①疫情防控离不开全体社会成员的共同努力
②很多人在为我们的生命健康承担着责任
③人人都从社会中获得物质支持和精神滋养
④每一种角色都意味着要承担相应的责任
①小勤利用假期到农村老家参加农耕实践活动
②小明在公交车上看到老人上车，赶紧扭头看向窗外
③小强利用暑假到革命根据地研学旅行
④小刚志愿到马路上做交通指挥员
①辨析网络信息，自觉抵制谣言
②增强防范意识，拒绝网络交流
③增强德法观念，遵守网络规则
④合理利用网络，学会“信息节食”
①购买商品、等候服务时依次排队
②文明就餐，使用公勺、公筷分餐
③乘坐公共交通工具时按秩序上下
④劳动者依法与企业签订劳动合同
①民法典具有深厚中国文化底蕴 ②民法典体现中华传统美德
③不讲诚信必然会受到法律制裁 ④公民的权利和义务相统一
①伤害身体，毒害心灵，危害身心健康
②容易不思进取，影响进步和发展
③损害他人和社会，破坏家庭美满幸福
④必然走上违法犯罪的道路，需承担刑事责任
①严重危害了公共安全
②侵犯了他人生命健康权
③具有严重的社会危害性
④违反了刑法的相关规定
①表明法律对未成年人违法犯罪将从重处罚
②能更好地对未成年人发挥法律的警示和威慑作用
③可以杜绝低龄未成年人违法犯罪
④为惩治未成年人恶性暴力犯罪提供法律依据
①风雨无情人有情，汇聚温暖和希望
②洪涝灾害损失大，企业无须献爱心
③大难面前显担当，服务社会促文明
④众志成城战困难，胜利曙光永不灭
①公交司机见义勇为 ②公务员为人民服务
③交通警察严格执法 ④环卫工人拾金不昧
材料二：为建设文明城市，促进文明出行，《河南省文明行为促进条例》(以下简称《条例》)经河南省十三届人大常委会第十九次会议审议通过，于2021年1月1日起正式实施。该《条例》明确了我们应当遵守的各类文明行为准则，鼓励和倡导见义勇为、无偿献血、慈善公益、志愿服务等文明行为。同时，也在公共秩序、环境文明、交通文明、社区公共文明等方面划出了明确的“底线”，有着突出的思想性、鲜明的时代性和法规的约束性。
阅读材料，结合所学知识，思考并回答下列问题：
(以下简称《指导纲要》)，主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导。
材料二：把麦苗认成韭菜，以为西红柿长在树上、土豆长在藤上……现在的城市孩子大多缺乏基本的农耕常识、生活常识。针对这一现象，某校组织开展农耕教育实践活动，让学生亲自走进田间地头学习农耕知识。
材料二：鉴于未成年人犯罪低龄化趋势，全国人大常委会2020年12月26日表决通过的刑法修正案下调了未成年人最低刑事责任年龄，明确规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
材料二：当青春用于奉献，青春就不再是个人的青春，而是集体的青春、社会的青春、国家的青春。在学校爱心社的号召下，班级团支部正在组织“奉献文明城，闪耀志愿红”系列志愿服务活动。请你参与并完成以下任务。
[活动动员]
不少同学踊跃报名，有同学却认为：参加志愿服务影响学习，成绩才是对青春的最好注脚。
[项目选择]
爱心社为大家推荐了以下志愿服务项目：
在校园进行图书义卖；在十字路口劝阻不文明交通行为；在社区为老年人普及智能手机使用技术；去沿黄生态廊道植绿、护绿；去博物馆做义务讲解员；等等。
[活动掠影]活动中有这样一些镜头：部分项目参与人数多，导致“扎堆”，而部分项目无人问津；部分项目组志愿者“窝工”和秩序混乱；个别志愿者有随意拍照、刻字留念的行为；有人只顾着摆拍照片，没有真正开展服务。
