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真正的青春，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情的充沛饱满，是生存之泉的清澄常新。它容不得挥霍，容不得糟 （tà）。 青春意味着勇敢战胜怯弱，青春意味着进取战胜安逸。焦虑软弱终会使心情沮丧，意志消亡。六十岁也罢，十六岁也罢，每个人都应保持不泯的心态，去探索新鲜的事物，去追求人生的乐趣。我们的心中都应有座无线电台，只要不断接受来自人类美感、希望、勇气和力量的电波，我们就会永葆青春。倘若你收起天线，使自己的心灵蒙上玩世不 （gōng）的霜雪和悲观厌世的冰凌 ， 即使你年方二十，你也已垂垂老矣；倘若你已经八十高龄，临于辞世，若仍能树立天线去孜孜不倦地收听乐观进取的电波，你仍会青春 （huàn）发。 |
糟 （tà） 玩世不 （gōng） 青春（huàn）发
清澄 （A.chéng B.dèng） 冰凌（A.líng B.léng）
A . 
B . 
C . 
D . 
选择：；书写这个字：；推测它的意思：
“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。“，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，为物是人非而伤感，为虚度光阴而悲切；“汉文有道恩犹薄，”，刘长卿在《长沙过贾谊宅》中自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；“，将登太行雪满山”，李白《行路难》（其一）中道出了现实与理想之间的鸿沟；“有弟皆分散，”，杜甫在“有”“无”（《月夜忆舍弟》）的对比中，为弟兄分散、人各东西椎心泣血。
但失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却仍以“，”自勉，立志以万家忧乐为先；韩愈虽被降职远调，仍在《左迁至蓝关示侄孙湘》中高呼“欲为圣明除弊事，”，报国之心弥坚；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，“，”，希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸。
①柳浪闻莺（） ②杭州西湖灵隐山（） ③杭州西湖湖心亭（）
A ．中央宛在，一半勾留。
B ．如砥湖平，湖镜映天湖有月；似棉柳软，柳荫垂地柳藏莺。
C ．龙涧风回，万壑松涛连海气；鹫峰云敛，千年桂月印湖光。
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① |
② |
③ |
④ |
示例：我猜到了第①幅，这是高俅的人物设计。你看，漫画中他身穿一身官服，符合其殿帅府太尉的形象；将其官帽设计成足球，与小说中高俅靠踢气毬得端王赏识的事件十分符合。
你：我猜到了第 幅，它是 的人物设计。你看
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阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土 |
暗的 旅客的心啊， ——阳光嘻笑地 射在沙漠的远处。 |
一九三二年二月三日 苏伊士河上
请选择下列任一角度赏析这首诗歌。
①对比 ②意象 ③跨行
阅读下面的作品，完成各题。
提琴
（美）保·琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的人形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千元的借贷申请书上签个名就行了。”
“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”
“我想稍微讲几句。”舅舅站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴说，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”
“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”
母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”
“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？我们非要动那把琴不可吗？”一天晚上，父亲问我，面露难色。
我告诉他确实没有。
他突然说道：“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”
母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我出于好奇，还是提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：“它值多少钱？”
他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”
“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”
“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”
母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”
“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。
