下面是一位同季为此次活动准备的开场白，请阅读这段文字，完成1-4题。
“自强不息、厚校载物”是清华大学的校训，很多人视它为自己一生的箴言。这句话出自《周易》中的“天行键，君子以自强不息： 地势坤、君子以厚德载物”。它充分体现了中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。①以天与人对应，不仅是一种思想方法②人也应该是刚毅坚卓、力求进步的③这正是我们最可宝贵的民族特性④更是一种顺天而动、法天而行的世界观念⑤独立自主、自尊自强、坚忍不拔、不屈不挠⑥如同天的刚强劲健。
几百年来，这种自强的精神和勤芳的品质【甲】 （相得益彰/理至易明），让外国人不救轻qù 我们。伟大的中国人民无时无刻不发扬和继承着这种精神和品质，创造了举世瞩目的成就。
清华校训是梁启超先生1914年在清华做题为《君子》的演讲时提出来的。他以“自强不息”为中心，激励清华学子发奋图强。“自强不息、厚德载物”，因梁启超先生在清华之演讲而扬名天下，遂成清华校训。
①给加点字注音：箴言
②看拼音写汉字：轻qù
③结合语境，从文中的括号内选择正确的成语填入【甲】处
“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。“这几句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神，抒发了他不甘年迈、生命不息奋斗不止的壮志豪情。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读：“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，。
近日上映的电影《长津湖》，选取抗美援朝长津湖之战为背景，以震撼场面、感人细节和精湛演技，再现“最可爱的人”的壮美形象，彰显了自强不息的民族精神，一度赢得全网大热粮、票房大满贯。学校组织大家去影院观影，深入感受自强不息的精神。观影结束后，学校又组织大家去探望健在的抗美援朝志愿军老兵，向“最可爱的人”致敬，弘扬伟大抗美援朝精种。让英雄不朽，让精神长存！
学校准备让你代表同学们向那些还健在的志愿军老兵装达敬意，你会说：
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇夥① ， 兵后焚炼为垩②殆尽。亭后四贤堂，亦废。亭侧有玻璃泉，又名六一泉，石栏覆之，栏下压以巨石，中流一窍通泉，径可五六寸，手掬饮之，温。
（节选自宋濂《游琅琊山记》）
【注释】①夥：多。 ②垩（è）：白土
①望之蔚然而深秀者 ②有亭翼然临于泉上者
③复西行约三里许 ④可鉴毛发
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。
材料一
谈读书（节选）
①历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。 第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。其次，书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了，比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的《对话集》，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当·斯密的《原富》。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踏一脚，就成了“消耗战”。
②读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质：多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
（选自朱光潜《给青年的十二封信》，长江文艺出版社，2018年1月版）
材料二
读书永远学不来的能力
①读书永远学不来的能力，是放下书、走出去行动的能力。
②读书肯定是好事，但也容易令人产生幻觉：读过某些道理，便以为自己懂了。人们常说：“知道了很多道理，却还是过不好这一生。”原因其实很简单：我们的一生是由无数个选择构成的。而人在做出选择的时候，往往是非理性的。这就是人最大的弱点：人是受情感驱动的，因而也是脆弱的。你读了再多的书，学会了再多的道理，在你面对实际的困境的时候，往往派不上什么用场。
③你知道要学会投资自己，以期在未来收获机遇，但当你结束了一天的劳累，你是否真的能关掉美剧和电影，强迫自己好好去读几页英语？
④你知道理性人追求边际效益，不考虑沉没成本，但当你真的面对抉择，要放弃你坚持了两年、三年、五年的东西，你能够放下执念么？
