安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年九年级上学期...

更新时间：2021-11-26 浏览次数：92 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2021九上·定远月考) 下列变化中，属于化学变化的是( )

A . 蒸发食盐水 B . 冰雪融化 C . 干冰升华 D . 木柴燃烧

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2. (2021九上·定远月考) 下列各组物质在水溶液中能大量共存，而且加入无色酚酞溶液后显红色的是（）

A . NaOH NaCl CuSO₄ HCl B . KNO₃ Na₂SO₄ NaOH KCl C . KCl Ba（ NO₃）₂ HCl CaCl₂ D . Na₂CO₃ Ba（ OH）₂ KNO₃ Na₂SO₄

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3. (2021九上·定远月考) 下列对宏观事实的微观解释错误的是（）

A . 氯气和氢气点燃能够生成氯化氢气体，是因为分子在化学变化中可以改变 B . 湿衣服能够晾干，是因为分子在不断运动 C . 氧气可以由气态压缩为液态，是因为分子变小了 D . 氧气和二氧化碳的化学性质不同，因为分子构成不同

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4. (2021九上·定远月考) 比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（）

A . 有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 B . 与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 C . 金属元素的原子最外层电子数小于4，所以由金属元素组成的物质中金属元素一定显正价 D . 单质中只含有一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质

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5. (2021九上·定远月考) 下列实验操作正确的是（）

A . 过滤 B . 验满氧气 C . 加热液体 D . 闻气体

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6. (2021九上·定远月考) “绿水青山就是金山银山”，保护环境就是保护我们自己。下列环境问题与其防治措施不合理的是（）

A . 白色污染——焚烧或掩埋废弃塑料 B . 温室效应——开发新能源，减少化石燃料的使用 C . 酸雨——推广使用脱硫煤 D . 臭氧空洞——研发新的制冷剂，减少氟利昂的使用

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7. (2021九上·定远月考) 下列关于一些现象的描述中，正确的是（）

A . 白磷在空气中燃烧产生大量白雾 B . 浓氨水能使酚酞溶液变红色 C . 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D . 细铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射

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8. (2021九上·定远月考) 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。下列关于空气的说法正确的（）

A . 洁净的空气是纯净物 B . 氮气约占空气质量分数的78% C . 工业上用分离液态空气的方法制取氧气 D . 空气质量级别越小，空气质量状况越差

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9. (2021九上·定远月考) 如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法中正确的是（）

A . 该反应涉及四种原子 B . 图中反应前是混合物，反应后是纯净物 C . 该反应是化合反应 D . 该图说明在化学反应中分子可以再分，原子不能再分

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10. (2021九上·定远月考) 下列事实的解释合理的是（）

A . 河水中可以养活其它生物——河水中含有氧元素 B . 金刚石和石墨的物理性质存在明显差异——碳原子排列方式不同 C . $\text{[math]}$ 能燃烧， $\text{[math]}$ 不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同 D . $\text{[math]}$ 在加压的情况下装入容积为 $\text{[math]}$ 的钢瓶中——氧分子变小

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11. (2024九下·虎林模拟) 下列依据实验目的所设计的实验方案正确的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去CO₂中的HCl气体	将混合气体通入足量NaOH溶液中
B	区分尿素CO(NH₂)₂、NH₄Cl和NH₄NO₃	加熟石灰研磨闻气味
C	区分稀HCl、Na₂CO₃溶液、NaCl溶液	滴加紫色石蕊溶液观察颜色
D	除去KNO₃溶液中的KCl	加入过量的AgNO₃溶液，过滤

A . A B . B C . C D . D

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12. (2021九上·定远月考) 下列关于分子、原子、离子的说法正确的是（）

A . 同种原子可能构成不同种分子 B . 氧气由气态变为液态，说明分子可以再分 C . 质子数相同的原子和离子一定属于同种元素 D . 最外层电子数不相同的原子，化学性质一定不相似

