途径一：目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。从目录中我们可以提取许多历史信息。
材料一：如表所示
| 第一章 资本主义在欧洲的兴起 第一节 欧洲资本主义工商业的产生 第二节 新航路的开辟和早期殖民活动 第三节 文艺复兴 …… 第二章 资产阶级革命时代的东西方世界 第一节 英国资产阶级革命 第二节 欧洲封建国家的改革 …… |
第四节 欧洲启蒙运动 第五节 法国大革命和拿破仑帝国 第六节 美国的建立 …… 第三章 资本主义世界体系的初步形成和社会 主义运动的发展 第一节 工业革命 第二节 十九世纪前期的欧洲和1848年革命 …… |
途径二：历史图片是我们获取历史信息的重要途径之一。
材料二：如图所示
途径三：研读史料是学习历史的一项基本技能
材料三：18世纪后半叶到19世纪中叶，西方世界的旧秩序完全为民主政体取而代之。更可注意者，与这一革命浪潮几乎同步进行的巨大变化，乃是近代科学与近代工业生产的开展。西方发生的这些大事，又将伴随资本主义与帝国主义侵入亚洲与非洲，引发了西方列强对于东方古老秩序的冲击。后者彻底的质变，也将在19至20世纪进行。
——摘自许倬云《历史大脉络》
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材料一：
材料二：
表一
| 1861年，亚历山大二世颁布法令：农民获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农民在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买…… |
表二
| 1862年联邦政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。两部法律深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军，扭转了北方军队的被动局面。 |
表三
| 1868年，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，在政治、军事、经济、社会生活上进行了一系列改革。明治维新成为日本历史的重大转折点。 |
——以上材料均选自部编版《世界历史》九年级下册
【思想与文化】
材料一：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”
——莎士比亚《哈姆雷特》
【民主与法制】
材料二：如图所示
【经济与科技】
材料三：然而今天，金属和塑料补充了石块和木头，铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴，蒸汽机、内燃机和原子动力（原子能）代替风和人力来推动船……电使蜡烛黯然失色，并已成为只要按一下开关，便可做大量功的动力之源。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料一：1913—1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况
国别 | 占世界工业总产量（%） | 殖民地面积（万平方千米 | ）殖民地人口（万人） |
英国 | 14 | 3350 | 39350 |
俄国 | 2.6 | 1740 | 3320 |
法国 | 6 | 1060 | 5550 |
德国 | 16 | 290 | 1230 |
美国 | 38 | 30 | 970 |
材料二：一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
——以上材料整理自高中历史选修《20 世纪的战争与和平》
材料三：不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨。凡尔登战役双方死伤近 一百万人。一位战地记者写道：“整个树林被削平得象割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体……”
——整理自岳麓书社《世界历史》（九上）
材料四：炮火把战壕轰得土崩瓦解时，他卧倒在地，冒着汗，做着祈祷：“耶稣基督啊，救我出去吧。请求基督行行好吧。只要您救我一命，您说什么我都干。我相信您，我要告诉世上每一个人，您是唯一至关重要的。请求亲爱的耶稣行行好吧！”
——海明威《在我们的年代里》
我要回家！我要回家！ 子弹嘘嘘，大炮隆隆， 我不想再呆在这里……
——英国士兵在战壕里唱的歌
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