人类只有一个地球，各国共处一个世界，我们是“人类命运共同体”。jiàn①行“青山绿水就是金山银山”的理念，坚持在发展中保护、在保护中发展。经济发展不是消耗自然资源的“jié② 泽而渔”，生态保护也不是贫守青山的“缘木求鱼”，让黑土地长出“金元宝”、生态环境yùn③育“摇钱树”、田园风光变成“聚宝盆”，让百姓的“钱袋子”鼓起来，不断增强人民群众的生态环境意识，才能让绿水青山与金山银山的统一，变得更为名④（A.符；B.副）其实。（选自《工人日报》夏浩然）
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主题 |
古诗文名句 |
评点 |
出处 |
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言志 |
①，一览众山小。 |
豪情万丈登高峰 |
杜甫《望岳》 |
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②，若出其里。 |
凌云壮志伴海来 |
曹操《观沧海》 |
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明心 |
采菊东篱下，③。 |
不期而遇 |
陶渊明《饮酒（其五）》 |
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涧户寂无人，④。 |
万事随缘 |
王维《辛夷坞》 |
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寄情 |
⑤，万里送行舟。 |
你我皆有不舍 |
李白《渡荆门送别》 |
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⑥，。 |
我心另有所属 |
欧阳修《醉翁亭记》 |
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悟道 |
⑦，。 |
豁然开朗 |
陆游《游山西村》 |
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⑧政入万山围子里，。 |
无惧艰难 |
杨万里《过松源晨炊漆公店》 |
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⑨，江春入旧年。 |
【甲】 |
王湾《次北固山下》 |
①朱自清故居 ②文天祥祠 ③池上楼
A.杜宇声寒，柴市一腔留热血；梅花梦断，瓯江千载泣忠魂。
B.春草池塘仍旧迹，东山风月绘名园。
C.踪留潭影绿，帘卷海棠红。
A．《简·爱》简爱 B．《儒林外史》沈琼枝
好记性的人
【瑞士】彼得·比克塞尔
我认识这样一个人，他能背得出整个列车运行时刻表。他把时间都消磨在车站上，整天观察火车如何进站、出站。他总是呆呆地注视车厢，注意车头牵引力的大小和车轮的尺寸，对乘务员，对车站的站长，他都美慕不已。铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物。
他能识别每一列火车，知道它从何处开来，又驶向何方，他清楚每一列火车的编号，知道它挂不挂餐车，带不带邮车。他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特，到奥尔登，到尼特比普或任何一个小站的车票的票价。
他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度旦。只有五月或十月，列车运行时刻表变换的时候，才有几个星期不见他露面。
在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来。
偶而也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻。倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾抽身而去，他就会火冒三丈，口出不逊，他会冲着离去的背影乱喊：“您对铁路旅行一窍不通！”
他自己却从未乘过一次火车。
“坐不坐火车无关紧要。”只有记性不好的人才乘火车，假如有个好记性，就可以像他一样记住各列火车的抵离时间，大可不必为了消磨时间去乘坐火车了。
我试图开导开导他，对他说：“有些人喜爱旅行，喜欢坐火车，他们向车窗外张望，看看都经过什么地方…”
可是他勃然变色，以为我在取笑他。他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他位将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”
“也许他们得坐火车赶到什么地方去呢。”“不对！”他说道，“差不多所有的人总要坐火车回来的，有些人甚至早晨乘车去，晚上又乘车回，他们的记性差到这种程度。”
他开始在车站上诟骂旅客，“你们这些白痴！你们完全丧失了记忆！”有时他大声喊道：“你们会经过海根多夫！”如果乘客一笑置之，他就上前把人家从车厢踏脚板上往下拖，一面恳求人家听听他的忠告。“我会把一切都说给你们听！你们在十四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚楚，列车时刻表上什么都有…”有时甚至发展到打人的地步，“谁不听我的，让他尝尝拳头的味道！”