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13. (2021九上·定远月考) 下列实验现象的描述正确的是（）

A . 氢气在氧气中燃烧生成水 B . 白磷在空气中燃烧生成白色气体 C . 碳在氧气中燃烧生成黑色固体 D . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

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14. (2021九上·定远月考) 下列实验操作正确的是（）

A . 加热液体 B . 添加酒精 C . 收集氧气 D . 称量固体

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15. (2021九上·定远月考) 如表对有关主题知识的归纳完全正确的一组是（）

A物质用途	B操作规程
①液态氧气：用作燃料 ②二氧化碳：常见的灭火剂	①制氧气结束先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管 ②制气体时先装固体再倒液体
C物质鉴别	D环保知识
①氧化镁和高锰酸钾：观察颜色 ②氧气和二氧化碳：通入澄清石灰水	①减缓“温室效应”：大量生产汽车 ②防治“白色污染”：减少白色粉尘的排放

A . A B . B C . C D . D

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16. (2022·泗水模拟) 在我们的日常生活中涉及到许多变化，下列变化中不包含化学变化的是（）

A . 用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成 B . 在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味 C . 用干冰做制冷剂进行人工降雨 D . 使用煤气作燃料烧饭做菜

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17. (2021九上·定远月考) 下列关于二氧化碳（CO₂），说法正确的是（）

A . 二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的 B . 保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子 C . 向一定量石灰水中持续通空气，石灰水会变浑浊 D . 二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的

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18. (2021九上·定远月考) 下列实验现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（）

A . 热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变 B . 酒香不怕巷子深——分子不断运动 C . 氧化汞在一定条件下变成汞和氧气——在化学变化中分子可以再分 D . $\text{[math]}$ 的氧气可以装到 $\text{[math]}$ 的钢瓶中——分子之间有间隙

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19. (2024九下·呈贡月考) 如图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是（）

A . 锂元素属于非金属元素 B . 锂原子在化学反应中易得电子 C . 锂原子的相对原子质量是6.94lg D . 锂原子核内有3个质子

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20. (2021九上·阳东期中) 某兴趣小组要一瓶（100mL）含氧气的体积分数约为80%的气体，收集气体的装置如图。方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭止水夹b，打开止水夹a通入氧气，把瓶里的一部分水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭止水夹a，然后打开止水夹b通入空气，把瓶里剩下的水全部排入量筒，通入氧气的体积和空气的体积大约是（）

A . 60mL和40mL B . 75mL和25mL C . 80mL和20mL D . 68mL和32mL

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二、填空题

21. (2021九上·定远月考) 按要求填空：
1. （1） 6月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放。已知空气的成分主要是氮气、氧气、还有二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。按要求填空：
  $\text{[math]}$ 在物质分类中空气属于。 $\text{[math]}$ 填“纯净物”或“混合物” $\text{[math]}$
  
  $\text{[math]}$ 制造氮肥，还可做食品保护气的是；上述“温室气体”是指；温室气体增多的主要原因是。
2. （2）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ ，属于纯净物的是。
  $\text{[math]}$ 冰水混合物； $\text{[math]}$ 洁净的空气； $\text{[math]}$ 可口可乐； $\text{[math]}$ 液氮； $\text{[math]}$ 五氧化二磷； $\text{[math]}$ 水蒸气。
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22. (2021九上·定远月考) 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
1. （1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图序号所对应的横线上。
  
  ①②③
2. （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是(填化学式)
3. （3）下图为三种元素的原子结构示意图。
  
  ①氧原子在化学反应中容易电子(填“得到”或“失去”)。
  
  ②硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：
  
  A 硒原子的核电荷数为
  
  B 硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子相同。
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三、综合题

