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河南省周口市太康县2020-2021学年八年级下学期物理期末...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:76 类型:期末考试
一、填空题
二、单选题
  • 7. (2021八下·太康期末)

    筷子是我国特有的用餐工具,一般使用筷子的方法如图所示,则筷子是()

    A . 费力杠杆,但省距离 B . 省力杠杆,且省距离 C . 省力杠杆,但费距离 D . 等臂杠杆,既不省力也不费力
  • 8. (2021八下·太康期末) 下面是某班同学在集体劳动时所联想到的一些物理知识,其中错误的是(   )
    A . 小强选了一把锋利的铁锹去挖地,感觉很轻松,因为受力面积减小,压强增大 B . 小明用力推垃圾桶,将它挪到了另一个位置,是因为力可以改变物体的运动状态 C . 小红提着一桶水沿着水平走道走回一楼的教室中,她对这桶水做了功 D . 小芳用力推讲桌,没有推动,是因为推力等于摩擦力
  • 9. (2021八下·太康期末) 如图所示,把一根均匀的米尺,在中点O支起,两端分别挂四个钩码和两个钩码,恰好使米尺平衡,按下列方式增减钩码或移动钩码,下列方式仍能保持米尺平衡的是(  )

    A . 原钩码下两边各加一个钩码 B . 两边钩码各向外移动一格 C . 左边增加一个钩码,右边向外移动一格 D . 左右两边的钩码各减少一个
  • 10. (2021八下·太康期末) 如图所示,绝对光滑没有摩擦力的斜面AB,AC,且AB>AC,沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部,所需拉力分别为F1和F2 , 所做的功分别为WA和WB . 则( )

    A . F1<F2 , W1=W2 B . F1<F2 , W1<W2 C . F1>F2 , W1>W2 D . F1=F2 , W1<W2
  • 11. (2021八下·太康期末) 如图所示的简单机械,忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力,当提起相同重物时,最省力的是(   )
    A . B . C . D .
  • 12. (2024九下·镇平县模拟) 为了揭示大自然的奥秘,无数科学家进行了不懈的探索.下列说法错误的是(  )  

    A . 汤姆逊发现了电子,从而揭示了原子是可以再分的 B . 卢瑟福建立了原子结构的行星模型 C . 近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的 D . 组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动,其中太阳是宇宙真正的中心
  • 13. (2021八下·太康期末) 下列现象中,能说明分子做无规则运动的是(   )
    A . 美酒飘香 B . 气体容易被压缩 C . 蜡烛“流泪” D . 扫地时尘土飞扬
  • 14. (2021八下·太康期末) 同学们都玩过秋千吧,闭上眼睛,那种时高时低的感觉如同在飞……你知道其中能量的转化吗?如图为小孩荡秋千的示意图,下列分析正确的是(   )

    A . 小孩在A点具有最大动能 B . 小孩从C荡到B的过程中,动能转化为势能 C . 小孩从B荡到C的过程中,动能转化为势能 D . 小孩从A荡到B的过程中,在B点的机械能大于A点的机械能
三、作图题
四、实验题
  • 17. (2021八下·太康期末) 如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

    1. (1) 实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉,此时,应把杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持并静止,达到平衡状态,这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量
    2. (2) 杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂个钩码杠杆恰好在原位置平衡,于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1l1=F2l2),他这样得出的结论是否合理:答:,原因是
    3. (3) 实验结束后,小明同学利用如图乙所示装置进行探究,用弹簧测力计竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F(选填“变大”、“变小”或“不变”),其原因是:
  • 18. (2021八下·太康期末) 如图所示,是用来测量滑轮组机械效率的实验装置:

    1. (1) 实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计;
    2. (2) 若钩码总重6N,由图可知拉力为N。若将钩码上升10cm,则弹簧测力计需向上移动cm,该滑轮组的机械效率为
    3. (3) 实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其它因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:

      猜想 1 可能与匀速提升的速度大小有关;

      猜想 2 可能与被提升的钩码重有关;

      猜想 3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;

      猜想 4 可能与钩码被提升的高度有关。

      小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表:

      ①请帮助完成小华表中的一项计算;

      ②请根据她俩的实验记录,分别写出探究结果。

      小红的实验记录:

      钩码重(N)

      绳端拉力(N)

      机械效率

      较小提升速度

      4

      2.1

      63.5%

      较大提升速度

      4

      2.1

      63.5%

      小华的实验记录:

      钩码重(N)

      绳端拉力(N)

      机械效率

      大致相同的提升速度

      4

      2.1

      63.5%

      8

      3.2

      小红的探究结果是:

      小华的探究结果是:

五、计算题
  • 19. (2021八下·太康期末) 如图所示,重力不计的一木板可绕O点无摩擦转动,在A端挂一边长为0.5m的正方体C,一个体重为500N的中学生站在B点时,正方体C对地面的压力刚好为0,且OA=1m,OB=3m,

    1. (1) 正方体C的重力为多少N?
    2. (2) 当人向左走1m时,正方体C对地面的压强是多少?
  • 20. (2021八下·太康期末) 港务局一装卸工人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为80 kg的货物,所用的拉力F为500N,绳子自由端在50s内被匀速拉下4m,求:(g取10N/kg)

    1. (1) 提升时绳子自由端的速度;
    2. (2) 拉力F的功率;
    3. (3) 此滑轮组的机械效率。

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