⑤你知道作出决策时要排除情感干扰，权衡各方面利弊，可当你真的面对能左右你未来十年的选择时，你是否真的能做到心如止水？
⑥书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及作出选择时坚决的心境。
⑦这两样东西，只有当你去经历了很多事情，沮丧过、失望过、痛哭过，你才能真正地把握到，也才能真正地拥有。
⑧你会发现，生命中有许多属于自己的寒冷和深渊，只能够自己去面对。没有谁能够代替你去承担，也没有哪本书能够帮你去抵抗。知行合一，最难的永远是行。如同读书和阅历永远是互补的关系。可惜，许多读书人，最大的误区，就是以为读书可以代替阅历。
⑨读书可以给你力量，但造就一颗强大的内心，需要提高对痛苦的承受力。也就是说，你必须一次又一次地去经历痛苦，或许是风险，或许是损失，或许是恐惧，或许是你所厌弃和排斥的事物，直到你能够承受痛苦，你才能不被痛苦所左右。
⑩读书的时候，你是在观看别人的生活，始终没有参与其中，也永远体会不到面对困境的绝望和无力。在书里面，你永远是安全的，永远不用被卷入现实的风暴中。也因此，你失去了真正磨练自己的机会。
⑪所以，好好去体验身边的生活。去做一些平时想做但不敢做的事，去挑战自己的极限，去经历。不要怕风险，也不要怕损失。书可以教会你各种各样的招式，但如果你不在实战中应用，就永远算不上一个高手。
（作者：Lachel，选自“知乎日报”微信公众号，有删节）
以下是小棠的观点：
“我非常赞同《谈读书》中的观点；书多了反而时累赘，选几本读一读即可。这样既能节约时间，也能‘变化气质’。”
以下是你的观点：
“你曲解了朱光潜先生的本意，。”
剪一段时光温暖你
代连华
①时光会苍老，生活则会继续。每段时光都会演绎着不一样的悲喜人生，匆匆逝去的是无情光阴，而沉淀下来的却是温暖记忆。
②儿时最大的乐趣，就是依偎在奶奶怀里，看奶奶剪窗花。奶奶最擅长剪纸艺术，那时村里谁家有了喜事，总要找奶奶剪大红喜字或者并蒂莲花等图案，贴在窗户上增添喜庆气氛。
③剪喜字是有讲究的，若是人家想要红双喜，那么奶奶剪的时候就要下功夫，一张红纸对折，一把剪刀细细地揣摩着，剪刀一路下去蜿蜒曲折。再把红纸打开时，一幅漂亮的红双喜字就剪出来了。
④对于剪窗花，奶奶一直情有独钟。当年爷爷和奶奶从关里来到关外，一路走来缺衣少吃，奶奶就用自己的双手，走一路剪一路，用漂亮窗花换来一些食物。后来，日子虽然贫穷但总算安稳下来，奶奶还是喜欢剪窗花。
⑤儿时，和奶奶去田野里打柴草，奶奶挥舞着镰刀在前面割，我在后面帮着往起摞。累了，我和奶奶坐在草丛里休息。奶奶不抱怨累，反而有兴致地观察着周围的野花儿，花儿五颜六色，一朵一朵娇艳欲滴。奶奶在心里记下花儿的模样，几天后，就能剪出一幅漂亮的窗花儿。
⑥每到春节，是奶奶最劳累的时候，左邻右舍都来找奶奶剪窗花儿。他们一边嗑着瓜子一边闲聊，而奶奶的双手则要不停地剪着，常常累得腰酸背痛。看着村里人拿着窗花笑眯眯地离去，奶奶会露出欣慰的笑容。
⑦有一年春节，奶奶剪出一幅大红的“年年有余”，我开心地准备贴出去，奶奶却领着我来到村东头。那里新搬来一户人家，生活很贫穷，窗户上糊着黑乎乎的窗纸。奶奶把大红窗花，贴在窗纸上，在雪花的映衬下，整个院子都亮丽起来，女主人拉着奶奶的手，眼泪不停地流着。
⑧那时在农村，一般人家都是住草房。有一年，因为烟囱冒火，结果火烧连营，前村有一半人家烧得片甲不留，奶奶就把一些村民让到家里居住。每天，奶奶都要用白面掺些玉米面蒸一大锅馒头，还把家里存的腊肉拿出来，做菜给他们吃。但他们还是愁眉苦脸的，毕竟没有了家。
⑨奶奶开始为他们剪窗花儿，一边剪一边安慰着：“这世上没有过不去的坎儿，只要人平安就好，勤快点将来什么都会有的，这就像剪窗花，把那苦日子剪掉，留下的就是让你看着开心的窗花儿，慢慢过好日子在后头呢”。奶奶剪出花样最多的是“岁岁平安、五谷丰登”，奶奶用朴素的语言，美丽的窗花，安慰着村民，让他们有勇气面对困难。
⑩剪一段时光温暖你。在那贫瘠岁月里，奶奶的窗花比世间任何一朵花儿，都要芬芳美丽，四季绽放从不凋零。
九年级（1）班的同学们在读过《艾青诗选》后，准备以此为主题做一期班刊。
A. 高山田野图 B.诗人远眺图 C.海浪礁石图
那个讴歌土地 / 讴歌太阳的诗人/走了走了。
那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。
//走了走了。
他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。
同学们，你心中的月亮是怎样的呢？请以“心中的一片月”为题写作文。
要求：①写出真情实感；
②诗歌除外，文体不限；
③书写工整，不少于600字；
④文中不得出现真实班级和姓名。
