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江西省赣州市定南县2020-2021学年八年级下学期物理期末...

更新时间:2021-09-07 浏览次数:79 类型:期末考试
一、填空题
二、单选题
三、多选题
  • 13. (2021八下·定南期末) 下列有关力做功的说法中正确的是(   )
    A . 篮球由高处下落重力没有做功 B . 把水桶从地面上提起来,提水桶的力做了功 C . 小车在水平路面前进,牵引力克服摩擦对小车做了功 D . 汽车静止在水平路面上,汽车受到的支持力做了功
  • 14. (2021八下·定南期末) 如图所示,是我们常见的图像,这种图像如果在横纵坐标上各加一个物理量(含单位),则图中阴影部分的面积便可以用来描述以下选项中物理量的是(   )

    A . 物体运动的路程 B . 物体所受的压强 C . 物体的质量 D . 利用滑轮组做功的功率
四、计算题
  • 15. (2021八下·定南期末) 小明提着质量为m kg的书包,从1楼走到3楼用了t s的时间,书包带与手的接触面积为Sm2 , 每层楼高为hm。g取10 N/kg。
    1. (1) 求书包的重力。
    2. (2) 求书包带对手的压强。
    3. (3) 求小明上楼过程中对书包做的功及做功的功率。
  • 16. (2021八下·定南期末) 某容器放在水平桌面上,盛有足量的水.现将边长为0.05m、质量为0.4kg的实心正方体放入水中,正方体不断下沉,直到沉底,如图所示,求:

    1. (1) 正方体受到的重力的大小;
    2. (2) 正方体浸没在水中受到的浮力的大小F
    3. (3) 容器底部对正方体的支持力的大小和正方体对容器底部的压强。
  • 17. (2021八下·合山月考) 如图所示,某施工队利用滑轮组从水中提取物体,上升过程中物体始终不接触水底,已知物体质量为4t,体积为1m3。求:

    1. (1) 物体完全浸没在水中时,求物体所受浮力的大小;
    2. (2) 物体下表面与水面距离为3m时,求物体下表面所受水的压强;
    3. (3) 若不计动滑轮的自重、绳重和摩擦,当浸没在水中的物体被匀速提升时,求电动机对绳子的拉力;
    4. (4) 物体离开水面后,在电动机作用下匀速上升,若电动机功率为9kW、对绳子的拉力为1.5×104N,求物体上升的速度和滑轮组的机械效率(机械效率精确到0.1%)。
五、实验题
  • 18. (2021八下·定南期末) 在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中(如图所示),小明先用弹簧测力计测出金属块的重力,然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度,步骤如图B、C、D、E、F所示(液体均未溢出),并将其示数记录在表中:

    验步骤

    B

    C

    D

    E

    F

    弹簧测力计示数/N

    2.2

    2.0

    1.7

    1.7

    1.9

    1. (1) 由图可知金属块重力为,分析比较实验步骤A和,可得出:浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关;分析比较A、B、C、D可知:浮力大小与物体有关;分析实验步骤A、E、F可知:浮力的大小还与有关。
    2. (2) 分析实验数据可知,F中液体密度(选填“大于”“小于”或“等于”)水的密度。
    3. (3) 金属块浸没在水中时受到的浮力大小是N,金属块密度为kg/m3。(水的密度ρ=1.0×103kg/m3 , g取10N/kg)
  • 19. (2021八下·岑溪期末) 小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中。
    1. (1) 实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆处于如图甲所示的静止状态,他应把杠杆左端的平衡螺时向(选填“左”或“右”)侧调节,使杠杆在水平位置平衡,目的是消除杠杆对实验的影响。

    2. (2) 某同学用如图乙装置通过这次实验操作及数据,分析得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,你认为他的结论(选填“可靠”或“不可靠”),原因是
    3. (3) 如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O的方向移动一小格,则杠杆(选填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。
    4. (4) 取下A点下方所挂钩码,改用弹簧测力计在C点竖直(选填“向上”或“向下”)拉杠杆,才能使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数为F1 , 如果将弹簧测力计沿如图丙所示方向拉杠杆,使杠杆仍处于水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数为F2 , 则F2F1(选填“>”“=”或“<”)。
  • 20. (2021八下·定南期末) 小李在“探究物体动能大小与物体速度、质量关系”的实验中,让小球从斜面的不同高度由静止开始滚下,撞击水平木板上的木块,如图所示。

    1. (1) 动能的大小是通过来显示。
    2. (2) 该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下(选填“到达水平面时“即将碰撞B时”或“碰撞B后”)的速度,它是通过(选填“高度”或“质量”)来改变的。
    3. (3) 实验中若小球A释放高度一定,为了防止木块滑出木板,你的措施是
    4. (4) 实验结束后,小李同学拿走木块,先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放,记录小球在木板上移动的距离,根据此现象、小李得出了动能与速度有关的结论.你认为小李的实验方案是否合理(选填“合理”或“不合理”),理由是小球运动越大,小球的越大。
  • 21. (2021八下·定南期末) 梓廷同学在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时,首先提出了以下三个猜想:

    (猜想)A.滑动摩擦力大小与压力大小有关;

    B.滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关;

    C.滑动摩擦力大小与接触面积大小有关;

    (进行实验)

    1. (1) 如图甲所示,把木块平放在长木板上,用弹簧测力计在水平方向上拉动木块,木块此时受到的滑动摩擦力为N。

    2. (2) 如图乙所示,再在木块上放一重物,重复上面的实验,此时弹簧测力计示数大于图甲中的弹簧测力计示数,由此说明
    3. (3) 若将木块沿竖直方向截取一半后,仍平放在长木板上,测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。由此说明:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。这个结论是违背科学的,你认为她探究过程中存在的问题是
    4. (4) 通过进一步实验探究,验证了猜想B符合题意。

      (拓展应用)梓廷同学想通过测滑动摩擦力的方法来判断自己的网球鞋、足球鞋和普通运动鞋,哪个防滑效果最好,但她发现这些鞋子质量都不相等,压力不好控制。现请你为她增添一项辅助器材,便能很简单地操作完成该实验。同时,请你替她在方框内设计一个记录该实验数据的表格

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