①敢于否定一切 ②善于团结合作 ③开发创造潜力 ④善于调节情绪
①要培养批判性思维
②要有面对困难的勇气和坚强的意志
③有梦想就能成功
④要敢于对不合理的事情说“不”
①了解自己与异性的区别
②学会如何塑造自我形象
③学会如何与异性相处
④更好发挥自身潜能
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩
①保持沉默，让“绯闻”不攻自破
②学会自我反思
③与小林不再来往
④向家长和老师求助
①增进我们对异性的了解
②学习对方的长处，促进身心健康发展
③扩大交往范围，锻炼交往能力
④使“异性效应”得以完全发挥
①珍爱生命，拒绝不良诱惑
②保护自己，不与他人交往
③行己有耻，守住行为底线
④遇到侵害，学会依法求助
①对事情的预期会影响人的情绪
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件
③只有正面情绪才是正常的、是客观存在
④人的观念和行动受情绪的影响
①提醒她接纳自己 ②支持她放弃练琴
③鼓励她直面挫折 ④帮助她调节情绪
①流泪就能够换得人们的同情
②情感影响人们的判断和选择
③舆论氛围可能影响人的情绪
④人与人之间的情绪会相互感染
①基础性情感 ②高级的情感
③正面的体验 ④负面的体验
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且随情境而变化
④情感可通过有意义的活动获得
杭杭：进入初中，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的唠叨更是厌烦。我已经长大了，我真想一个人独立生活，可又没办法照顾好自己，唉！
州州：我来自农村，很多新鲜的事物都不知道，班里同学常笑我老土。我很少和别人来往，话语也比以前少了很多。共实，我很渴望和同学们交流，可又害怕他们的嘲笑，这成了我心里难以打开的心锁……
材料一：新冠肺炎疫情防控期间，按照国家联防联控要求，人们出门到公共场所，必须佩带防护口罩，这既是对自己的保护，也是对他人等公众人员与社会负责。
材料二：某校七年级（1）班，针对某些同学乱扔垃圾及逃脱值日等情况，班主任提出“行己有耻”“止于至善”，以提醒同学们不要乱扔垃圾、干好值日生，并且看到地面上有垃圾帮忙捡起来还要主动帮他人干值日，做个好榜样。有同学说：能做到“行己有耻”，绝对不乱扔垃圾、干好值日，但是“止于至善”是一种“不能至”的最高境界，反正也达不到，就算了吧。
情绪不需要调控。”这位学生的观点是否正确？简述理由。
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情境一 |
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 |
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情境二 |
亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣 |
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情境三 |
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服 |
