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吉林省长春市南关区2021-2022学年八年级上学期语文质量...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:42 类型:月考试卷
一、积累与运用(15分)
  • 1. (2021八上·南关月考) 阅读下面文字,完成各题。

    习近平说:“青春是用来奋斗的□青春只有一次,如何        自己的青春华章,革命先辈作出了响亮的回答。一百年来,他们挺身而出□艰苦奋斗的光辉形象,并未随着时间的流逝而        , 反而被岁月炼得yìyì( )生辉□重温他们的奋斗历程,当代青年        了自己的使命,        了奋斗的信心。

    无奋斗,不青春□不奋斗,无青春。我们的生命只有一次,而生命最美的部分在于青春,而青春最美的部分在于奋斗,生命不息,奋斗不止。

    1. (1) 根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。

      炼()                 yì yì()生辉

    2. (2) 依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(    )
      A . 续写    淡漠    明确    坚定 B . 书写    暗淡    明确    坚定 C . 书写    暗淡    坚定    明确 D . 续写    淡漠    坚定    明确
    3. (3) 依次填入上文方格内的标点符号,正确的一项是(    )
      A . ”。      、      ;     。 B . ”。      ,      。     ; C . 。”      ,      ;     。 D . 。”      、      。     ;
    4. (4) 下面关于选段的语法知识判断正确的一项是(    )
      A . “只有一次”和“一百年来”中的“一”不都是数词。 B . “他们”“自己”“我们”都是表示人称的代词。 C . “青春华章”“奋斗历程”“生命不息”短语类型一致。 D . “如何”“随着”“在于”在选段语句中都是介词。
  • 2. (2021八上·南关月考) 古诗文默写。
    1. (1) 采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒(其五)》)
    2. (2) ,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
    3. (3) 《雁门太守行》中“”引用典故,表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
    4. (4) 在《浣溪沙》中,晏殊既惆怅于春光流逝的不可抗拒,又欣慰于美好事物的重现,含蓄地流露出自己的人生感慨的句子是:
    5. (5) 杜牧在《赤壁》中以“,铜雀春深锁二乔”感慨机遇造就人生;李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中“我报路长嗟日暮,”表达了自己空有一身文学才华却屡遭丧乱。这些词句,都表现了作者对自身才华、命运的认识。
二、阅读(45分)
  • 3. (2021八上·南关月考) 阅读下面的课内文言文,完成各题。

    愚公移山

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

    1. (1) 下列加点词语的意义和用法相同的一项是(    )
      A . 而不平            其心志 B . 汝心之 , 固不可彻    国不以山河之险 C . 不惠              已而细柳军 D . 其不已              一怒而诸侯
    2. (2) 下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(    )
      A . 寓言一般比较短小,常常用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。故事的主人公可以是人,也可以是人格化的动植物或其他事物。 B . 本文大部分内容都是各种人对愚公移山表现出的态度以及愚公的回应,这样更有助于突出愚公移山这一事件的寓意以及愚公的形象。 C . 愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一结局,宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的。 D . 愚公与智叟两个人物,一“智”一“愚”命名颠倒,加重了对比的色调,而且增强了讽刺的效果;一“公”一“叟”带有一定的感情色彩,反映了作者的情感倾向。
    3. (3) 歌曲《愚公移山》中这样唱道:“听起来是奇闻 , 讲起来是笑谈……无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹。”请选择任意一个加点词语,结合愚公移山的故事谈谈你的理解。
    4. (4) 如果这个故事不用神话结尾,可以怎样结尾?根据下面的链接材料进行创作。

      【链接材料】

      寓言故事,作者可以自己点明寓意,也可以自己不点明寓意而让读者体会、发掘……如果作者自己不点明寓意,那就必须采取拟人、夸张、变形等手法,跟真实生活拉开距离,这样才能引导读者自己去体会、发掘故事的寓意。

  • 4. (2021八上·南关月考) 阅读下面的课外文言文,完成各题。

    均天下之至理也连于形物亦然。均发均县轻重而发绝,发不均也。均也,其绝也,莫绝。人以为不然,自有知其然者也。詹何以独茧丝为纶,芒针为钩,荆篠为竿,剖粒为饵,引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中,纶不绝,钩不伸,竿不挠。楚王闻而异之,召问其故。

    詹何曰:“曾闻先大夫之言,蒲且子之弋也,弱弓纤缴,乘风振之,连双鸧于云际,用心专,动手均也。臣因其事,放而学钓,五年始尽其道。当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念,投纶沈钩,手无轻重,物莫能乱。鱼见臣之钩饵,犹沈埃聚沫,吞之不疑。所以能以弱制强,以轻致重也。大王治国诚能若此,则天下可运于一握,将亦奚事哉?”楚王曰:“善!”

    (《列子》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
      A . 均天下之至/理也/连于形物亦然 B . 均天下之至理也/连于形物/亦然 C . 均/天下之至理也/连于形物亦然 D . 均天下之至/理也连于形物/亦然
    2. (2) 将文中画横线语句翻译为现代汉语。

      大王治国诚能若此,则天下可运于一握,将亦奚事哉?

    3. (3) 读了这则寓言故事后,你从中得到了什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。
  • 5. (2021八上·南关月考) 阅读下面的文字,完成各题。

    月 迹

    贾平凹

    ①我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的;说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”

    ②我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬很高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。”

    ③我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。

    ④“奶奶,那月上是什么呢?”我问。

    ⑤“是树,孩子。”奶奶说。

    ⑥“什么树呢?”

    ⑦“桂树。”

    ⑧我们都面面相觑了,倏乎间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

    ⑨奶奶瞧着我们,就笑了。

    ⑩“傻孩子,那里边已经有人了呢。”

    ⑪“谁?”我们都吃惊了。

    ⑫“嫦娥。”奶奶说。

    ⑬“嫦娥是谁?”

