辽宁省锦州市凌海市2021-2022学年九年级上学期期中化学...

更新时间：2021-12-14 浏览次数：85 类型：期中考试

一、单选题

1. 下列转化只有通过化学变化才能实现的是（）

A . 混合物变为纯净物 B . 铁矿石变为铁 C . 固态物质变为气态物质 D . 无色溶液变为有色溶液

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2. (2017九上·江都月考) 正确的操作是实验成功的关键。下列图示实验操作正确的是

A . 量取液体 B . 加热液体 C . 滴加液体 D . 点酒精灯

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3. 某同学要用托盘天平称量2.5g食盐（1g以下用游码），在加入食盐后发现指针向左偏转，这时他应该（）

A . 减少药品 B . 移动游码 C . 向右盘中加砝码 D . 调节天平的平衡螺母

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4. (2016九上·西山期中) 我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及（）

A . 二氧化硫 B . 二氧化碳 C . 氮氧化合物（NO_x） D . 可吸入颗粒物（TSP）

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5. 说“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（）

A . 原子的质量很小 B . 原子的体积很小 C . 原子在化学反应前后种类不变 D . 原子是构成物质的最小粒子

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6. 钼矿是稀有矿产资源，钼主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中铝元素的某些信息如图所示。下列有关钼的说法正确的是（）

A . 属于非金属元素 B . 元素符号为MO C . 相对原子质量为95.94g D . 原子核内质子数为42

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7. 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B . 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射有黑色固体生成 C . 水通电一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为1：2 D . 木炭在空气中燃烧，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳

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8. 我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核—含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的核电荷数为25，相对原子质量为55，则锰原子的中子数为（）

A . 25 B . 30 C . 55 D . 80

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9. (2016九上·武城期中) 下列关于CO₂、O₂、SiO₂三种物质组成的叙述正确的是（）

A . 都含有氧元素 B . 都含氧气 C . 都只有两个氧原子 D . 都含一个氧分子

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10. 化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）

A . 纯净物与混合物属于包含关系 B . 单质与化合物属于交叉关系 C . 化合物与氧化物属于包含关系 D . 氧化反应与化合反应属于并列关系

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11. 无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚[CH₃OC(CH₃)₃]作为高辛烷值组分。下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是（）

A . 甲基叔丁基醚属于化合物 B . 甲基叔丁基醚的相对分子质量为88 C . 甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数最大 D . 甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的

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12. 推理是学习化学的一种重要方法。下列推理关系成立的是（）

A . 分子都由原子构成，所以分子一定比原子质量大 B . 铁丝生锈质量增大，蜡烛燃烧质量减小，所以这些反应不遵循质量守恒定律 C . 空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以可燃物只要与空气接触就可以燃烧 D . 某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质中一定含有碳、氢两种元素

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13. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）

A . 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B . 先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C . 收集O₂后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D . 停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管

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14. 物质a和b在一定条件下反应生成e和d的微观示意图如下：

下列说法正确的是（）

A . 物质c是一氧化碳 B . 该反应不符合质量守恒定律 C . 该反应前后，原子的种类发生改变 D . 该反应前后，分子的个数保持不变

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15. 某同学梳理归纳了以下知识点①用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点；②在化学反应前后，催化剂的质量和性质一定不变；③由电解水实验可知水由氢气和氧气组成；④软水一定是纯净物，硬水一定是混合物；⑤含有氧元素的化合物不一定是氧化物；⑥反应结束后，催化剂的质量分数一定不变；⑦纯净物一定由同种分子构成；⑧带电的粒子不一定是离子。以上说法正确的个数是（）

A . 2 B . 3 C . 4 D . 5

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二、填空题

16. 用恰当的化学符号表示：
1. （1） 2个亚铁离子；
2. （2）碳酸钠中的阴离子；
3. （3） 2个氨分子；
4. （4）氦气；
5. （5）（“ ”表示一个氮原子）。
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17. 如图是几种微粒结构示意图，请用相应微粒序号填空：
1. （1）属于金属原子的是；
2. （2）具有相对稳定结构的是；
3. （3）分类学习法是学习化学的一种重要方法。将下列物质进行分类（填写序号）：
  A．冰水共存物 B．液氧 C．澄清石灰水 D．高锰酸钾 E．洁净的空气 F．食醋
  
