，已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，下列说法正确的是（　　）

A . 甲的比热容表示甲的温度升高1℃吸收的热量是 $\text{[math]}$ B . 乙的比热容为 $\text{[math]}$ C . 都加热时间t₁ ，乙吸收热量比甲吸收热量多 D . 因甲和乙的沸点相同，故甲和乙的吸热能力相同

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12. (2021·合阳模拟) 如图甲所示是小聪同学“探究固体的熔化过程”的装置图，图乙是他描绘出的温度随时间变化的图象，则下列说法正确的是（）

A . 该固体属于非晶体 B . 该固体在B，C两点时的内能相等 C . 该物质液态的比热容大于固态时的比热容 D . 随着酒精灯中酒精的减少，酒精的热值也在减小

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13. (2020九上·北京期末) 用冷水冷却汽车发动机，主要是利用水的（）

A . 比热容大 B . 密度大 C . 凝固点低 D . 沸点高

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14. (2019·福建) 下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（）

物质	水	煤油	冰	铝	铜
比热容/( J˙kg^-1˙℃^-1)	4.2x10³	2.1X10³	2. lxlO³	0.88x10³	0.39x10³

A . 不同物质的比热容一定不同 B . 物质的物态发生变化，比热容不变 C . 质屋相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多 D . 质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多

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15. (2024九上·凯里期中) 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（）

A . 搓搓手，手的温度升高 B . 金属勺放在热水中，金属勺的温度升高 C . 太阳暴晒，地面温度升高 D . 冰块放入茶杯中，茶水的温度降低

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16. (2020·东莞) 关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）

A . 冰熔化时吸收热量，温度升高 B . 0℃的冰没有内能 C . 发生热传递时，两个物体的温度一定不同 D . 15℃水一定比25℃水的内能小

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17. (2023九上·南海月考) 关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（）

A . 物体的温度升高，内能一定增加 B . 物体吸收热量，温度定升高 C . 0℃的冰内能为零 D . 发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体

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二、填空题

18. (2015·福州) 小华用一电磁炉将质量为1kg的水[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]从20℃加热到30℃，水吸收的热量是J，若不计热损失，加热时间为35s，则该电磁炉的实际功率是 W．

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19. 小黄家新买了一台太阳能热水器，该热水器工作时，是将太阳能转化为能；若将质量为40kg、温度为20℃的水加热到50℃，需要吸收　　J的热量．[已知c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

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20. (2024九下·九江月考) 给手机快速充电的过程，主要是将电能转化为能，过一会儿，充电器发烫，这是通过电流的方式，增大了物体的内能｡

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21. (2021九上·抚远期中) 如图所示，女同学采用往手上哈气来取暖，是利用的方法来改变内能的；男同学采用两手互相搓来取暖，是利用的方法来改变内能的。

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22. (2021·顺义模拟) 如图所示，做“改变物体内能”的实验。用气筒向装有少量水的瓶内用力打气，瓶塞从瓶口处跳出时，观察到瓶内有白雾产生。瓶内的气体对瓶塞做功使其跳出，该做功过程主要是转化为能，瓶内产生白雾的原因是。

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23. (2021·河西模拟) 下列是与热学知识有关的成语：①炙手可热 ②钻木取火 ③扬汤止沸。从热学角度分析，其中（填写序号）改变物体内能的方式与另外两个不同，它是用（选填“做功”或“热传递”）方式改变物体内能的。

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24. (2020九上·玄武期末) 将温度传感器放在篮球气嘴处，当篮球放气时，发现气嘴处温度会下降。对此现象的解释是：气体对外，内能（填变化情况）；这个过程中的能量转化与乙、丙中装置是一致的。

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25. (2020九上·淮安期末) 用砂纸反复摩擦铁丝，或将铁丝放到火焰上烤，均能使其温度升高，内能（选填“增大”或“减小”）；事实表明和热传递都可以改变物体的内能。

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26. (2020九上·清远期末) 搓手能使手掌发热，这是通过的方式改变了它的内能。放在热水中的手很快变得暖和，这是通过的方式改变了它的内能，手的内能（选填“减少”“不变”或“增加”）。

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27. (2020九上·马鞍山期末) 将踩瘪但没有破裂的乒乓球放入热水中，球内气体通过（选填“做功”或“热传递”）方式增加内能使气压增大，瘪下去的部分很快恢复了原状。

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三、解答题

28. (2021·呼和浩特模拟) 夏天，有的人喜欢喝凉的饮料，往往会在常温的饮料中加几小块温度低于0℃的冰，请分析说明加冰块使饮料变凉的原因。

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四、实验探究题

29. (2020九上·个旧月考) 用图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能：
1. （1）如图A，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的升高，表明铁丝的内能。
2. （2）如图B，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮着火了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度并达到棉絮的着火点，所以出现了我们所看到的现象。
3. （3）上述的这两个现象都说明了是改变物体内能的另一种方式。用能量的观点来分析上述的两个现象，我们发现，用这种方法改变物体的内能时，能量是在能和能之间相互转化的
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30. (2018九上·丹东月考) 某同学在探究物体内能改变的方法时做了两个实验：
1. （1）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到的现象，说明内部气体的升高，增大。
2. （2）大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气．通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，同时还能看到的现象（填物态变化），其能量转化过程是转化为。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

铜	0.39×10³	铝	0.88×10³
钢	0.46×10³	铅	0.13×10³

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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物理考试

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总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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