河南省洛阳市伊川县2020-2021学年八年级下学期物理期末...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：130 类型：期末考试

一、填空题

1. (2021八下·伊川期末) 如图所示，运动员用力将篮球抛出，说明力可以改变物体的，篮球抛出后，由于将在空中继续向前运动，在下落过程中篮球的动能将（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

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2. (2023八下·北辰期中) 小明在学习“阿基米德原理”时，做了如图所示的实验。由图可知物体A所受浮力为N；由阿基米德原理可知，丙图中弹簧测力计的示数应为N。

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3. (2021八下·伊川期末) 我国自主创新研发成功的全磁悬浮人工心脏为心衰患者带来重获新生的希望，被医学界亲切地称为“中国心”。若人工心脏推动血液流动的功率为1.6W，则每分钟心脏对血液做功 J。医生利用听诊器检查心脏的工作情况，说明声音可以传递。

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4. (2021八下·伊川期末) 如图所示为我国某新型战略核潜艇。它在水面航行时排水量为9000t，受到的浮力为N．它在水下下潜过程中，受到的浮力（选填“增大”、“减小”或“不变”），受到水的压强（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（g取10N/kg）

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5. (2021八下·伊川期末) 孔明灯俗称许愿灯，放孔明灯是我国的一种民俗文化。如图所示，孔明灯在点燃后加速上升的过程中，忽略其质量的变化，则孔明灯的动能，重力势能（均选填“增加”或“减少”）。

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6. (2021八下·伊川期末) 如图所示，分别用甲、乙两个滑轮将同一个物体G匀速提升相同的高度h，已知两次拉力之比F_甲∶F_乙＝5∶3，则这两个过程中有用功之比W_甲∶W_乙＝，两个滑轮的机械效率之比η_甲∶η_乙＝。

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二、单选题

7. (2021八下·伊川期末) 甲、乙两容器盛有密度不同的液体，将同一小球先后放入两容器中，静止后两容器中液体的深度相同，如图所示，下列判断正确的是（）

A . 甲容器中的液体密度较大 B . 乙容器中的液体密度较大 C . 乙容器中液体对底部的压强较大 D . 甲容器中小球受到的浮力较大

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8. (2022·定远模拟) 如图所示，物体悬浮在水中，水对物体向上、向下的压力分别为F₁和F₂ ，下列说法正确的是（）

A . F₁与F₂是一对相互作用力 B . F₂与F₁的差等于物体的重力 C . 由于物体静止不动，F₁与F₂是一对平衡力 D . 因为物体上表面距液面的距离大于物体下表面距容器底的距离，所以F₁＞F₂

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9. (2021八下·伊川期末) 一个大人和一个小孩分别将5块完全相同的砖运到二楼，如图所示，这个过程中，下列说法正确的是（　　）

A . 大人对砖做的功比小孩对砖做的功多 B . 大人对砖做的功比小孩对砖做的功少 C . 大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率大 D . 大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率小

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10. (2021八下·伊川期末) 关于机械能及其转化，下列说法中不正确的是（）

A . 冰壶从离开手到停下来的过程中，机械能转化为内能 B . 降落伞匀速下降的过程中，重力势能变小，动能不变 C . 只要物体的位置发生变化，物体的重力势能就一定会发生变化 D . 电梯匀速上升时，动能不变，重力势能增大，机械能增大

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11. (2021八下·伊川期末) 学校旗杆的顶部装有定滑轮，这样做（）

A . 既省力，也改变施力的方向 B . 不省力，但改变施力的方向 C . 既不省力，也不改变施力的方向 D . 省力，但不改变施力的方向

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12. (2021八下·伊川期末) 如图甲、乙所示，是某人分别用两种方式挑着同一物体行走时的情景，小明看后感到疑惑，于是想用实验的方法探究，他要研究的问题是，在杠杆平衡的情况下（）

A . 动力臂和阻力一定时，动力和阻力臂的关系 B . 动力和阻力一定时，动力臂和阻力臂的关系 C . 动力和阻力臂一定时，动力臂和阻力的关系 D . 动力臂和阻力臂一定时，动力和阻力的关系

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13. (2024八下·驿城期末) 对物理概念的理解是学好物理的关键。关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（）