  属于纯净物的是；属于混合物的是；含有氧分子的是；
4. （4）下列几个化学反应的微观示意图：
  
  其中，属于化合反应的是（填字母序号）。
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18. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
1. （1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是，②表示的是。
2. （2）下列说法正确的是（填序号）。
  A 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
  
  B 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
  
  C 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
3. （3）如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。氯原子的结构示意图中x的数值是。当x＝8时写出所表示的符号，氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。
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19. 试选用“＞” 、“＜”或“＝”填空。
1. （1）用一定量的双氧水制取氧气时，加入较多的二氧化锰，收集到氧气质量加入少量二氧化锰收集到的氧气质量。
2. （2）量取液体，若俯视读数，实际量取的液体体积读数。
3. （3）测定空气中氧气含量的实验中，若装置的气密性不好，测定氧气的体积分数空气体积的1/5。
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20. 用微粒的观点回答下列问题：
1. （1）汞是由汞构成的，水银温度计能测体温的原理是；
2. （2）硫在空气中和氧气中都能燃烧，说明；
3. （3）乒乓球压瘪了，放在热水中能鼓起来，说明；
4. （4）被动吸烟也有害健康是由于。
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21. 生活中处处有化学，请用所学知识回答下列问题：
1. （1）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来，日常生活中常用的方法降低水的硬度；
2. （2）甲醇（CH₃OH）有毒，误饮可使眼睛失明，甚至死亡，最新研究证明，用氨气处理含有甲醇的工业废水，可使其转变成无毒的物质有关反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ ，则X的化学式为；
3. （3）丙烷（C₃H₄）是家用液化石油气的主要成分之一，它在空气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，请写出丙烷燃烧的化学方程式。
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22. 如图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：
1. （1） A实验中集气瓶中水的作用是；
2. （2） B实验的名称是；
3. （3） C实验过程中，当蒸发皿中出现时，停止加热。玻璃棒的作用是。
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三、综合题

23. 如图是汽车尾气有害物质转化的微观示意图．据图回答：
1. （1）该反应中共涉及种分子；
2. （2）在生成的化合物分子中与两种原子的质量比为；
3. （3）参加反应的与的分子数之比为．
4. （4）写出与反应的化学方程式。
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24. 有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为一黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：
1. （1）写出下列物质的名称：C；F；H。
2. （2） D在图中的关系中扮演了两个角色，分别为和；
3. （3）写出反应①的化学方程式；铁在B中燃烧的化学方程式：；根据你所学知识，任写一个有H生成的反应化学方程式。
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25. 在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究，回答下列问题：
1. （1）写出带有标号仪器的名称：①；②；
2. （2）用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填装置编号，下同），收集装置是或，该反应的化学方程式为；
3. （3）某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃，其原因是；
4. （4）用高锰酸钾制取氧气，还应在A装置中试管口，用排水法收集氧气，发现收集到的气体不纯，原因可能是（答出一点）；
5. （5）用排空气法收集氧气时，验满方法：；
6. （6）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰固体混合物制取氨气：
  （a）实验室制取氨气的发生装置，可选用；；
  
  （b）收集氨气，应采用的装置为；
  
  （c）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用（填物质名称）吸收。最好选用下列装置吸收。
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26. 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
1. （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气：
  ①甲同学应选取的试剂是二氧化锰和（填名称），反应的化学方程式为：；
  
  ②实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是；
2. （2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在200℃加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
  （提出猜想）
  
  猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
  
  猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
  
  做出上述猜想的理由是；
3. （3）（实验验证）
  同学们分为两组，分别进行以下实验
  
  ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在200℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想不正确。
  
  ②第二组同学取锰酸钾在200℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是。
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