福建省泉州市2022届高三下学期物理质量监测（三）试卷

更新时间：2024-07-13 浏览次数：91 类型：高考模拟

一、单选题

1. (2022·泉州模拟) 某金属在黄光照射下不能发生光电效应，以下可能使它发生光电效应的是（）

A . 增加黄光的照射时间 B . 增大黄光的照射强度 C . 改用红光照射 D . 改用紫光照射

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2. (2022·泉州模拟) 如图，方形金属棒放在匀强磁场中，磁场方向垂直前后表面向里，金属棒通有从左到右的恒定电流I后将会产生霍尔效应，则（）

A . 金属棒上表面的电势高于下表面 B . 金属棒前表面的电势高于后表面 C . 仅增大磁感应强度，霍尔电压将变大 D . 仅增大金属棒长度ab，霍尔电压将变大

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3. (2022·泉州模拟) 2021年12月9日，神舟十三号乘组进行天宫授课，如图为航天员叶光富试图借助吹气完成失重状态下转身动作的实验，但未能成功。若他在1s内以20m/s的速度呼出质量约1g的气体，可获得的反冲力大小约为（）

A . 0.01N B . 0.02N C . 0.1N D . 0.2N

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4. (2022·泉州模拟) 如图，工人在斜坡上用一绳跨过肩膀把货物从A点缓慢拉到B点，轻绳与斜坡的夹角恒为θ。若工人采用身体前倾的姿势使θ变小且保持恒定，仍把货物从A点缓慢拉到B点，则用身体前倾的姿势拉货物（）

A . 一定更省力，对货物做的功也一定更少 B . 一定更省力，但对货物做的功一定更多 C . 不一定更省力，但对货物做的功一定更多 D . 不一定更省力，但对货物做的功一定更少

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二、多选题

5. (2023高三上·武冈期中) 亲子游戏有益于家长与孩子之间的情感交流。如图，父亲与儿子站在水平地面玩抛球游戏，两人相向站立，各持一小球并将球水平抛出，下述抛球方式可能使两球在落地前相遇的有（）

A . 父亲先将球抛出 B . 儿子先将球抛出 C . 两人同时将球抛出 D . 父亲下蹲适当高度后再与儿子同时将球抛出

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6. (2022·泉州模拟) 一列简谐横波沿x轴传播，a、b为x轴上平衡位置相距6m的两质点，振动图像分别如图甲、乙所示，下列说法正确的是（）

A . 在 $\text{[math]}$ 至 $\text{[math]}$ 时间内，质点a的路程比质点b的小 B . a、b两质点可能同时经过平衡位置 C . 这列波的波长可能是24m D . 这列波的波速可能是 $\text{[math]}$

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7. (2022·泉州模拟) 我国于2020年发射了火星探测器“天问一号”，它绕火星做匀速圆周运动的半径和周期分别为r、T。地球和火星绕太阳的公转均视为匀速圆周运动，相关数据如下表，已知太阳质量为 $\text{[math]}$ ，则（）
行星
半径/km
质量/kg
公转轨道半径/km
公转周期
地球
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
火星
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . 火星的公转速度大于地球的公转速度 D . 火星表面的重力加速度小于地球表面的重力加速度

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8. (2022·泉州模拟) 在带电粒子“碰撞”实验中， $\text{[math]}$ 时粒子甲以初速度 $\text{[math]}$ 向静止的粒子乙运动，之后两粒子的速度 $\text{[math]}$ 时间 $\text{[math]}$ 的图像如图所示。仅考虑它们之间的静电力作用，且甲、乙始终未接触，在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 时刻系统电势能分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则（）

A . 甲、乙粒子质量之比为1：2 B . $\text{[math]}$ 时刻乙粒子的速度为 $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ 时刻系统的电势能为 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 时刻甲粒子的速度为 $\text{[math]}$

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三、填空题

9. (2022·泉州模拟) 如图，过点电荷Q的直线上有A、B、C三点， $\text{[math]}$ ，则A、B两点电势差的绝对值 $\text{[math]}$ 与B、C两点电势差的绝对值 $\text{[math]}$ 的大小关系为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“>”“=”或“<”）；将一个电子从A点移到C点，其电势能减少5eV，若取C点的电势为0，则A点的电势为V。

