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山东省济宁市微山县2020-2021学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2021-11-01 浏览次数:185 类型:期末考试
一、积累与运用(30%)
  • 1. 看拼音,写词语,要做到正确、规范、美观。

    2021年6月17日9时22分,搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭,在酒泉卫星发射中心发射成功。这必将为中国航天事业发展构建新的gé jú()。聂海胜、刘伯明、杨洪波等中国航天人为探索太空、发展祖国科技事业的付出与努力让国人sù rán qǐ jìng()。航天人的拼搏进取、开拓创新精神使中华少年倍受鼓舞,纷纷mó quán cā zhǎng(),哲为中华民族的复兴梦勇攀高峰,让中国zòng héng()世界,屹立不倒。

  • 2. 下面加点字的读音完全正确的一项是( )。
    A . 跄(liàng)    刻(juān)   开(chǎng)   发(zhēng) B . (yún)    清(chè)    街(guàng)    踌(chú) C . (wàn)    笑(huá)   恐(xià)    士(jué) D . 窕(yǎo)   耕织(gōng)    持(jīn)    恨(zēng)
  • 3. 下列词语书写完全正确的一项是( )。
    A . 蝴蝶    锄头    生机勃勃    出谋划策 B . 胸膛    年龄    手急眼快    养尊处优 C . 锻练    破绽    心惊胆战    半信半疑 D . 眷恋    露陷    手忙脚乱    哭笑不得
  • 4. 下列词语中,加点意思不同的一项是( )。
    A . 吾盾之     B .    弗能 C . 得兔    重 D . 曰    
  • 5. 下面句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )
    A . 一道道浆衔接得天衣无缝 , 刷过去的墙面,真好比平平整整打开了一面雪白的屏障。 B . 王老师教学经验丰富,总能一针见血地指出同学们习作中的问题。 C . 在严打走私的行动中,奸商们的神机妙算终于败露了。 D . 在知识的海洋中,你可以随心所欲地遨游。
  • 6. 下列句子中没有语病的一项是( )。
    A . 我们班大约有30人左右参加了朗读比赛活动。 B . 我们要使用和学习汉字,增进对汉字的了解,为汉字的规范做一些力所能及的事。 C . 马上就要期末考试了,我要端正态度,好好学习,争取考个好成绩。 D . 为了更好的传播汉字文化,学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。
  • 7. 经典回顾。孔指以示儿曰:“。”儿应声答曰:“。“
  • 8. 积累运用。
    1. (1) “为打赢新冠肺炎狙击战,成千上万的医护人员冒着生命危险冲在第一线,以“。”(引用《从军行》中诗句)的壮志奔赴抗疫战场,英勇奋战。抗疫取得了决定性胜利,让世界瞩目,而以美国为代表的部分国家,非但不加以重视,反而诋毁我国的抗疫举措,最终自食恶果,用《左传》中的一句话形容,正可谓“。“
    2. (2) 古有农民“”(引用《乡村四月》中的诗句)的辛勤劳作,今有“杂交水稻”现代农业技术,从根本上解决了中国人民的吃饭问题,袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”也终将成为现实。
  • 9. 下面是对湖水的静态描写,请你及时对其进行动态描写。

        那碧蓝色的湖水真像华丽的锦般,朵朵白云倒映在水申是俏丽的花纹,周围的树木已把苍翠的身影映入水中。

    忽然一阵风吹过,

  • 10. 国学经典诵读积累。
    1. (1) 凡事,预则立,
    2. (2) 孟子曰:“ ,能者在职。”
    3. (3) 子曰:“古之学者为己, 。”
    4. (4) 纸上得来终觉浅,
二、阅读与探究(40%)
  • 11. 名著阅读。

        武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开,虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪,来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。“……

    蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虛影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上。双手按了,便蹲下去。武松一踅(xué)踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可!打的蒋门神在地下叫饶。武松说道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”

    1. (1) 选文出自中国四大名著之一《》,作者是。根据选文内容,可以判断其所在的回目是()。

      A.武松威镇安平寨  施恩义夺快活林

      B.施恩重霸孟州道  武松醉打蒋门神

      C.施恩三人死囚牢  武松大闹飞云浦

      D.张都监血溅鸳鸯楼  武行者夜走蜈蚣岭

    2. (2) 请回顾阅读古典名著的方法,为“赶将入来”选择恰当的解释。( )
      A . 带着将士们过来 B . 立刻赶过去 C . 将他请进来
    3. (3) 画横线的句子主要抓住了武松的描写,你能从此处描写中读出一个怎样的武松?

