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江苏省徐州市2020-2021学年七年级下学期语文期末考试试...

更新时间:2021-09-23 浏览次数:133 类型:期末考试
一、积累与运用(25分)
  • 1. 判断注音的正误(打“√”或“×” )或根据拼音写汉字。

    (bài)  粗  (zhuō)  立(chù) 怏不乐(yàng)

    默qì 闲xiá jīn持 一chóu莫展

  • 2. 默写古诗文。
    1. (1) 此夜曲中闻折柳。(李白《春夜洛城闻笛》)
    2. (2) ,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
    3. (3) 。(龚自珍《己亥杂诗》(其五))
    4. (4) 予独爱。(周敦頤《爱莲说》)
    5. (5) 陆游《游山西村》中以形象的手法说明在困境中依然蕴含着希望的两句诗是:
  • 3. 根据语境作答。

    几乎每一个人,都能从对人生各阶段的回忆中,发现难忘的事情,这些记忆有着非凡的价值。很多人后悔因为东西过多而没有好好整理记忆,成当生死的本质展现在眼前时,才终于明白对物质的执著,使自己陷入无边的苦海中。

    回忆的价值并不蕴藏在记念品中,印使记念物品本身就具有一定的价值。东西本身沉天了,它_______的某些回忆却永远不会抹灭。即使妃念物品已_______,我们还可以重新出发珍错现在的,眼前的有端人和有关联的周围环境,创造更是好的因忆。我们应该保存好已逝去的记忆,让现在和未来都弥足珍贵,反复回味。

    1. (1) 文中横线处选择恰当的词语。

      承载     承担    荡然无存  付之东流

    2. (2) 修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。
  • 4. 下列文学和文化常识表述正确的一项是(   )
    A . 《木兰诗》是一首叙事诗。是南北朝时期南方的一首乐府民歌,选自北宋郭茂情所编《乐府诗集》.这首民歌既展现木兰的英雄气概,也表现她的女儿情怀。 B . 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的不满与批判。 C . 《闽微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻轶事,其中《河中石善》一文告诉我们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,不能仅根据自己的一知半解就主观作出判断。 D . 莲花简称“莲”,它的别名还有“荷花”“芙藁”“酱萏”“芙蓉”“六月春”等。在我国的文化故事中很早就已出现了“莲”的形象。具有“花中隐士”的美誉。
二、阅读(52分)
  • 5. 回读下面两篇文言文,完成问题。

    [甲]

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    (刘禹锡《陋室铭》)

    [乙]

    项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗流,雨泽下注:每移案,顾视,无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭。以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹术于庭旧时栏楯亦遂增胜。借书满架,但仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。

    (归有光《项脊轩志》)

    注释:①垣墙周庭:在院子四周砌上围墙。②当:同“挡",遮挡。③楯shǔn:栏杆。④三五之夜:农历每月十五日。

    1. (1) 用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)

      又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜。

    2. (2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(   )
      A . ① 日过午昏             ②转转不已 B . ①室始洞               ②康肃忿 C . ①吾三省吾身           ②不能得 D . ①室仅文              ②歌行
    3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的解释。

      ①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

      ②每移案,视,无可者。

    4. (4) 下列分析不恰当的一项是(   )
      A . 甲乙两文中都对居室环境做了描写,以“苔痕上阶绿,草色入市青”“杂榷兰桂竹木”“庭阶寂寂"等语句绘陋室之曲雅。 B . 甲文描写室中之景。室中之人、室中之事,目的都在于表明“惟吾德馨",暗示陋室不陋。这也就为下文“何陋之有"的结论提供了事实依据。 C . “志”即“记”,是古代一种叙事、抒情的文体。文中“三五之夜,明月半墙,桂影既驳,风移影动,珊珊可爱”极具文采,于景可爱,于情则可喜。 D . 甲、乙两文都借助景物来表情达意。甲文通过简陋的居室,表现了作者不慕荣利、安贫乐道的高尚节操:乙文则通过记述旧时项脊轩的小。旧、漏雨、昏暗,表达了作者的悠悠哀怨。
  • 6. 阅读古诗,完成问题

    望岳

    杜甫

    警索夫如何?齐鲁青木了。

    造化钟神秀,阴阳制香晓。

    荡胸生曾云,决砒人口鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    1. (1) 这首诗以字领起。 表现了诗人的豪情壮志。
    2. (2) 请間要赏析“造化钟神秀,開阳制昏晓"两句诗。
  • 7. 阅读名著选段。完成问题。