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10. (2022·泉州模拟) 如图，水平传送带顺时针匀速运转，速度大小为2m/s。质量为1.5kg的货箱无初速度放上传送带，经过0.5s时间，货箱与传送带恰好相对静止。取重力加速度 $\text{[math]}$ ，则货箱与传送带之间的动摩擦因数为，因摩擦产生的热量为J。

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11. (2022·泉州模拟) 某同学利用频闪照相法研究小球做竖直上拋运动的规律，上升阶段的部分频闪照片如图所示，已知频闪时间间隔为T，1、3和1、5像点间的实际距离分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则小球运动到像点4时的速度大小为；小球上升的加速度大小为（均用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、T表示）

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四、实验题

12. (2022·泉州模拟) 某同学用多用电表做了以下两个实验：
1. （1）用欧姆挡测量一电阻的阻值（约580Ω~610Ω），进行了如图甲所示的a、b、c、d四个操作，正确的顺序是；其中步骤b的指针指在图乙所示的刻度处，该同学选择的倍率为（选填“×1”“×10”或“×100”）；
2. （2）欧姆挡进行电阻调零后，为了测量红、黑表笔短接时流出多用电表的电流 $\text{[math]}$ ，该同学设计了如图丙所示的电路，但电路中有一处接线错误，请指出：；正确连接线路后，闭合开关，改变电阻箱的阻值，可得到多组电流表示数I和电阻箱阻值R，作出 $\text{[math]}$ 图线如图丁，该图线纵轴截距为b，若忽略毫安表内阻，可得出 $\text{[math]}$ ；若考虑到毫安表内阻的影响，这个测量值真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）。
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五、解答题

13. (2022·泉州模拟) 简易水银气压计如图所示，由于气压计中混入了一些气体，使竖直水银柱上方不再是真空。当大气压 $\text{[math]}$ 时，气压计内水银柱的高度 $\text{[math]}$ ，管内气柱长度 $\text{[math]}$ 。管外水银面高度视为不变。
1. （1）求气压计水银柱上方气体的压强 $\text{[math]}$ ；
2. （2）若环境温度不变，求气压计内水银柱的高度 $\text{[math]}$ 时的大气压值 $\text{[math]}$ 。
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14. (2022·泉州模拟) 工地上工人用“打夯”的方式打桩。质量 $\text{[math]}$ 的木桩立在泥地上，木桩两旁的工人同时通过轻绳对质量 $\text{[math]}$ 的重物各施加一个拉力，从紧靠木桩顶端处由静止提起重物的过程中，每个拉力的大小恒为T=300N，与竖直方向的夹角始终保持 $\text{[math]}$ 。离开木桩顶端L=24cm后工人同时停止施力，重物继续上升一段距离，接着自由下落撞击木桩后立即与木桩一起向下运动，此次木桩打进的深度h=15cm。取 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。求：
1. （1）工人提起重物时两拉力的合力大小F；
2. （2）重物刚要落到木桩顶端时的速度大小 $\text{[math]}$ ；
3. （3）木桩打进泥地的过程中，受到的平均阻力大小 $\text{[math]}$ 。
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15. (2022·泉州模拟) 如图，间距为L的光滑平行导轨倾斜固定，倾角 $\text{[math]}$ ，电阻不计的导轨上放置两根有一定阻值的金属杆ab和cd，两杆质量均为m，cd杆中点通过平行于导轨的轻绳系在固定的拉力传感器上。整个装置处于磁感应强度大小为B、方向垂直导轨平面向上的匀强磁场中。现给ab杆一个沿导轨向上、大小为 $\text{[math]}$ 的初速度，同时对ab杆施加一个平行于导轨的推力，使拉力传感器示数 $\text{[math]}$ 随时间t按 $\text{[math]}$ 的规律变化。已知重力加速度大小为g，两杆不相碰，始终与导轨垂直且接触良好，不计一切摩擦。
1. （1）求 $\text{[math]}$ 时回路中的感应电流大小 $\text{[math]}$ ；
2. （2）求ab杆的速度 $\text{[math]}$ 随时间 $\text{[math]}$ 变化的关系式；
3. （3）若在 $\text{[math]}$ 时间内回路产生的焦耳热为Q，求推力F在 $\text{[math]}$ 时间内做的功。
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试卷信息

小学

初中

高中

福建省泉州市2022届高三下学期物理质量监测（三）试卷

副标题：

*注意事项：

福建省泉州市2022届高三下学期物理质量监测（三）试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

行星	半径/km	质量/kg	公转轨道半径/km	公转周期
地球	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
火星	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$