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安徽省合肥市第四十八中学望湖校区2021-2022学年九年级...

更新时间:2021-10-21 浏览次数:145 类型:月考试卷
一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分。)
  • 1. 位于非洲尼罗河流域的古埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古埃及的是(    )
    A . 种姓制度 B . 象形文字 C . 甲骨文 D . 楔形文字
  • 2. (2019九上·汕头月考) 印度电影《小萝莉的猴神大叔》有一情节:猴神大叔帕万把与小萝莉带回准岳父家中,请求收留说:穆尼漂亮又温柔,准是个婆罗门。不料几天后穆尼露馅儿了,猴神又对准岳父说:那她就是个刹帝利。这一情节反映了古印度哪一制度至今仍根深蒂固(    )
    A . 奴隶制度 B . 种姓制度 C . 宗法制度 D . 世袭制度
  • 3. (2018·聊城) 古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士,城邦为他们树立墓碑,刻上所有牺牲者的名字,但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是(    )
    A . 强调公民的平等 B . 保护公民的隐私 C . 保护公民的财产 D . 表达生者的敬意
  • 4. (2020九上·江门期末) 下图是据哈蒙德《希腊史》统计的雅典人口数量分布图,书中认为雅典总人口约40万人,那么有权参与雅典民主政治的人口数量大约为(   )

    A . 20万人 B . 16万人 C . 4万人 D . 12万人
  • 5. 下图是某学生在复习古代某国发展历程这一专题时所绘制的年代尺(BC指公元前,AD指公元)。请你判断,图中③处的帝国名称应为(    )

    A . 罗马帝国 B . 东罗马帝国 C . 西罗马帝国 D . 罗马共和国
  • 6. 《十二铜表法》自从定下来之后……有些条款甚至一直保留下来到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。《十二铜表法》的语言也成为后世法典语的典范。”材料表明《十二铜表法》(    )
    A . 对后世立法影响深远 B . 用法律维护统治秩序 C . 适用于整个罗马帝国 D . 标志着罗马法体系形成
  • 7. 子贡曰:“仲尼,日月也,无得而愈也。”亚里士多德说:“吾爱吾师,吾更爱真理。”两位受弟子景仰的东西方思想家分别是(    )
    A . 孔子、苏格拉底 B . 孟子、柏拉图 C . 孟子、苏格拉底 D . 孔子、柏拉图
  • 8. 九8班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的海洋文明”为主题的探究活动,其搜集的主要参考书目应包括以下(    )

    ①《尼罗河畔的金字塔世界》    ②《种姓与印度教社会》

    ③《雅典政治制度》    ④《罗马:从共和走向帝制》

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
  • 9. (2019九上·东明月考) 在西欧,庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物,也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园(    )
    A . 具有自给自足特征 B . 是独立的政治单位 C . 具有地方管理功能 D . 是地方经济的中心
  • 10. 1200年,法国国王腓力二世颁布法令规定,巴黎学生的人身不可受到市民的伤害,普通的法官不能逮捕任何学生,如遇紧急情况,必须马上把案件交到教会法官手中,学生只能由宗教法庭审判。这说明了(    )
    A . 大学有免赋税特权 B . 大学有司法特权 C . 大学有教育自主权 D . 大学是法国的文化中心
  • 11. 13世纪以后,欧洲一批城市取得了自治权。这一现象(    )
    A . 导致割据势力增强 B . 阻碍经济文化交流 C . 促进欧洲社会转型 D . 巩固传统封建制度
  • 12. (2020九上·江门期末) 13世纪初,牛津大学形成。下图为牛津大学校徽,校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断( )

    A . 国王兼任中世纪大学校长 B . 中世纪大学脱离教会控制 C . 世俗文化的发展受到阻碍 D . 基督教影响中世纪文化教育
  • 13. 历史学家马世力指出:“从3世纪起,由于罗马奴隶制社会陷入危机,统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来,借以维护和巩固其统治地位,因而着手进行法律汇编工作。”据此可知马世力的观点是(    )
    A . 法律反映了平民的需求 B . 法律反映了统治阶级意志 C . 法律面前人人平等 D . 法律可以教化民众
  • 14. (2021·崂山一模) 《全球通史》中提到:“6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是(    )
    A . 建立了君主立宪制度 B . 促使日本初步实现了统一 C . 促使日本由封建社会进入资本主义社会 D . 促使日本由奴隶社会进入封建社会
  • 15. 美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书,穆罕默德排名居百位人物之首。你认为他能位居榜首的主要原因是(    )
    A . 他是伊斯兰教的创始人 B . 他建立了历史上第一个伊斯兰教国家 C . 他建立起地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国 D . 他完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重历史使命
二、辨析改错(本题8分。辨别下列史实的正误,正确的打“正确”;错误的打“错误”,并加以改正。)
  • 16. 重大事件的发生对历史的进程产生深远的影响。
    1. (1) 公元27年,屋大维首创“元首制”,罗马共和国演变为罗马帝国。

      判断:
      改正:

    2. (2) 843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西、英吉利三个国家雏形

      判断:
      改正:

    3. (3) 为了巩固统治,查士丁尼命人编纂《罗马民法大全》,奠定了欧洲民法的基础

      判断:
      改正:

    4. (4) 12世纪晚期,源赖朝设幕府于江户,日本进入长达700年的幕府统治时期。

      判断:
      改正:

三、材料解析题(本大题共2小题;每小题10分,共20分)
  • 17. 文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料,回答问题。

    材料一: 下图

    材料二:希腊的内部极盛时期是伯里克利时代,外部极盛时期是亚历山大时代。

    ——马克思

    材料三:古代历史上,曾有许多人沿着丝绸之路,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。

    1. (1) 图中②处文明古国曾产生过什么文明成就?丝绸之路传到中国来的佛教,产生于图中处。
    2. (2) 依据材料并结合所学知识,谈谈你对这句话的理解
    3. (3) 材料中的“使者”指谁?除了此项贡献外,他们还为世界文化的发展做出了哪些贡献,试举一例。
    4. (4) 综上所述,谈谈你对文明交流与传播的认识。
  • 18. 改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料,回答问题。

    材料一:公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会,如果需要的话,还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制,使贫民有可能担任公职。另外,他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭,陪审法官由抽签产生,所有公民都可担任。

    ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二:如图

    这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区:“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”

    材料三:拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    1. (1) 材料一反映的是古代历史上的哪次改革的内容?材料一中古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的?
    2. (2) 材料二反映了西欧封建等级制度有什么特点?
    3. (3) 根据材料三分析拜占庭帝国衰亡的原因。以上材料反映的改革对我国今天的社会主义建设有何启示?
四、活动与探究(12分)
  • 19. 读下图,完成下列探究活动。

    1. (1) 如图中A、B两国分别是。公元7世纪,A国为应对外族入侵采取了怎样的措施?B国受先进文化影响所进行的改革是什么?
    2. (2) 根据图示和所学知识,指出唐都长安在对外交往中的地位,并分析唐朝对外政策给唐文化发展带来的积极影响。
    3. (3) 综合以上探究,你认为一种文明经久不衰的奥秘何在?

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