“①他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。②过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。”我觉得这两句话中的一些动作、神态等描写应该能反映人物复杂的心理，但我说不清楚，你能帮我分析一下吗？
我认为第①句
第②句
【材料一】
什么是“粉丝”？世界上有这样一群平凡人，他们有的爱偶像胜过爱亲人、爱自己，他们有的会为了心中喜爱的明星而疯狂，花费金钱、精力，有的甚至搭上性命也在所不惜，这些人被统称“粉丝”（英文fans音译名）。
粉丝又是什么？是一种立场，一种态度，一种对偶像的“一往情深”和不计成本的付出。现在的粉丝，多是有工作，生于70～80年代的孩子们，他们有着时尚流行的心态，成为当今社会粉丝的主体。2005年的超女之后，粉丝从追星族中脱胎换骨，遍布天下。让这个源于英文fans的词汇有了深广的社会含义，成为社会学家不得不去正视的庞大族群。粉丝已不仅仅是一种现象，已逐渐形成为一种有着独特鲜明特色的“粉丝文化”。粉丝文化不仅可用于流行文化，也常常被人引用于需要高度理性的科学、政治、宗教等领域。粉丝文化的诞生，与理性相背离，开始了对偶像、对社会和历史的改造。（来自“百度搜索”）
【材料二】
粉丝文化影响下的青少年网络行为失范现象，说到底是“多方合力”的结果，粉丝群体化、组织化催生的网络空间亚文化，都为网络失范行为提供了土壤。值得注意的是：截至今年6月，我国网民规模达8.54亿，互联网普及率达61.2%。从年龄看，39岁以下网民群体占网民整体的69.1%，其中10至29岁网民群体占比高达41.5%。从职业看，网民群体中学生最多，占比达26.0%。因此，保护青少年合法权益、正确引导社会舆论与价值方向，需要合力而治、全力而为。加大监管力度，落实明星、平台、资本等多方责任更是迫在眉睫的工作。（来自“中国经济网”）
【材料三】
以购买明星的专辑、代言的产品，为明星提升流量等为特征的“粉丝经济”，正在成为近年来经济生活中的新亮点。明星“带货”是商家惯用的营销手段，因为明星对某一商品有意或无意的助销，就有可能带动此商品的销售，甚至引发其大面积流行。以今年“双11”前的电商营销为例，某化妆品牌请明星代言1小时，销售额就突破4000万元；某日常用品请明星代言预售3万件产品，3分钟即告售罄；某明星代言的一款电动牙刷，3天预售额近2000万元……明星“带货”能力的背后，是粉丝们的强大消费能力。粉丝们从情感出发进行消费，通过商品购买、社群聚集、交流互动等环节，满足了自身的需求。
互联网和社交媒体的升级迭代、文化娱乐产业的蓬勃发展，成为“粉丝经济”兴起的深厚土壤。对商家来说，粉丝们带来的“流量”，往往与“销量”直接挂钩。在利益的驱使下，行业内滋生了“流量至上”甚至“流量造假”等现象，亟待规范和引导。而粉丝群体中存在的“刷单”“刷票房”“刷好评”等不良行为，也为自身带来负面评价。理性对待粉丝热情、引导粉丝合理消费，同时将明星效应转化为提升商业品牌知名度和美誉度的契机，才能更好体现“粉丝经济”背后的流量价值。
（《人民日报》2019年12月2日）
①粉丝群体化、网络化、组织化催生的网络空间亚文化与新业态，都为网络失范行为提供了土壤。（“土壤”在文中有什么表达效果？）
②明星“带货”是商家惯用的营销手段。（“带货”在文中具体指什么？）
《范文正公文集》序（节选）
【宋】苏轼
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳① ， 此四人者，人杰也！”时虽未尽了② ， 则已私识之矣。
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许③ ， 始识公之仲子④今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗藁⑤见属⑥为叙。又十三年，乃克⑦为之。
呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔⑧之愿也哉！
（选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社）
【注释】①韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。②了：懂得，明白。③许：今许昌。④仲子：次子。下面的彝叟为范之三子，德孺为第四子。⑤藁：同“稿”，诗文草稿。⑥属：同“嘱”。⑦克：能够。⑧畴昔：过去，从前。
①先生奇轼言，尽以告之
②既葬，而墓碑出，读之至流涕
吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面 岂 非 命 欤!
曰：“恨子不识范文正公。”
备选项：A .他们 B .我
鹧鸪天·咏渔父
[宋] 王质
一只船儿任意飞。眼前不管是和非。鱼儿得了浑闲事，未得鱼儿未肯归。
全似懒，又如痴。这些快活有谁知。华堂只见灯花好，不见波平月上时。
【议题】南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道:“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。
【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣;但也有人认为应该从小树立远大理想。对此，你怎么看?
生活中处处有惊喜。意外的礼物、意外的相遇、意外的发现、意外的领悟……都会给人带来惊喜。生命中的惊喜让我们欢悦，让我们感动，也让我们的生活充满阳光。
请以“惊喜”为题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。
要求：①不少于600字。②除诗歌外，文体自选。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
