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福建省漳州市2015-2016学年中考化学模拟考试试卷（5月...

更新时间：2017-12-04 浏览次数：1036 类型：中考模拟
一、选择题
二、生活现象解释
  • 16. (2017·漳州模拟) 我市某校社团同学利用假期到敬老院参加社区服务，学以致用:
    1. （1） 他们带去了新型营养酱油﹣铁强化酱油，这种酱油能有效预防人体缺铁，如果人体缺铁，会引起症．
    2. （2） 用井水帮忙洗衣服时，发现：湿衣服涂抹肥皂揉搓后浮渣较多，泡沫较少，说明养老院的井水是水，从节约和爱护水资源的角度考虑，最后一遍清洗衣服后的水还可用于．
    3. （3） 在帮忙做饭时，打开天然气灶，发现火焰呈黄色，于是慢慢调（填“大”或“小”）了灶具的进风口至火焰变成蓝色，目的是，天然气充分燃烧的化学方程式是；打开冰箱，闻到一股异味，建议用具有作用的除去异味．
    4. （4） 做完菜后，及时关闭了天然气阀门，火焰熄灭，所用的灭火原理是．
    5. （5） 离开之前，将垃圾装入塑料袋带走，塑料袋属于合成材料（填“有机”或“无机”）．
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三、科普阅读理解
  • 17. (2017·漳州模拟) 肼（N2H4），又称联氨，熔点1.4℃，沸点113.5℃；具有与氨相似的气味，能很好地混溶于水，醇等溶剂中，有强烈的吸水性，形成水合肼（N2H4•H2O），有毒，能强烈侵蚀皮肤，对眼睛、肝脏有损害作用；碱性弱于氨水，能吸收空气中的二氧化碳，贮存时用氮气保护并密封；用途广泛﹣可以把高压锅内表面锈蚀后的氧化铁还原为结构紧密的四氧化三铁保护层，减缓锅炉锈蚀．肼与液氧接触能自燃；燃烧放热量大，且燃烧产物对环境无污染，是航天飞船常用的高能燃料．依据上述内容，回答下列问题：
    1. （1） 肼需要密封保存的原因是（只写一点）．
    2. （2） 下列关于肼的判断，不正确的是       ．
      A . 肼在常温下为固态 B . 肼的毒性很强 C . 肼不能与盐酸反应 D . 肼不能与氮气反应
    3. （3） 写出肼自燃的化学方程式．
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四、生产实际分析
  • 18. (2017·漳州模拟) 工业锅炉烟气中含二氧化硫，排放前必须脱硫处理．“双碱法烟气脱硫”工艺流程如下：

    1. （1） 二氧化硫排放到空气中造成的环境问题是：形成，氢氧化钠吸收二氧化硫的化学方程式为．
    2. （2） 工业烟气经氢氧化钠溶液吸收后的剩余物（气体除外），在沉淀池内除去盐渣，进入再生池，用石灰浆与某剩余物反应，“再生”出，此“再生”过程的意义是．
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五、物质组成和变化分析
  • 19. (2017·漳州模拟) 地球大气的演化经历了原始大气，此生大气和现在大气．
    1. （1） 原始大气的主要成分是氢气，构成氢气的基本粒子是．
    2. （2） 现在大气主要成分是氮气和 氧气，属于（选填“化合物”、“纯净物”或“混合物”）．
    3. （3） 次生大气主要微观成分如图所示．

      ①写出图中没有出现的一种氧化物的化学式．

      ②太阳远紫外辐射能穿透上层大气到达低空，使D物质发生分解反应，生成B物质和氧气，该反应的化学方程式为．

      ③现在大气中的氮气，最初有一部分是由次生大气中的C物质和氧气反应生成的两种产物之一．反应的化学方程式是4NH3+3O2 6+2N2 ， 该反应属于基本反应类型中的反应．NH3中氮元素的化合价为价．

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  • 20. (2017·漳州模拟) 铜、铁、铝是生产生活中广泛使用的金属．
    1. （1） 每年因金属锈蚀造成很大浪费，钢铁生锈实际是铁与空气中的发生化学反应，所以常在钢铁表面采取措施（只写一种），以防止钢铁生锈．
    2. （2） 如图是铝元素在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图：