    选段一

    我被吓傻了,一动不动待在原地。

    这头饥候的畜生,摆过巨大的鱼鳍,扑向印度人,印度人一个侧身,避开了鲨鱼的血盆大口,可是鲨鱼的尾巴却打在了他的胸口上。这个可怜的人沉入了水底。

    这一切发生在瞬息之间。室鱼转身,翻过白肚皮,正准备把印度人嗖成两截的时候, 我感觉到,一直蹲在我身边的尼摩船长突然蹿了出去,手里紧握着剑,向怪物的右侧冲了过去,企圈与怪物近身搏斗。

    那鲨鱼正准备去收获他的猎物那个可怜的印度人——它突然发觉了 新敌人的来临。它赶紧反转肚皮,朝船长扑去。

    我似乎到现在还能回想起当时尼摩船长的动作。他缩成一团,出奇得冷静,静待鲨鱼的靠近。当室鱼扑向他时,他异常敏捷地闪到一边,避开鲨鱼的攻击,同时将手中的剑插进了室鱼的腹中。可惜,肚负还未见分晓,可怕的战斗才 刚刚开始。

    选段二

    海浪被血水染红了。堂了致命伤的鲨鱼愤怒地挣扎着。A一举正中心脏。康塞尔被鲨鱼最后的垂元挣扎报翻了过去。

    A跑过去许船长扶起来,还好他并没有爱伤,船长起身径直走向印度人,果断制断了连着他的大石头的绳索,将他抱在怀里,双脚一蹬,浮出了海面。

    我们三个都跟着都长浮出了海面,不一会儿,劫后余生的我们,带着后怕,爬上了采珠人的小艇。

    现在,船长关心的唯一的事儿就是较采肆人的性命。我不知道他能不能成功。但是,我希望采珠人能够活下来,因为这可怜的家伙并没有在水底晕殿很久。但是鲨鱼尾巴那一击,弄不好是真的会把人打死的。

    幸达的是,在康塞尔和船长的大力按摩下,可怜的采珠人渐渐恢复了知觉。我看到他睁开了眼睛。我想,当他一睁眼,看到四个有着大大的铜脑袋的人国在他身边。他指不定有多惊讶,或者说有多恐惧。

    再说了,当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠,放进印度人手里时,他会怎么想呢?锡盟乌可怜的印度人,朝料暑双手,接过了水中人像慨的布施。

    (选自《海底两万里》江苏人民出版社)

    1. (1) 选段涉及到了《海底两万里》中的一个精彩情节,这个情节是,选段二中的A是
    2. (2) 从选文内容看,尼摩船长有什么性格特点?请简要概括。
    3. (3) 除选文外,尼摩船长一行人在海底航行的过程中还遭遇了哪些险情,又是怎样脱险的。请你联系整部作品列举两例并加以说明。
  • 8. 阅读下文,完成问题。

    凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的特人厚而深受感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏室执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我网叶圣陶先生文墨方面的交柱,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普遗话。

    他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。 这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。"戒遵嘱,不窑气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚:而愿切地问我,网意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎 么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。"可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他。

    文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚特人。例如一些可以算作本节的事:有人到东四八亲他家去看他,告辞时,客人栏阻他远迟,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。他,晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞时, 他还举手打拱,还不断地说谢谢。

    1. (1) 请用简洁的语言概括选文内容。
    2. (2) “可是他写文章紧决用普通话。”一句中的加点词有什么表达效果?
    3. (3) 文中写吕叔湘先生经历的一件事有何作用?
  • 9. 阅读散文,完成问题。

    野芦荟

    贾京云

    ①“白日不到处,青春恰自来。苔花如束小,也学牡丹开。”在阴暗潮湿的地方,苔

    藓也有自己的生命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。虽然“白目不到”,但是“青春自来”;虽然“苔花如米”,但仍然“学牡丹开”。在春天和照的阳光照不到的背阴处,生命照常在萌动, 苔癣仍旧长出绿意来。 首花虽如来粒段微小,依然像那高贵的牡丹一样热照绽放。

    ②《苔》这首小诗,让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。

    ③夏日篡雨之后,三五天内都能看出来父亲种的茄子、殊椒都在可助疯长,迅速地开花、结果、脚大;爬山虎也还贴在壁画上,逐步将壁画中的长城围靠慢慢速掩,直到一阵风吹来,才能看到绿色掩映中的斑駁壁画;黃瓜是最能看出来这种“疯”的,开花之后的第5天左右,基本已经到了餐桌上。植物生长伴随着代谢,拨开亭台轩栅角落里的杂草,才能看见布满烂叶的泥池,再细细一看,才能发现有三林野生的芦荟。