  • 12. 课外阅读

    非连续性文本阅读:阅读下面的材料,完成各题。

    [材料一]读什么书,取决于为什么读。人读书无非有三种目的。一是满足实际需要,例如因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读与实用知识相关的书。二是消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是获得精神上的享受如果是出于这个目的,读人文经典是最佳选择。

    我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

    ——周国平

    [材料二]某年我国18-70岁国民每天在传统纸媒和电媒上的人均时间分配表。

    读书时间

    看报时间

    看电视时间

    15.38分钟

    18.91分钟

    98.85分钟

    [材料三]加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起,得出结论:电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说,人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家克卢格曼早在70年代就认为,书籍是与我们左脑交流,而电视是与我们的右脑交流,而左脑通常是负责理智的部分,电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此,对于习惯电视画面的孩子来说,阅读印刷媒体是痛苦的,几乎令人无法忍受,它无法适应我们目光跳动的习惯。

    1. (1) 由材料一可知,周国平认为人们读书是为了
    2. (2) 下列关于周国平阅读观点的描述,正确的一项是( )。
      A . 他认为所有书籍中都藏着一个既独特又完整的精神世界。 B . 他认为真正的阅读,是一种个人化的精神行为。 C . 他认为背功课或者读时尚杂志也是一种阅读。
    3. (3) 认真阅读材料二,该表格反映出了一个什么社会现象?请清晰、流畅地表达出来。
    4. (4) 结合上述材料,联系自己的读书经历,谈一谈你对读书的认识或思考。
  • 13. 课外阅读

    那个乞丐

        ①时间已经过去了七十多年,但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里,时间越久,越显得明晰。

        ②这是一个老太婆。她的头发还没有全白,但蓬乱如秋后的杂草。面色黧黑,满是皱纹。右手持一根短棍。因为她是双目失明,棍子是用来探路的。我第一次见到她,就是在我家的门外面。她从不在大街上叫喊,而是在门口高喊:“爷爷!奶奶!可怜可怜我吧!”也许是因为,她到我们家来从不会空手离开的,她对我们家产生了感情,所以,隔上一段时间,她总会来一次的。我们成了熟人。

        ③据她自己说,她住在村外一个破洞里。也许是因为看不见,她不会害怕。

    ④不知道为什么,她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子,就栽在洞外面的空地上,不时浇点水。到了夏天,它就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来,装到一个破竹筐子里,拄上了拐棍,摸摸索索来到我家门外面,照例地喊上几声。我连忙赶出来,看到扁豆,碧绿如翡翠,新鲜似带露,我一时吃惊得说不出话来。这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下刨土、下种、浇水、采摘的呢?对于当时年仅十岁的我,只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西,然而老乞丐心中有我们一家,从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了。这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中,在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆,在那以后也从未有过。我于是真正喜欢上了这一个老乞丐。

        ⑤然而好景不长,这样也没有过上几年。有一年夏天,正是扁豆开花结果的时候,我天天盼望在门外面看到那个头发蓬乱的老乞丐。从早晨到晌午,从晌午到黄昏。然而却是天天失望,我又感到凄凉,感到孤寂,又是好几天心神不宁。从此这一个老太婆,在我眼前消逝了,永远永远地消逝了。

    1. (1) 文章主要写了什么内容?请简要概括。
    2. (2) “她的头发还没有全白,但蓬乱如秋后的杂草。面色黧黑,满是皱纹。右手持一根短棍。”这是对老乞丐的描写,这样写有什么作用?
    3. (3) 阅读文章第④自然段划波浪线的句子,摘录老乞丐的动作,体会她的内心活动。

      动作:

      老人心里这样想:

    4. (4) 文章第④自然段两次提到“不寻常",分别指什么?联系上下文,谈谈你的理解

      句子①: (我)只觉得这件事颇有点不寻常而已。

      我的理解: 

      句子②:从她手中接过的扁豆便非常非常不寻常了。

      我的理解:

    5. (5) 阅读第⑤自然段划线句子,联系短文内容,从这样的表达,你体会到了什么?( )
      A . “我”焦急不安地盼望着老乞丐出现,所以觉得时间过得很漫长。 B . “我”盼望老乞丐早点给我们送扁豆,所以觉得时间过得特别快。 C . “我”每天无所事事,一个人很寂寞,所以觉得时间特别难熬。 D . “我”每年种扁豆,日子过得很充实,所以觉得时间转眼就过去了。
    6. (6) 结合全文,想一想第①自然段中“那个老乞丐的影像总生动地储存在我的记忆里,时间越久,越显得明晰”体现了作者怎样的情感?
三、快乐习作园(30%)
  • 14. 选择其中一题,写一篇作文,内容要清楚、具体。不少于450字。题目自拟。

    ⑴短文《那个乞丐》中写到“我于是真正喜欢上了这一个老乞丐。”是什么触动了“我”呢?读了这篇短文,又有哪些让你触动或者获得启示的地方呢?选择文中让你感触最深的内容,联系生活,写一篇读后感。

    ⑵小学五年的生活中,你一定经历过很多特别:一段特别的旅程,一场特别的活动,一次特别的错误,一份特别的喜悦……生活是如此的丰富多彩,某一次“特别”一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中最难忘的那一份“特别”,写下来跟大家起分享。

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