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浙江省嘉兴市南湖区2021-2022学年第一学期四年级科学期...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：141 类型：期末考试
一、填空题。
二、选择题。
三、填图题。
四、探究题
  • 29. (2022四上·南湖期末) 声音的研究。

    人体的所有器官都有各自重要的作用，我们用气球皮、纸杯和橡皮筋制作了一个“鼓膜模型“，来研究鼓膜的作用。

    1. （1） 在这个装置中模拟鼓膜的物体是（ ）
      A . 气球皮 B . 纸杯 C . 橡皮筋
    2. （2） 为了观察和比较鼓膜的振动情况，我们可以在“鼓膜”上面放少量（ ）
      A . 弹珠 B . 铁垫圈 C . 纸屑
    3. （3） 在研究强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响，以下操作正确的是（ ）
      A . 先用小音叉放在离“鼓膜”2厘米的地方轻轻敲，再离8厘米的地方重重敲 B . 先用小音叉放在离“鼓膜”2厘米的地方轻轻敲，再离8厘米的地方轻轻敲 C . 先用小音叉放在离“鼓膜”2厘米的地方轻轻敲，再离2厘米的地方重重敲
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  • 30. (2022四上·南湖期末) 光明小学正在开展学校运动会．最让人激动的就是径赛场800米的比赛，随着枪声令下，运动员们你追我赶，奋勇拼搏，争取拿下好成绩，为班争光。
    1. （1） 运动员在800米跑步比赛中呼吸次数增加的原因是（ ）
      A . 人体紧张 B . 耗氧量增加 C . 心跳加快
    2. （2） 上场前，运动员吃了一块巧克力，补充能量，巧克力的营养主要会在（ ）里被吸收。
      A . 大肠 B . 小肠 C . 胃
    3. （3） 跑步过程中需要大量的氧气，（ ）是进行气体交换的主要场所。
      A . 鼻腔 B . 气管 C . 肺
    4. （4） 运动场上，呐喊声不断，呐喊声传入运动员耳朵的顺序是（ ）
      A . 耳郭——鼓膜——耳道——耳蜗——听小骨——听觉神经 B . 耳郭——耳蜗——耳道——鼓膜——听小骨——听觉神经 C . 耳郭——耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经
    5. （5） 运动员比赛结束时每分钟的心跳次数可能是（ ）
      A . 30-40次 B . 70-80次 C . 110次-120次
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  • 31. (2022四上·南湖期末) 设计制作气球动力小赛车。

    小明和同伴观察玩具赛车的设计特点，并用气球做动力，设计制作了他们自己的小赛车，如图所示。

    1. （1） 玩具赛车的轮胎很宽，表面有纹路，这种设计的目的是（ ）
      A . 增大摩擦力 B . 减少摩擦力 C . 增大驱动力
    2. （2） 玩具赛车的车身是流线型的，这种设计的最主要目的是（ ）
      A . 增大空气阻力 B . 减少空气阻力 C . 减少地面摩擦
    3. （3） 上图是小明设计制作的小赛车，气球喷气时产生的力我们把它叫做力。此时小车会向(选填“左”或“右”)运动。
    4. （4） 小明和同伴设计小赛车时，通常经历四个环节：①明确设计任务；②共同设计方案；③完善设计方案；④交流初步想法。这四个环节的顺序依次是（ ）
      A . ①-②-③-④ B . ①-③-②-④ C . ①-④-②-③
    5. （5） 小明用打气筒往气球中注入空气，反复测试小赛车运动的距离，数据如下表。

       

      打气3次

      打气5次

      打气7次

      第一次

      4.2米

      7.7米

      9.6米

      第二次

      3.9米

      7.4米

      9.7米

      第三次

      4.2米

      7.3米

      9.5米

      分析实验数据，小明主要研究的问题是（ ）

      A . 小车运动距离和气球里空气多少有什么关系？ B . 气球体积大小和气球里的空气多少有关系吗？ C . 实验测试的次数会不会影响小车运动的距离？
    6. （6） 在上述实验中，小明改变的唯一条件是（ ）
      A . 实验测试次数 B . 小车运动快慢 C . 气球充气次数
    7. （7） 当气球中的气体喷完时，运动着的小赛车会（ ）
      A . 慢慢停止运动 B . 加速向前运动 C . 朝反方向运动
    8. （8） 根据实验数据分析要使这辆小赛车运动得更远，小明可以怎样改进小赛车？
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  • 32. (2022四上·南湖期末) 在研究有关声音的知识时，小明拿来一只走的时候会发出“嘀嗒”声的防水手表进行探究。
    1. （1） 通过学习知道，手表发出“嘀嗒”声是因为里面的部件在，而我们通过耳朵能够听到“嘀嗒”声，说明声音能通过进行传播。
    2. （2） 把手表放在桌子上，把耳朵贴在桌面上听，“嘀嗒”声更(填“响”或“轻”)，说明在固体中比在空气中声音传播效果更。
    3. （3） 小明将防水手表放到水中，耳朵贴到水面去听它发出的声音，与空气中听到的声音进行比较，他是在研究。
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