    ④为什么说是野生的芦荟呢?翻看到的那三株芦荟,虽然叶于还算粗壮,但看起来病恢慨、灰蒙蒙的,叶子上的那层灰。洗不掉般,像刻在骨于里的;部分叶子上还有一些跑取的黑点,不知道是光照不足,还是虫于撕咬的,也许是由于没人管它们的球故吧;叶子与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土,泥土里星星点点的能看到一些水珠。也评是走廊将阳光全部挡了去,它们四周连一棵像样的植物也没有,它们在烂叶的泥池里掩饰着自己的雅駔,我竟有些不忍看了。

    ⑤野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多,估计是烂叶和偏僻角落的关系,应该没人注意到它们。也是由于位置的关系,阳光照不到它们。月亮亦看不见它们,只有这些烂叶和规叶下的泥土拥着它们。它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步。听他们赞杨那些开得是的盆载,看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也是一样,不过它能解脱。偶尔来几个园艺工人,三刀五刀挥过来,它就断了,装上车,拉上它就走...下面的被叶又有了生长的空间,它们铆足了劲纷纷往上追赶一一 一方面是追连壁画上的空间,一方面也是在追进太阳。但是芦荟走不了,上面的空间又太大了,它们无论如何都追不上太阳的,真的有点闲得发慌,别说护它们了,甚至都没人理它们。

    ⑥我心生怜惜,于是常去看看它们,它们不就是《苫》中的苔花么,它们不就是逆境中的我么?我们都迫切地需要机遇,需要阳光,但是在如今的困境中,又怎么能有机遇和阳光呢?现在唯一能做的,就是和首一样,利周可以利用的空间和环境,磨炼自己,提高能力,积累知识。只有自己足够强大了,准备得足够充分了,上帝才会春顾,别人才会给予很好的机会。野芦荟也是这样。它们什么都不想了,借着雨水与烂泥使助长,可助长,只有自己长得足够强大,才能吸引智者的眼光,才能引来伯乐,才会有更好的生长环境。

    ⑦果然如此。某天,一位老奶奶找父亲要花种,环颐小区的后院一周后,瞧见了那三株野芦荟。地面带发现了新大陆的惊素,找来一个漂亮的花盆,连上带枝把它们轻轻地移走了。我竟有些佩服,正国为野蛮生长,它们才争取到了更好的“待遇”。老奶奶让它们去了阳台,接堂太阳的洗礼。慢慢的,芦荟们长得色泽艳丽了,叶子的绿色也越来超浓郁一竟成为美极了、 无与伦比的芦荟,饱含生机的绿惊艳了时光,也惊艳了我。 受到老奶奶的春顾,这三株野芦荟抓住了机遇,跟芦茶有关的特性它都发挥到了极致,看它们变大、变丰满,依旧是没心没肺地长着。唯一不同的是现在有了阳光,有了露水,也有了无微不至的关怀。

    ⑧忽而想起南方那受阳光照耀,受雨露滋润,长得饱满、色泽亮丽的芦荟,它们可经不住竞争,就好比温室里的花朵,受到温室的庇护,什么都和它们没关系,它们只需要开开心心生长。展现自己的娇貴一一它们不像那三株在北方贫痹的土壤上,没有阳光的照耀,忍受着别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫疃过的野芦荟。也评,那三株野芦荟才是真正的芦荟;而在苔花的心里,自己又何尝不是一株真正的牡丹花?

    1. (1) 围绕“三株野芦荟”,“我” 的情感经历了怎样的变化?

      竟不忍看---------

    2. (2) 请简要分析第①段在文中的作用?
    3. (3) 品析语言。

      ①我竟有些佩服,正因为野查生长,它们才争取到了更好的“特遇"。(从词语运用的角度)

      ②它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步,听他们赞扬那些开得关的盆权,看周边的小伙伴们疯长。(从修辞 手法的角度)

    4. (4) 你对文中“也许。那三株野芦荟才是真正的芦荟”这句话是如何理解的?
三、作文(63分,含书写3分)
  • 10. 题目:真没想到

    要求:①要有自己的经历、体验和感悟;②除诗歌,戏剧外,文体不限;③不少于600字;

    ④文中不得出现真实姓名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

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