甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
丙：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行
①多肉植物的叶片长出新植株；②蛙的受精卵发育成蝌蚪；③草履虫通过分裂产生新个体；④种下玉米种子长出玉米幼苗；⑤水螅出芽生殖；⑥蚕蛾产下受精卵发育成蚕。
理学或医学奖，评委会称赞他“帮助全球10%的夫妇免受无法生育的困扰”。
如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的砧木上，那么长出的荔枝是。(填序号)。
A．桂味荔枝
B．妃子笑荔枝
C．杂交品种
①长有雌蕊；②长有雌蕊和雄蕊；③经历了自花传粉：④经历了传粉：⑤经历了受精
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介质 |
声速v (米/秒) |
介质 |
声速v (米/秒) |
|
空气(0℃) |
331 |
蒸馏水(25℃) |
1497 |
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空气(15℃) |
340 |
铝(25℃) |
5000 |
|
空气(25℃) |
346 |
铁(25℃) |
5200 |
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煤油(25℃) |
1324 |
铜(25℃) |
3750 |
几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发。根据这一现象，他们得出的结论是。
实验一：探究不同温度条件对柴胡种子萌发的影响，实验结果如表所示。
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组别 |
温度（℃） |
种子数（粒） |
萌发数（粒） |
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A |
15 |
1000 |
286 |
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B |
20 |
1000 |
536 |
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C |
25 |
1000 |
373 |
|
D |
30 |
1000 |
83 |
实验二：探究不同浓度聚乙二醇(浸泡24小时)对柴胡种子萌发的影响，实验结果如图所示。
请回答下列问题：
小明家的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 平均值 | |
玻璃球被弹开 的距离（cm） | 单层 | 79 | 78 | 82 | 80 | 73 | 84 | 84 | 82 | 81 | 80 | 80 |
双层 | 20 | 23 | 24 | 24 | 24 | 25 | 22 | 22 | 21 | 25 | 23 | |
受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的。
科学家对三种状态的桑树种子进行萌发实验：带有完整果皮的原始种子(A组)、从鸟类粪便中收集的种子(B组)经过水洗揉搓去除果皮的种子(C组)。具体方法是：三类桑树种子各取25粒粪便均匀置于垫有培养皿中，保持湿润，在恒温培养室中萌发，每组4个重复，以长出2毫米胚根作为种子萌发标志每天统计种子萌发数量的平均值，绘制曲线如图。
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌并盖好密封)，编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
