x | … | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | … |
y1 | … | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
y2 | … | ﹣5 | ﹣3 | ﹣1 | 1 | 3 | … |
自习纪律 | 教室卫生 | 仪容仪表 | |
一班 | 90 | 98 | 95 |
二班 | 96 | 90 | 98 |
三班 | 98 | 97 | 90 |
甲：37，41，38，40，39，37，39，42，37，40
乙：36，39，37，38，42，39，39，41，42，37
【整理数据】
甲成绩的扇形统计图（图1）：
乙成绩的频数分布直方图（图2）：
【分析数据】
|
运动员 |
平均数 |
中位数 |
众数 |
方差 |
|
甲 |
39 |
a |
37 |
c |
|
乙 |
39 |
39 |
b |
4 |
请根据以上信息，完成下列问题：
根据甲、乙两人10次选拔比赛的成绩，你认为该国家队应选派哪位运动员参赛？并说明理由．
能否把一个正方形分割成2022个小正方形？（小正方形大小可以不同，但不能重叠）
【问题探究】
为了解决问题，我们采取一般问题特殊化的策略，先从最简单的情形入手，从中找出解决问题的方法，最后得出一般性的结论．
探究一；
如图1①，把正方形的四条边2等分（把每条边分成相等的2份）．然后连接相对边的2等分点就可以把正方形分割成4=22个小正方形．
探究二：
如图1②，把正方形的四条边3等分（把每条边分成相等的3份），然后连接相对边的3等分点就可以把正方形分制成9＝32个小正方形．
如果再把图1②中相邻的4个小正方形进行拼合，如图1③所示，则可以把一个正方形分割成6个小正方形．
探究三：
