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浙江省嘉兴市南湖区2021-2022学年第一学期四年级科学期...

更新时间:2022-06-24 浏览次数:141 类型:期末考试
一、填空题。
二、选择题。
三、填图题。
四、探究题
  • 29. (2022四上·南湖期末) 声音的研究。

    人体的所有器官都有各自重要的作用,我们用气球皮、纸杯和橡皮筋制作了一个“鼓膜模型“,来研究鼓膜的作用。

    1. (1) 在这个装置中模拟鼓膜的物体是( )
      A . 气球皮 B . 纸杯 C . 橡皮筋
    2. (2) 为了观察和比较鼓膜的振动情况,我们可以在“鼓膜”上面放少量( )
      A . 弹珠 B . 铁垫圈 C . 纸屑
    3. (3) 在研究强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响,以下操作正确的是( )
      A . 先用小音叉放在离“鼓膜”2厘米的地方轻轻敲,再离8厘米的地方重重敲 B . 先用小音叉放在离“鼓膜”2厘米的地方轻轻敲,再离8厘米的地方轻轻敲 C . 先用小音叉放在离“鼓膜”2厘米的地方轻轻敲,再离2厘米的地方重重敲
  • 30. (2022四上·南湖期末) 光明小学正在开展学校运动会.最让人激动的就是径赛场800米的比赛,随着枪声令下,运动员们你追我赶,奋勇拼搏,争取拿下好成绩,为班争光。
    1. (1) 运动员在800米跑步比赛中呼吸次数增加的原因是( )
      A . 人体紧张 B . 耗氧量增加 C . 心跳加快
    2. (2) 上场前,运动员吃了一块巧克力,补充能量,巧克力的营养主要会在( )里被吸收。
      A . 大肠 B . 小肠 C .
    3. (3) 跑步过程中需要大量的氧气,( )是进行气体交换的主要场所。
      A . 鼻腔 B . 气管 C .
    4. (4) 运动场上,呐喊声不断,呐喊声传入运动员耳朵的顺序是( )
      A . 耳郭——鼓膜——耳道——耳蜗——听小骨——听觉神经 B . 耳郭——耳蜗——耳道——鼓膜——听小骨——听觉神经 C . 耳郭——耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经
    5. (5) 运动员比赛结束时每分钟的心跳次数可能是( )
      A . 30-40次 B . 70-80次 C . 110次-120次
  • 31. (2022四上·南湖期末) 设计制作气球动力小赛车。

    小明和同伴观察玩具赛车的设计特点,并用气球做动力,设计制作了他们自己的小赛车,如图所示。

    1. (1) 玩具赛车的轮胎很宽,表面有纹路,这种设计的目的是( )
      A . 增大摩擦力 B . 减少摩擦力 C . 增大驱动力
    2. (2) 玩具赛车的车身是流线型的,这种设计的最主要目的是( )
      A . 增大空气阻力 B . 减少空气阻力 C . 减少地面摩擦
    3. (3) 上图是小明设计制作的小赛车,气球喷气时产生的力我们把它叫做力。此时小车会向(选填“左”或“右”)运动。
    4. (4) 小明和同伴设计小赛车时,通常经历四个环节:①明确设计任务;②共同设计方案;③完善设计方案;④交流初步想法。这四个环节的顺序依次是( )
      A . ①-②-③-④ B . ①-③-②-④ C . ①-④-②-③
    5. (5) 小明用打气筒往气球中注入空气,反复测试小赛车运动的距离,数据如下表。

       

      打气3次

      打气5次

      打气7次

      第一次

      4.2米

      7.7米

      9.6米

      第二次

      3.9米

      7.4米

      9.7米

      第三次

      4.2米

      7.3米

      9.5米

      分析实验数据,小明主要研究的问题是( )

      A . 小车运动距离和气球里空气多少有什么关系? B . 气球体积大小和气球里的空气多少有关系吗? C . 实验测试的次数会不会影响小车运动的距离?
    6. (6) 在上述实验中,小明改变的唯一条件是( )
      A . 实验测试次数 B . 小车运动快慢 C . 气球充气次数
    7. (7) 当气球中的气体喷完时,运动着的小赛车会( )
      A . 慢慢停止运动 B . 加速向前运动 C . 朝反方向运动
    8. (8) 根据实验数据分析要使这辆小赛车运动得更远,小明可以怎样改进小赛车?
  • 32. (2022四上·南湖期末) 在研究有关声音的知识时,小明拿来一只走的时候会发出“嘀嗒”声的防水手表进行探究。
    1. (1) 通过学习知道,手表发出“嘀嗒”声是因为里面的部件在,而我们通过耳朵能够听到“嘀嗒”声,说明声音能通过进行传播。
    2. (2) 把手表放在桌子上,把耳朵贴在桌面上听,“嘀嗒”声更(填“响”或“轻”),说明在固体中比在空气中声音传播效果更
    3. (3) 小明将防水手表放到水中,耳朵贴到水面去听它发出的声音,与空气中听到的声音进行比较,他是在研究

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