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安徽省皖东南初中四校2021-2022学年九年级上学期化学第...

更新时间:2021-11-15 浏览次数:92 类型:月考试卷
一、单选题
  • 1. (2021九上·安徽月考) 《门捷列夫很忙》是一部电视纪录片。通过充满趣味性的知识介绍,向广大中国群众普及化学基本知识,提高全民科学素养。下列属于化学学科研究领域的是(   )
    A . “新冠肺炎”传播途径的调查 B . 我国发射的“嫦娥”系列探月卫星轨道的计算 C . 用射电望远镜观测天体运动 D . 屠呦呦发现抗疟疾新药—青蒿素
  • 2. (2023九下·江海会考) 从物质变化的角度分析,下列典故主要体现化学变化的是(   )
    A . 火烧赤壁 B . 凿壁偷光 C . 悬梁刺股 D . 刻舟求剑
  • 3. (2021九上·安徽月考) 《安徵省生态环境行政处罚裁量基准规定》于2020年9月1日开始施行。这是推动长三角区域生态环境执法一体化的重要内容。下列做法不利于生态环境保护的是( )
    A . 推广火力发电 B . 大力发展城市公交 C . 治理工地扬尘 D . 禁止燃放烟花爆竹
  • 4. (2021九上·安徽月考) 如图所示实验操作中正确的是(   )
    A . 向试管中滴加液体   B . 给试管中液体加热 C . 称量一定质量的食盐   D . 检查装置的气密性
  • 5. (2021九上·安徽月考) 下列各物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是(   )
    A . 冰、干冰 B . 水银、稀有气体 C . 加热高锰酸钾后的固体、氧气 D . 海水、盐酸
  • 6. (2021九上·安徽月考) 下列反应,既不属于分解反应,又不属于化合反应的是(   )
    A . B . C . D .
  • 7. (2021九上·安徽月考) 运用推理、归纳、类比等的方法得出下列结论,其中合理的是(   )
    A . 化学变化常伴随着发光、放热、变色、沉淀、气体等,所以有这些现象发生一定是化学变化。 B . 同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率快,说明催化剂可以改变反应速率 C . 氧气可以使带火星的木条复燃,所以不能使带火星木条复燃一定不含氧气 D . 化学变化中一定发生物理变化,物理变化中也一定有化学变化
  • 8. (2021九上·安徽月考) 下列关于燃烧现象的描述,正确的是(   )
    A . 木炭在氧气中燃烧产生大量黑烟 B . 硫磺在空气中燃烧产生刺激性气味的气体 C . 红磷在空气中燃烧产生白雾 D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
  • 9. (2021九上·安徽月考) 不能正确反映两概念的关系的图是(   )
    A . B . C . D .
  • 10. (2021九上·安徽月考) 如图是某实验小组对测定空气中氧气含量实验的改进。取有刻度的管状玻璃容器,容器一端封闭,另一端有可自由滑动的活塞,容器中有空气和足量的白磷(已知白磷在40℃时即可燃烧,其燃烧现象、生成物与红磷一致),将容器放在盛有热水的烧杯上方,开始实验。下列说法错误的是(   )

    A . 实验过程中活塞先向右移动,后向左移动 B . 最终活塞将停在“8”附近 C . 实验结束后装置内剩余气体只有氮气 D . 改进装置具有不会污染空气、测定结果更精确的优点
  • 11. (2021九上·安徽月考) 下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(   )

    A

    B

    C

    D

    硫在氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    排水法收集氧气

    解释

    吸收放出的热量

    通过水体积的变化得出O2体积

    冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

    水排净集气瓶内的空气,便于O2收集

    A . A   B . B   C . C   D . D
  • 12. (2021九上·安徽月考) 下列图像对应关系正确的是( )
    A . 在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷 B . a、b两试管内分别加入等浓度等体积的过氧化氢溶液,其中b试管内有少量二氧化锰 C . 加热高锰酸钾制取氧气 D . 加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
二、填空题
  • 13. (2021九上·安徽月考) 化学就在我们身边,我们身边处处有化学。根据你所学过的化学知识,回答下列问题。
    1. (1) 走进厨房,小明发现厨房里用久的酱油和醋瓶的商标上有一些污渍,你认为可能的原因
    2. (2) 走进超市,小明来到食品区发现一些装食品的塑料袋内充满了气体,气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”。

