① ②
| 字形 |
字源 |
字源之义 |
写一个意思相同的成语 |
| 家 |
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《说文解字》：从 |
如：家徒四壁 |
| 书 |
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《说文·聿部》：“书，箸也。从 |
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| 这样做 ⒈称呼得体，长辈用“您” ⒉得体介绍自己的身份。 ⒊表明来意，发出邀请。 ⒋注意交代清楚参加活动的时间、地点、活动内容及注意事项等关键信息。 ⒌语言简明得体。 ⒍可这样表述∶称呼+问候+身份介绍+来意说明+邀请语。 |
一封家书，慰藉着父母的期冀； 一纸新墨，承载着游子的真情；，，，。
①感受家书的文化底蕴，厚植家书中蕴含的浓厚的家国情怀。
②弘扬中国家书、家训、家风的文化精神，承担振兴家书文化的历史使命。
③聆听跨越数百年岁月的故事，领略家书内涵，体会脉脉深情。
④凝聚勇于保护、研究中国传统家书文化遗产的力量。
请在下面横线上填写相应的句子。
【甲】往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁，释担而看。射多中。陈问∶“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰∶“无他能，但手熟耳。”陈忿然曰∶“汝何敢轻吾射！”翁曰∶“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以杓酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰∶“此无他，亦熟耳。”陈笑而释之。
（注【甲】选自《笔说》是欧阳修原作。）
【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰∶“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰∶“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰∶“尔安敢轻吾射！”翁曰∶“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰∶“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（注∶【乙】文选自《归田录》是欧阳修删改原作后给皇帝看的修改作。）
①徐以杓酌油沥之
②康肃笑而遣之
③不然 ， 以吾酌油可知也。
④陈笑而释之
①往时陈尧咨以射艺自高。
②见其发矢十中八九，但微颔之。
| 【甲】 |
【乙】 |
| 往时陈尧咨以射艺自高。 |
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜 |
你认为【乙】文这样修改好不好？ 为什么？
网络时代，触摸传统家书的温度
材料一∶
近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。
下面是对500名学生有关传统家书的问卷调查结果∶
材料二∶
《北京青年报》∶电话，微信、QQ的确方便快捷，但似乎少了一点情感表达上的温度。亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思
念和牵挂的容器，写信人用一字一句将其装满，它呈现在收信人眼前时依然热气腾腾。
李蓝（中科院教授）∶在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下200 多封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间的情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。
李正中（天津理工大学教授）∶家书里最重要的就是感情，写信的时候，人们可以充分表达自己的真实感情。而且家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。
傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》的选编者）∶中国传统书信是文化和艺术的综合体现。比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有"见字如面"的感觉，仿佛写信
人就在自己面前。这样情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。
材料三∶
日本文化厅的一项调查显示，认为应该亲笔写信的10-19岁的年轻人的比例为62%，30-39岁的比例为57%，与前一次调查相比，分别增长了18和14个百分点。另外，10-19岁的年轻人中有54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。
张海鹰（"抢教民间家书"活动组委会秘书长）∶承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现状的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。
夏学銮（北京大学社会学系教授）∶这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E-mail间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。
黄桂萍（华南理工大学教授）∶科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向"快餐化"。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。
蔡锐（山东大学生）∶虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。
材料四∶
不管是《见字如面》还是《信中国》，书信类节目己然成为当下文化类节目热点。观众
们从这些节目中体会到手写书信的非凡魅力∶书信是有情物，每打开一封书信都像进入一个
十分真实的场景。今天我们讲书信，并不是要舍弃先进的通信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进行发掘与深耕，与它所蕴含的感情和哲理重逢。
大风
莫言
①我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
②最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩。但依然是 生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高梁穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上桂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
③田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来∶
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄..........
④坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
⑤他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。”看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
⑥不知何时，天上布满了大块的黑云。
⑦我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
⑧河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
⑨在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
⑩“爷爷，那是什么？”
⑪“风。”
⑫爷爷淡淡地说，"使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
⑬我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
⑭爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草掀出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
⑮刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕 阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
⑯我高呼着∶“爷爷，风过去了。”
⑰他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
⑱风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草央在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
⑲“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
⑳“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
㉑我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
（选自《萌芽》2013年第1期，有删改）
东东同学∶“在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。”这个句子我认为很好，却说不出好在哪。
小开同学∶我认为这个句子好在∶
材料一∶虎妞寿宴摊牌（节选自《骆驼祥子·十四 十五》）
“祥子你等等走！”虎妞转过头来，冲着老头子∶“干脆说了吧，现在已经有了，祥子的！他上哪儿我也上哪儿！你是把我给他呢？还是把我们俩一齐赶出去？听你一句话？”
刘四爷不能服软。“你真有脸往外说，我这个老脸都替你发烧！”他打了自己个嘴巴，“呸！好不要脸！”
刘家父女只剩了彼此瞪着，已无话可讲∶祥子是闭口无言。……没等大家都溜净，虎姑娘抓往了天顺煤厂的冯先生∶“冯先生，你们铺子先让祥子住两天，我可把他交给你了，明天跟你要人！”祥子急于离开这里，说了句∶“我跑不了！”
虎姑娘瞪了老头子一眼，回到自己屋中，謯娽（jiē lù，即尖声。）着嗓子哭起来，把屋门从里面锁上。
材料二∶祥子虎妞婚后争执（节选自《骆驼祥子·十五》）
“带我出去玩玩？”虎妞要充分的享受新婚的快乐。
祥子不肯去。……愣了好久，他说出一句来∶“我不能这么闲着！”
.......
“先商量商量！”祥子决定不让步。
“好吧，你说说！”她搬过个凳子来，坐在火炉旁。“你有多少钱？”他问。
“是不是？我就知道你要问这个嘛！你不是娶媳妇呢，是娶那点钱，对不对？”看祥子的神色不对，地又软和了点儿∶“好吧，我告诉你，我手里一共有五百来块钱，还剩四百来块，等到快把钱花完，咱们还是求老头子去。”
“我不愿意闲着！”他只说了这么一句，为的是省得费话与吵嘴。
| 材料 |
方法指导 |
我的批注 |
| 【材料一】 虎姑娘瞪了老头子一眼，回到自己屋中， |
关注文中的细节描写部分，通过分析细节，发掘细节背后隐含的人物情感。 |
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| 【材料二】 祥子：我不能这么闲着！我不愿意闲着！ |
关注反复出现的关键词，联系文章内容，揣摩人物心理。 |
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①底色
底子的颜色，也用于比喻∶整个剧本有一种悲剧——《现代汉语词典》第7版
任务 A∶《校园人物志》（校级刊物）开设了"我的青春底色""TA 的青春底色"专栏，向全校学生征集叙事类的文章。
任务 B∶五四青年节，你作为年级代表以"青春的底色"为主题发言。请写一篇发言稿。
要求∶
①从两个活动中，任选一个，完成写作。
②自拟题目，所写的内容须在话题范围内。
③字数不少于 600 字。
④文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
，假声，本义作〔居]解，其义为人所居屋。
，者声。”(书，写在竹帛上。从 
着嗓子哭起来，把屋门从里面锁上。