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广东省广州市海珠区2020-2021学年四年级上学期语文期末...

更新时间:2021-12-16 浏览次数:94 类型:期末考试
一、词句段运用。
  • 1. 读拼音,写词语。

    本学期,我们了解了hū fēng huàn yǔ()的20世纪,欣赏了 声音如同shān bēng dì liè()的天下奇观,认识了bǎi fā bǎi zhòng()的纪昌、zhì cún gāo yuǎn ()的少年周恩来和有mín zú qì jié( )的京剧艺术家梅兰芳。

  • 2. 给加点字选择正确读音。

    (qū qǔ)    色(jiǎo jué)    肝(zāng zàng)

    铃铛(jì xì) 雾(bó báo) 领(jiāng jiàng)

    愿(níng nìng) 哩哩(yū yú)

  • 3. 比一比,再组词。

    宅()    振()    掩()    绕()

    穴()    震()    淹()    饶()

  • 4. 选择填空。

    挑大梁    开绿灯    打头阵    破天荒

    1. (1) 在抗击新冠疫情中,白衣战士总是(),冲在最前头。
    2. (2) 青青擅长舞蹈,在舞蹈队里当队长()。
    3. (3) 他今天本该交作业,但因为他生病,老师为他(),让他明天交。
  • 5. 按要求写句子。

    运动会上,你会有什么心情?请选择其中一种心情,用动作描写来表现它。

    我写(心情):

  • 6. 判断下面的说法是否正确。
    1. (1) “猪圈、鱼塘牛棚、鼠巢”这些写动物的家的词语都是正确的。
    2. (2) “亭亭玉立、威风凛凛、文质彬彬”都是描写人的精神气质的词语。
    3. (3) “蟋蟀在平台 上弹琴”这句话中把蟋蟀当作人来写。
    4. (4) 咱们学校的花圃里种了玫瑰、海棠、茉莉、芋头、牡丹等花卉。
    5. (5) 书信中应该有称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这些内容。
二、日积月累,根据提示把下面的内容补充完整。
  • 7. 日积月累,根据提示把下面的内容补充完整。
    1. (1) 我们要勤学好问,养成敢于提问,善于提问的好习惯。正如古代名言所说:
    2. (2) 大丈夫 ,驷马,怎么能够反悔呢?
    3. (3) “ 。”这句谚语可形容初春和初秋时在街头看到有的人穿薄外套,而有的人却还是穿厚大衣,捂得很严实的现象。
    4. (4) 月月把“龙须”写成了“尤须”,老师说这真是“毫厘,谬以。“
    5. (5) 苏轼在《题西林壁》中的这两句诗,告诉我们随着观察点的变化,庐山呈现出的景象也各不相同:
    6. (6) “生当作人杰,”这句诗出自(填诗人名) 的《》。
三、阅读短文,完成练习。
  • 8. 阅读短文,完成练习。

    观日出

        ①天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。接着,它由淡红变成深红,再由深红变成金黄的颜色。这时候,周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩。多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家,把这美丽的景色描绘出来。

        ②我爬上山顶凝望那遥远的天际。彩云不断地在变化:一会儿好像金苹果。一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成了蓝宝石珍珠、彩玉……

        ③没过多久,火球般的红日,从东方地平线上缓慢地升起来。霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了晨曦,充满了朝气,尤其是那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀。我第一次爬山,真没有想到,日出的时候,竟是这样美丽。

    ④原野的清风徐徐地吹拂着,我贪婪(lán) 地呼吸着清晨的新鲜甜美的空气,尽情地欣赏着清晨的美丽风景。我不由得喃喃(nán)自语:“大自然啊,我们要像你这样永远富有朝气、蓬(péng)勃向上,那多美好啊!”

    1. (1) 在第1自然段中找出描写天空朝霞色彩变化的词语。

      ()→()→()→()

    2. (2) 在第①和第④自然段中,作者观日出时想到了什么?在文中分别找出来。
    3. (3) 文中画波浪线的句子写出了彩云的什么特点?请用两个四字词语概括出来。
    4. (4) 判断题。

      ①短文是按照事情发展的顺序来写的。

      ②作者是先在山脚(或山腰)再爬上山顶观看朝霞和日出的景象。

      ③作者把看到的、听到的、闻到的、想到的都写了下来。

    5. (5) 请用“霎时”和“过了一会儿”描写你喜欢观察的一种景象或事物。
  • 9. 阅读回答问题

    女娲造人

        盘古开天辟地之后世界上充满了勃勃生机,草木遍布原野,江河奔流四方,猛兽出没,飞禽翱翔,到处涌动着活力。女神目睹世间万象,非常高兴,但不知什么原因,她的心中总是隐隐浮起一种孤独感,总觉得万物之中还缺少一股灵气。

        一天,女娲来到河边,在静静的水面上看见了自己的倒影。这时,她醒悟到如果世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话,不就可以解除孤独和寂寞了吗?于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

        女娲挖了大量黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影,揉捏起来。很快,第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地,就蹦蹦跳跳,吵吵闹闹的,十分神气。女娲心中非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为“人”。她劲头十足,不停地掺水和泥,捏出各种各样的人。他们容貌不同,性格相异,举止有别。纷乱的人群,围着女娲,欢呼跳跃,但是转眼之间便离开了女娲,分散到世界各地,去寻找自己的生活了。

        女娲心中充满温暖,兴奋激动不已,她捏出一个又一个的泥娃娃,日复一日,夜复一夜,疲劳不堪。于是,她停下手来,思考起来,终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条,编成一根神奇的绳子,把绳子的一头抛到水中,一头牵在手上,然后用力一挥,搅浑了水中的泥浆,再使劲一抖,顿时,满河的泥浆点四处飞溅,落到哪里,哪里便跳出一个个的活人。没用多长时间,整个世界都布满了人。

        大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人类是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢?后来她终于想出了一个办法:就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育儿女的责任。

        从此,人类就世代繁衍生存了下来。

    1. (1) 在文中找出你觉得最神奇的地方,并作上批注。
    2. (2) 请用简要的语言写一写故事的起因、经过、结果。

      起因:

      经过:

      结果:

    3. (3) 文中画波浪线的句子在表达上有什么特点?下面正确的一项是( )。
      A . 表示疑问 B . 自问自答 C . 反问
    4. (4) 结合故事内容,判断下列说法是否正确。

      A .女娲造出的人有生命的灵气和创造力。 (

      B .女娲造出的人各种各样,喜欢围在女娲身边快乐生活。 (

      C .这篇神话反映了古代的人们对于人类起源的想象。 (

      D .这篇神话运用奇妙的想象科学地解释了人类的起源。 (

    5. (5) 结合你读过的关于女娲的神话故事内容,说说你心目中的女娲是什么样的。
四、习作(任选一题)。
  • 10. ⒈请你选一件在2020年中印象深刻的事情写下来。要求:按一定的顺序写,写清楚事情的经过和自己的感受。题目自拟。

    ⒉如果有机会和某一位神话人物过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?请你展开想象写下来。题目自拟。

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