23. (2021九上·定远月考) 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
1. （1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要，在能量变化方面，三个实验都是反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是反应，从生成物的种类看，三个反应的生成物都是氧化物．
2. （2）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是．
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24. (2021九上·定远月考) 实验室常用于制取氧气的方法有： $\text{[math]}$ 、加热氯酸钾制氧气； $\text{[math]}$ 、加热高锰酸钾制氧气； $\text{[math]}$ 、分解过氧化氢制氧气。
1. （1）写出指定的仪器名称①，②，③。
2. （2）请仔细分析装置甲的特点，推测其所用的制氧气的方法是 $\text{[math]}$ 填 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ 。
3. （3）采用方法 $\text{[math]}$ 制取氧气应该选用装置 $\text{[math]}$ 填“甲”或“乙” $\text{[math]}$ 。为检验装置乙中氧气是否收集满，可把带火星的木条靠近集气瓶的，观察木条是否复燃，这是利用了氧气的性。
4. （4）利用装置甲制氧气，发生的反应的文字表达式：，该反应属于反应；在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是；利用装置乙制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。
5. （5）利用乙装置制氧气的优点有：。
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25. (2021九上·定远月考) 根据下图回答问题
1. （1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；
2. （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是(填序号)，发生反应的化学表达式(或化学方程式)；
3. （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学反应式为。
4. （4）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。
5. （5）通过查阅资料得知：氨气(NH₃)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，明明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，他应选择的反应的发生装置是，收集装置是。(填字母编号)
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26. (2021九上·定远月考) 某校化学兴趣小组的同学在探究了空气中氧气含量的实验后，对正在上课的教室里和操场上的空气中氧气含量是否相同产生了探究兴趣，于是他们展开了以下项目学习。
（信息检索）

①白磷与红磷在空气中的燃烧产物相同，但白磷燃烧所需要的最低温度为 $\text{[math]}$ ，而红磷燃烧所需要的最低温度为 $\text{[math]}$ 。

②燃烧过程中当氧气体积分数低于 $\text{[math]}$ 时，白磷无法继续燃烧。

③常温下，铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应会生锈，消耗氧气更彻底，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

④人体能够承受的空气中氧气含量的最小值是 $\text{[math]}$ 。

（提出问题）教室里和操场上的空气中氧气含量是否相同？
1. （1）（作出假设）教室里空气中氧气含量低于操场上空气中氧气含量，做出此假设的依据是。
2. （2）（实验探究）
  步骤一：小组同学用容积为 $\text{[math]}$ 毫升的集气瓶，分别收集一瓶教室里和操场上的空气，具体方法是。
3. （3）步骤二：分别向两个集气瓶中倒入 $\text{[math]}$ 毫升的水，用图一实验测定教室里空气中氧气的含量，用图二实验测定操场上空气中氧气的含量。实验 $\text{[math]}$ 分钟后，记录数据如下。
  
  实验前
  
  实验后
  
  量筒中水的体积 $\text{[math]}$
  
  量筒中剩余水的体积 $\text{[math]}$
  
  图一实验
  
  图二实验
  
  $\text{[math]}$
  
  $\text{[math]}$
  
  $\text{[math]}$
  
  （总结反思）
  
  ①图一中放大镜的作用是，同学们观察到白磷燃烧时产生了大量的白烟，白磷燃烧的文字表达式是。
  
  ②实验测得氧气含量较高的场所是 $\text{[math]}$ 填“教室里”或“操场上” $\text{[math]}$ ，上述实验测得的结果与理论值误差较小的是 $\text{[math]}$ 填“图一实验”或“图二实验” $\text{[math]}$ 。
  
  ③老师提醒同学们实验中存在不严密之处，请指出并提出改进建议 $\text{[math]}$ 写出一处 $\text{[math]}$ ，同学们改进实验后得出教室里比操场上空气中氧气含量低的结论。
4. （4）（得出结论）为了同学们的身体健康，你认为保持教室里空气中氧气含量处于正常范围的措施是。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验前	实验后
量筒中水的体积 $\text{[math]}$	量筒中剩余水的体积 $\text{[math]}$
	图一实验	图二实验
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$