A . 通过改进机械的性能可以使机械效率达到100% B . 做功多的机械，功率一定大 C . 功率大的机械，做功一定快 D . 做功快的机械，机械效率一定高

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三、多选题

14. (2022八下·集贤期末) 关于力、运动、能量转化，下列说法正确的是（）

A . 物体的运动和静止是相对的 B . 运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，获得向上的动力从而加速升空，此动力的施力物体是燃气 C . 猴子双手握住竖直竹竿，匀速向上爬竿的过程中，它所受的摩擦力方向向下 D . 将一排球竖直向上抛出，排球在上升过程中，排球的动能增大

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四、作图题

15. (2021八下·伊川期末) 如图所示，鸡蛋悬浮在盐水中，请画出鸡蛋受到的重力 $\text{[math]}$ 和浮力 $\text{[math]}$ 的示意图。

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16. (2022·宁津模拟) 画出如图所示中力F的力臂l和物体A受到重力的示意图。

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五、实验题

17. (2021八下·伊川期末) 如图所示是 “探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。
1. （1）该实验中所探究物体的动能是指（选填“小球A”或“木块B”）的动能。
2. （2）实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度越，木块B被撞得越远。可得结论：质量相同时，小球的速度越，动能越大。
3. （3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离。
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18. (2021八下·伊川期末) 小明用装有沙子的带盖塑料瓶探究浮力的影响因素。

（1）小明列举了三个常识，分别做出了三个猜想，其中符合常识1的是（填序号）。

常识

猜想

常识1：木头漂在水面，铁钉沉在水底

常识2：轮船从长江驶入大海，船身会上浮一些

常识3：人从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻

猜想1：与浸入液体的深度有关

猜想2：与液体的密度有关

猜想3：与物体的密度有关

（2）为了验证上述猜想是否正确，小明依次做了如下实验：

①根据A、B、C的结果，可得猜想1是（正确/错误）的；根据A、C、D的结果，可得猜想1是（正确/错误）的。深入分析上述现象，可得：浮力大小与有关，与浸入液体的深度；

②接下来根据A、D和E（能/不能）对猜想2进行验证；

③为验证猜想3，小明在老师的指导下，将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体密度。接着他仿照步骤D进行实验，发现此时测力计示数小于 $\text{[math]}$ ，便认为该猜想是正确的。小明在该实验环节中存在的问题是。

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19. (2023八下·光山期末) 测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。

实验次数	钩码重力 $\text{[math]}$	钩码上升高度 $\text{[math]}$	拉力 $\text{[math]}$	绳端移动距离 $\text{[math]}$	机械效率 $\text{[math]}$
1	1.0	5		15	55.6%
2	1.5	5	0.8	15
3	2.0	5	1.0	15	66.7%
4	2.0	10	1.0	30	66.7%

（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为N。
（2）第2次实验时所做的有用功为J，滑轮组的机械效率是。
（3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度（选填“有关“或“无关”）。
（4）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。

A . 增大绳重 B . 减轻动滑轮重 C . 加快物体提升的速度

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六、计算题

20. (2021八下·伊川期末) 如图甲是某新型太阳能汽车，该汽车的动力完全由安装在车顶的电池板收集的太阳能提供。汽车（包括司乘人员）的质量为1.2t，接收太阳能电池板的面积为8m² ，在水平路面上以恒定功率做直线运动的v-t图象如图乙（取g=10N/kg）。
1. （1）如汽车匀速行驶过程中所受阻力大小为车重的0.02倍，则汽车牵引力为多大?
2. （2）求汽车在0~20s内牵引力做的功。
3. （3）若汽车吸收的太阳能转化为机械能的效率为40%，则太阳光照射到地面单位面积上的辐射功率为多少?
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21. (2023八下·邯郸期末) 为了丰富学生的课余生活，某学校开设了“实验拓展课”。如图（甲）是某一学习小组设计的“测量滑轮组机械效率”的实验装置图，图（乙）是物体上升高度h随时间t变化的关系图象，已知物体的重力G=36N，不计绳重及摩擦，手对绳自由端施加的拉力F=20N，求：
1. （1） 0～2s内，滑轮组所做的有用功；
2. （2）该滑轮组的机械效率；
3. （3） 0～2s内，拉力F的功率。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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