      ①如果把铝的相对原子质量近似为27，则氯原子的中子数为；氯原子在化学反应中容易电子成为铝离子（填“得”或“失”，铝离子符号为．

      ②在空气中打磨过的铝丝表面逐渐变暗，此变化过程可用化学方程式表示为．

    3. （3） 年代久远的铜器表面往往生有绿色铜锈，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，化学性质类似于碱和碳酸盐．可用稀盐酸除去铜器表面上的铜锈，反应生成蓝色溶液和无色气体．写出稀硫酸和碱式碳酸铜反应的化学方程式：．
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六、基本实验
  • 21. (2017·漳州模拟) 根据下列装置回答有关问题（装置C可多次使用）：

    1. （1） 实验室制取CO2应选择的药品时和稀盐酸，发生装置应选择（填序号），该反应化学方程式为．
    2. （2） 制得的CO2中可能含有的某种杂质是．若要除去此杂质，需要在收集装置前连接装置C，其中应盛放溶液．
    3. （3） 用装置C也可以收集CO2 ， 检验装置C中已收集满CO2的方法是．
    4. （4） 写出一个适合B装置制取氧气的化学方程式．若果将O2从装置C的④端通入进行收集，这种收集方法叫做法．
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七、实验原理分析
  • 22. (2017·漳州模拟) 如图一所示，点燃蜡烛，用蜡烛的火焰加热铜丝，2﹣3分钟后，观察到白磷燃烧，写出反应的化学方程式，铜丝的作用是．接着，红磷被燃烧的白磷引燃并延烧，产生白烟，此时熄灭蜡烛，向下用力使燃烧匙的勺子位于瓶体第1与第2等分线标记之间（如图二），此操作的目的是．

    当燃烧匙内燃烧的磷火焰熄灭后，可观察到烧杯内的液面逐渐下降；待瓶体内的气体完全冷却到室温时，瓶体内的液面上升至瓶体第2等分线（如图三所示）．由此说明：约占空气体积的 ．如果该瓶体原来是装米醋的无色玻璃瓶，要达到上述实验效果应先对米醋瓶进行的加工是．

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八、科学探究
  • 23. (2017·漳州模拟) 根据实验内容填空：
    1. （1） 为了验证金属的活动性，同学们将洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面变为红色，反应的化学方程式为．
    2. （2） 细心的同学发现，铁钉表面同时含有气泡冒出，就此气泡成分，同学们在老师指导下进行了如下探究：

      【提出猜想】

       同学

      A

      B

      C

      D

       对气泡成分的猜想

      氧气

      二氧化硫

      二氧化碳

      氢气

      同学们一致认为C同学的猜想是不合理的，理由是．

    3. （3） 【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，会使品红溶液褪色．

      【进行实验】利用如图所示的装置分别进行实验

      ①反应一段时间后，A同学将带火星的木条放在a处，观察到，则她的猜想错误．

      ②B同学将产生的气体通入品红溶液中，观察到，则她的猜想也错误．

      ③D同学将图Ⅰ中的a端导管与图Ⅱ中的端导管相连，目的是对其他进行．反应一段时间后，点燃从图Ⅱ另一端导管出来的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．

    4. （4） 【得出结论】铁与硫酸铜溶液反应时伴随产生了氢气．

      【讨论反思】这几位同学的实验方案存在安全隐患，理由是，改进的方法是．

    5. （5） 【继续追问】铁与硫酸铜溶液反应为什么会伴随产生氢气？

      【查阅资料】有些盐在水溶液中会发生水解反应，使盐溶液不一定呈中性．

      【再次猜想】硫酸铜溶液可能显性．

    6. （6） 【验证方案】

       操作

      现象

      结论

       

      [再次猜想]是正确的．

      【反思与评价】同学们做完以上实验很有成就感，体验到探究的快乐，并感慨“科学探究无止境”！

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九、实际应用与定量分析
  • 24. (2017·漳州模拟) 农业选种通常采取食盐浴法：将种子放入溶质质量分数为15%﹣20%的食盐水中，利用食盐水的密度大，使饱满的种子颗粒下沉，而瘪籽、病籽之类的却漂浮在页面，只需捞出漂浮的种子就达到了选种目的，为测定某氯化钠溶液是否可用于选种，根据NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3原理，将硝酸银溶液滴入氯化钠溶液做滴定实验，获得数据如表．

     所用氯化钠溶液质量

    消耗硝酸根溶液质量

     过滤后的溶液质量

     110g

    147g

    228.3g

    1. （1） 反应后生成氯化银的质量为g．
    2. （2） 为了判断该氯化钠溶液是否可用于选种，请计算该氯化钠的溶质的质量分数．
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