这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告：假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去。他一句话也不说，整天坐在长凳上，看着火车开进开出，不时耳语般地背诵着一些数字。他的目光尾随着进站的旅客，觉得怎么也无法理解他们。
故事似乎应到此为止。
可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员。
他问道：“夏季每星期日十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少？”那位职员查阅了一本小册子，给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他。
于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光。有一回他问那职员：“车站的台阶一共多少级？”那职员回答道：“这我可不知道。”他高兴得一蹦老高，在车站上边跑边叫：“他不知道这个！他不知道这个！”他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了。
打这以后，再也不见他在车站露面了。
他在城里数台阶，从这一家到那一家，把数字记得牢牢的。现在，他记住了世界上任何书本上都没有的数据。
把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶。他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情。
选自《外国微型小说选》
①他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。
（提示：加点字突出了“好记性的人”怎样的生活？)
②他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他们将经过路特巴赫，经过德订根、.万恩：尼特比普、.云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”
（提示：如何看待“好记性的人”一一细数这些地名的行为？)
新冠病毒抗原自测工作流程
Ⅰ新冠病毒抗原自测基本要求
㈠基本原则。新冠病毒抗原（以下简称抗原）自测适用于隔离观察人员和社区居民。其中，居家隔离、密接和次密接、入境隔离观察、封控区和管控区内的人员，应当在相关管理部门的组织管理下进行抗原自测。
㈡自测须知。抗原检测一般用于急性感染期，即疑似人群出现症状7天之内的样本检测。疑似人群抗原阳性及阴性结果均应当进行进一步的核酸检测，阳性结果可用于对疑似人群的早期分流和快速管理，但不能作为新冠病毒感染的确诊依据。选用的抗原检测试剂须经过国家药品监督管理部门批准。
Ⅱ抗原自测操作流程
㈠ 抗原自测前准备。
①洗手。使用流动清水或手部消毒液清洗双手。
②了解检测流程。仔细阅读抗原自测试剂配套说明书及抗原自测相关注意事项。
③试剂准备。检查抗原自测试剂是否在保质期内，检查鼻拭子、采样管、检测卡等内容物是否有缺失或破损。如试剂过期或试剂内容物缺失、破损应及时更换检测试剂。
④确认检测对环境温湿度要求。胶体金试纸条检测一般要求在14℃-30℃常温条件下，避免过冷、过热或过度潮湿环境导致检测结果异常。抗原检测卡拆除包装后置于平坦、清洁处。
㈡ 样本采集。
①年龄14岁以上的，可自行进行鼻腔拭子采样。自检者先用卫生纸擤去鼻涕。小心拆开鼻拭子外包装，避免手部接触拭子头。随后头部微仰，一手执拭子尾部贴一侧鼻孔进入， 沿下鼻道的底部向后缓缓深入1-1.5厘米后贴鼻腔旋转至少4圈（停留时间不少于15秒），随后使用同一拭子对另一鼻腔重复相同操作。
②年龄2-14岁自检者应由其他成人代为采样。采样时，先用卫生纸擤去鼻涕，随后头部微仰。采样人员小心拆开鼻拭子外包装，手部避免接触拭子头，一手轻扶被采集人员的头部，一手执拭子贴一侧鼻孔进入，沿下鼻道的底部向后缓缓深入1厘米后贴鼻腔旋转至少 4 圈（停留时间不少于15秒），随后使用同一拭子对另一鼻腔重复相同操作。
㈢ 抗原检测。
①根据试剂说明书，将采集样本后的鼻拭子立即置于采样管中，拭子头应在保存液中旋转混匀至少30秒，同时用手隔着采样管外壁挤压拭子头至少5次，确保样本充分洗脱于采样管中。
②用手隔着采样管外壁将拭子头液体挤干后，将拭子弃去。采样管盖盖后，将液体垂直滴入检测卡样本孔中。
③根据试剂说明书，等待一定时间后进行结果判读。
阳性结果：“C”和“T”处均显示出红色或紫色条带，“T”处条带颜色可深可浅，均为阳性结果。
阴性结果：“C”处显示出红色或紫色条带，“T”处未显示条带。
无效结果：“C”处未显示出红色或紫色条带，无论“T”处是否显示条带。结果无效，需重新取试纸条重测。
㈣ 废弃物处理。
①隔离观察人员。检测结果不论阴性还是阳性，所有使用后的采样拭子、采样管、检测卡等装入密封袋由管理人员参照医疗废物或按程序处理。
②社区居民。检测结果阴性的，使用后的所有鼻拭子、采样管、检测卡等装入密封袋中后作为一般垃圾处理；检测结果阳性的，在人员转运时一并交由医疗机构按照医疗废物处理。
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梳理内容 确定主题 |