    ⑭“一个女子。”哦,一个女子。我想。月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的:那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。

    ⑮“有三妹漂亮吗?”

    ⑯“和三妹一样漂亮的。”

    ⑰三妹就乐了:

    ⑱“啊,啊!月亮是属于我的了!”

    ⑲三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来。看着她的狂样儿,心里却有了一股儿的嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!” 

    ⑳我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。”

    ㉑我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。

    ㉒院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”

    ㉓妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”

    ㉔我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的。只要你愿意,它就有了哩。

    ㉕我们就坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”

    ㉖“月亮是我所要的。”弟弟说。

    ㉗“月亮是个女子。”妹妹说。

    ㉘我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?

    ㉙大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

    1. (1) 下面关于文章内容的表述,错误的一项是(    )
      A . 作者用追寻月迹作为行文的线索,既能表现自己的立意,又使《月迹》具有一种清新优美、含蓄隽永的艺术境界。 B . 作者把热烈的感情倾注在画面描绘和简洁的人物对话中。是作者用清新明丽的语言谱写出来的“月光曲”。 C . 作品通过山村儿童追寻月迹的行踪,向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画,显示出明月的神秘而又慷慨的性格。 D . 文章通过孩子们在院子里,小河边寻找月亮的活动,反映了孩子们对自然知识了解得少且对未来充满惶惑。
    2. (2) 寻月过程中,孩子们看到了怎样的月亮?他们的心理发生了哪些变化?

      镜中月

      惊喜与失望

      神奇与迷人

      酒中月

      幽静与欢呼

      “眼中月”

    3. (3) 请赏析下面句子。

      原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬很高了,穿衣镜上的圆便满盈了。

    4. (4) 文章写月亮里有桂树、嫦娥,这一内容在文中起到什么作用?
    5. (5) 结合文章,说说文中的奶奶是一个什么样的人?(至少两点)
    6. (6) “我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”请写出你对这句话的理解。
  • 6. (2021八上·南关月考) 名著阅读

    请你根据名著相关内容完成下面表格。

    《红星照耀中国》    作者:美国记者①(填人名)

    类别

    人物

    相关内容

    红军领袖

    他显然是中国人中间最罕见的一种人,一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。

    红军战士

    红小鬼

    国民党代表

    他是公开激烈反日的,他很想实现把日本赶出中国和把满洲现代化这两个奇迹。

    人民群众

    回族老乡

    他们自发地帮忙抬伤员,给战士们送来白茶。

  • 7. (2021八上·南关月考) 阅读下面语段,回答问题。

    选段一:三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。

    (《从百草园到三味书屋》)

    选段二:最坏的罪犯 , 要算蚂蚁了。我曾见过它们较紧蝉的腿尖,拖住它的翅膀,爬上它的后背,甚至有一次一个凶悍的强徒 , 竟当着我的面,抓住蝉的吸管,想把它拉掉。

    (《           》)

    1. (1) 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《》;鲁迅先生认为选段二选自的科学著作《》是“一部很有趣,也很有益的书”。
    2. (2) 选段二中加点的词语表达了作者对蚂蚁的厌恶之情,这似乎与法布尔“处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美”相悖,你如何理解?
三、综合实践(10分)
  • 8. (2021八上·南关月考) 学校将举行“身边的文化遗产”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
    1. (1) 请按要求修改“邀请函”。

      邀请函

      赵教授:

      您好!为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识,我校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。特邀请您于9月16日下午三点在学校阶梯教室,为全体同学作“吉林的文化遗产”专题讲座。你必须按时参加!

      实验学校学生会

      2021年9月12日

      ①画线句子有语病,请提出修改意见。

      ②邀请函中有一处语言不得体,请提出修改意见。

      ③邀请函的格式有一处不规范,请提出修改意见。

    2. (2) 赵教授在做讲座的时候提到“吉林人杰地灵,底蕴深厚,有众多的文化遗产”,投影展现了下面的图片,请你把下面吉林部分文化遗产归类。(填写序号)

      ①中医传统制剂方法(平氏浸膏制作技艺)   ②高句丽王城、王陵和贵族墓葬

      ③满族说部讲古         ④ 伪满皇宫       ⑤东北二人转   

      ⑥库里满蒙文碑         ⑦北山古庙群      ⑧吉剧

      文化遗产

      物质文化遗产

      非物质文化遗产

    3. (3) 赵教授在做讲座的时候介绍了吉林省今年“文化和自然遗产日”活动的开展情况,阅读下面文字回答问题。

      自2021年6月8日起,吉林省“文化和自然遗产日”系列活动在全省各地纷纷开展,呈现出一场场全民共享、精彩纷呈的非遗盛宴。

      ……

      全省各地以极具特色的非遗活动,将本次“文化和自然遗产日”中“人民的非遗  人民共享”的主题践行到非遗工作之中,展示了《中华人民共和国非物质文化遗产法》颁布十年以来吉林省非遗保护与传承的成果,同时也在端午节即将到来之际,为全省人民献上了一份厚重且精彩的节日礼品。

      请你给上面的新闻作品拟一个标题。(不超过25个字)

    4. (4) 听完了赵教授的讲座,小铭决定利用周末去吉林省博物馆进行实地考察,参观《吉林故事——吉林省非物质文化遗产展》。在考察前,他列了一个表格,请帮助他完善表格内容。

四、写作(50分)
  • 9. (2021八上·南关月考) 按要求作文。

    题目:请以“原来,这就是答案”为题写一篇文章。

    作文要求:⑴表达真情实感;⑵文体不限,诗歌除外;⑶认真书写,力求工整、美观;⑷文章不得出现真实的校名、姓名;⑸不少于800字。

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