取液时挤入空气
B . 
代替玻璃棒进行搅拌
C . 
向试管中滴加液体
D . 
将残留溶液的滴管倒持
①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1-2mL
②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
④滴管吸满药液后管口端要靠在试管壁上使液体沿管壁流下
⑤取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置防止试液倒流腐蚀胶头
选 项 | 操作现象 | 分子的特性 |
A | 液氧和氧气都具有助燃性 | 同种分子化学性质相同 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL | 分子间是有间隔的 |
C | 氢气与氧气在点燃的条件下生成水 | 化学变化中，分子可分而原子不可分 |
D | 温度计中的水银（汞）热胀冷缩 | 原子本身的大小发生了改变 |
，在反应中若得到一个电子即变成氯离子（Cl-）
D . 质子和中子的相对质量都约等于1，每个质子、中子都带1个单位正电荷
。请推测，氮化硅的化学式为。（ ）
①与A量筒中的电极相连接的是电池的极A量筒中产生的气体是，检验此气体的方法是。说明此气体的化学性质是，该反应的文字表达式是，反应类型是。从能量转化角度分析，电解水是将能转化为能。
②若在正极上产生了20mL的气体，则在负极上约产生mL气体。
①人体发烧时，常用冰块来降温，这是利用了水的（填“物理”或“化学”）性质。
②常温下，水能与氧化钠反应生成氢氧化钠。请写出其文字表达式及反应类型是，。
①加入的物质A是，其作用是，为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是，其作用是。
②取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现，说明水样3是硬水，其中含较多的。生活中，可通过的方法，将其转化为软水。
③操作②是采用紫外线灯照射，发生变化。水样4因为含有，所以不是纯水，但可通过的方法获得纯水。
①抑制水中所有动、植物的生长
②不任意排放工业废水
③大量使用化肥农药
④生活污水经过净化处理后再排放
①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为；
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是和（填符号）
I、如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。
试回答下列问题：
①钠元素的原子序数为，钠属于元素（金属/非金属）。画出它的原子结构示意图；钠原子的相对原子质量是。
②A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质：
③钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由构成的。
II、①微粒A最外层电子数是，在化学反应中容易（填“得”或“失”）电子；
②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是（填编号，下同），属于同一种元素的是和。
火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈(如图A)，得出结论：。
(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想③(填“是”或“否”)成立。
(补充实验)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”(填“能”或“不能”)燃烧。
(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。
同学们对图1实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。
(猜想与假设)①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。
(探究与结论)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。
①根据实验现象可知：假设①(填“合理”或“不合理”)。
②乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是
A 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气
B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C．蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳
D．氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭。