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编辑文案 场景流程 |
开始→ 洗手 → 展示产品 → 阅读说明书 → 检查产品 → ① → 取出鼻拭子 → ② → 抗原检测 → ③ → ④ → 结束 |
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视频拍摄 镜头选择 |
拍摄过程为了把要点和关键要素交待清楚，要使用大量的 A.远景镜头 B.全景镜头 C.特写镜头 |
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后期制作 添加字幕 |
按照说明书的文字进行添加并校对时，小路和小乔因为某些词句发生了争执。 |
①短视频确定的主题是：
②拍摄的场景流程是① ②③ ④
③拍摄过程中要使用大量的镜头。
④在短视频后期制作的过程中，最后一个流程里小路把其中的一行字幕添加为下面的一段话，他觉得没有问题，小乔认为不够严谨。请问你赞成谁的观点，并说明理由。
检测对象为社区人员，检测结果阴性的，使用后的所有鼻拭子、采样管、检测卡等装入密封袋中后作为一般垃圾处理；检测结果阳性的，在人员转运时一并交由医疗机构处理。
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行香子·述怀①[苏轼] 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。虽抱文章，开口谁亲。且陶陶②、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注释】①元祐元年，苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。②陶陶：和乐、无忧无虑貌。 |
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【甲】板桥幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋② ， 人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赶古人之奥区③ ， 以自畅④其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑤ ， 或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵。书有弗记者乎？ （节选自《郑板桥集·板桥善诵》） 【注释】①殊：特别。②寝陋：丑陋。③赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。④畅：酣畅。⑤匕箸：调羹和筷子。 |
【乙】予自立课程甚多，惟记茶余偶谈，读史十页，写日记楷本，此三事者，誓终身不间断也。孟士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流：有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如并蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。诸弟此时惟有识不可以骤几① ， 至于有志有恒，则诸弟勉之而已。 （节选自曾国藩②《与诸弟书》） 【注释】①骤几：很快成功。②曾国藩出生普通耕读家庭，自幼勤奋好学，修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政，在官场上获得了巨大的成功。 |
①读书善记（参考成语法：骁勇善战）
②或当食忘匕箸（查找字典法：①有的人：②有时：③或许一一《古代汉语字典》)
③惟有识不可以骤几（课内迁移法：惟闻女叹息）
④如河伯之观海（句式推测法：无丝竹之乱耳）
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学习经验（选取原文的话填写） |
学习态度和方法 |
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甲文：A |
循序渐进 |
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甲文：板桥每读一书，必千百遍 |
B |
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乙文： C (反面事例) |
见识广博 |
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乙文：惟记茶余偶谈，读史十页，写日记楷本，此三事者，誓终身不间断也。 |
D |
A. 如是默调，书有弗记者乎？ B.此三事者，哲终身不问断也 ，
如何对待“家长作业”？请结合下述材料，写一段150字左右的文字，表达自己的看法。
“家长作业”你怎么看？
“家长作业”引起热议，具体指：为了引导和督促孩子在家学习，学校教师给家长布置“作业”，如签名、出试卷、改作业，亲子手抄报，每日监督背诵并打卡等，初衷是加强家校沟通，让家长既帮助辅导自己的孩子学习，又担负起监督责任。
下面就是“家长作业”进行的采访：