      ①小明猜想是氮气的理由是

      ②薯片暴露空气中一段时间会发现薯片变软了,说明空气中含有

    3. (3) 走进夜晚城市,看见不断闪烁的霓虹灯,常用于填充霓虹灯的气体是
三、综合题
  • 14. (2021九上·安徽月考) 结合下列实验装置图回答问题:

    1. (1) 仪器②的名称
    2. (2) 实验室收集氧气可选用E装置,理由是
    3. (3) 若选择C装置收集氧气,则验满的方法是。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的反应文字表达式;基本反应类型;应选用的发生装置(填编号);如果实验结束后发现试管破裂,原因可能是
    4. (4) 实验室选用装置BC来制取氧气,某同学在观察到试管内有大量气泡时,用带火星的木条伸入C装置中,没见木条复燃,其原因可能是
    5. (5) 氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,实验装置应选用(填编号),若用F装置收集该气体,气体应从进(填a或b)。
  • 15. (2021九上·安徽月考) 某研究小组发现,将一片土豆片放入过氧化氢溶液 中,过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组同学进 行了如下探究。

    [提出问题]土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?

    [作出猜想]土豆能做过氧化氢分解的催化剂。

    [实验验证]

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    在试管中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

    木条不复燃

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g土豆,然后将带火星的木条伸入试管中

    产生大量的气泡, 木条复燃

    待②中反应结束,将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、擦干、称量

    称得固体 质量为 0.5g

    将③中所得固体放入试管中,重新新产生大量加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

    产生大量的气泡, 木条复燃

    (分析数据、得出结论)

    实验③④证明:土豆片的在反应前后均没有发生变化,可以用作过氧化氢分解的催化剂。写出土豆做催化剂时过氧化氢分解的文字表达式。(实验拓展)该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验(如图)。实验时均以生成25mL气体为准。其他可能影响实验的因素均忽略不计。相关数据如表:

    实验编号

    3%过氧化氢溶液体积

    其他物质质量

    待测数据

    I

    10mL

    鲜土豆片0.5g

    a

    II

    10mL

    二氧化锰0.5g

    b

    该实验还需控制的量有

    上述实验中“待测数据”指。若最后的结果表明二氧化锰的催化效果好;则a(选填“>”“<”或“=”)b。

  • 16. (2021九上·安徽月考) 化学兴趣小组的同学在实验室做铁丝燃烧实验。
    1. (1) 如图所示,写出铁丝燃烧的文字表达式
    2. (2) 探究一:铁丝绕成螺旋状的原因

      甲同学:为了增大与氧气的接触面积

      乙同学:为了聚热效果好,能使未燃的铁丝更好的预热。

      在老师的指导下,小组同学进行了实验,实验操作及现象如下表所示,实验中3个集气瓶均盛有等量的水和体积分数相同的氧气。

      实验操作

      实验现象

      取3根粗细相同,等长的铁丝,将1根拉直,另两根绕成宽窄不同的螺旋状,进行如图所示实验

      铁丝均燃烧,剧烈程度不同,II最剧烈,其次是III,较弱的是I

      你认为(填“甲”或“乙”)同学说法合理,其理由是

    3. (3) 探究二:铁丝在氧气中燃烧出现“火星四射”的原因

      (实验设计)选纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝的长度直径相同),放入相同体积的氧气中燃烧作对比试验。

      (实验记录)

      物质

      镁条

      含碳0.05%的铁丝

      含碳0.2%的铁丝

      含碳0.6%的铁丝

      燃烧的现象

      剧烈燃烧,发出耀眼的白光,无火星

      剧烈燃烧,

      极少量火星

      剧烈燃烧,

      少量火星

      (未记录)

      ①表中“未记录”部分的内容为

      ②通过以上探究,能得到的实验结论是

    4. (4) (拓展延伸)

      ①同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关,所以想收集不同浓度的氧气进行相关

      实验,若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气,预先应向容积为100mL的集气瓶中加水,水的体积约为mL(假设制得氧气浓度为100%,空气中氧气含量为20%,忽略其他因素影响)

      ②猜想:铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象还与有关。

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