浙科版2019选择性必修一同步练习5.2 植物激素调节植物生...

更新时间：2022-11-02 浏览次数：37 类型：同步测试

一、单选题

1. (2022·浙江) 新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的（）

A . 乙烯 B . 生长素 C . 脱落酸 D . 细胞分裂素

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2. (2024高二下·湖州月考) 植物当土壤水分胁迫开始时，干旱刺激根合成脱落酸（ABA）并运送到叶片，促使气孔关闭。下列相关叙述错误的是（）

A . 植物体内的脱落酸可对抗赤霉素的某些生理功能 B . 叶和绿色果实内的脱落酸均由根合成并运输而来 C . 根产生并运输到叶的ABA不直接参与细胞代谢 D . ABA能缓解干旱条件下植物因蒸腾作用引起的水分丢失

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3. (2022高二下·浙江月考) 下列关于植物激素应用的叙述，正确的是（）

A . 用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无籽番茄 B . 利用低浓度的2，4-D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长 C . 一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟 D . 脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进种子萌发

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4. (2022·浙江选考) 某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是（）

A . 细胞分裂素 B . 生长素 C . 脱落酸 D . 赤霉素

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5. (2021·诸暨模拟) 在生产及实验中使用的2，4－D、NAA是生长素类似物。下列关于上述物质在实践中应用的描述，正确的是（）

A . 植物插条生根必须依赖适宜浓度的2，4－D B . 喷施适宜浓度2，4－D可引起无籽番茄的形成 C . 2，4－D作为除草剂运用了其低浓度促进、高浓度抑制的原理 D . NAA和BA在植物组织培养中的作用是相互对抗的

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6. (2021高二上·浙江月考) 下列关于植物激素的叙述，正确的是（）

A . 乙烯可促进小麦种子的发芽 B . 脱落酸由主要由萌发状态下的胚细胞合成并分泌 C . 生长素能显著促进果实的成熟 D . 细胞分裂素可由根尖合成，并由木质部运到地上部分

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7. (2021高三上·金华月考) 关于植物激素的叙述，错误的是（）

A . 细胞分裂素受体活性减弱的株系，生长速度比野生型更慢 B . 赤霉素受体与赤霉素亲和力降低时，种子休眠时间比野生型更长 C . 基因突变导致脱落酸受体表达量减少时，比野生型更适应干旱环境 D . 插条浸泡在低浓度NAA溶液中，生长素受体活性增加的株系更易生根

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8. (2021高二上·昆明期中) 下列关于植物生长素的发现及其应用的叙述，正确的是（　　）

A . 达尔文通过向光性实验提出并证明了化学物质假说 B . 鲍森•詹森的实验证明了生长素可由苗尖端向下传递 C . 适宜浓度生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实 D . 不同浓度的生长素促进扦插枝条生根的效果都不同

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9. (2021高二下·宁波期末) 植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到广泛的应用。下列叙述错误的是（　　）

A . 适当提高培养基中细胞分裂素与生长素含量的比值可促进愈伤组织分化出芽 B . 用适宜浓度的赤霉素类似物处理未投粉的番茄雌蕊，可获得无籽番茄 C . 用适宜浓度的脱落酸处理休眠的种子可抑制种子萌发 D . 利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子

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10. (2021高二下·慈溪期末) 植物的生命活动主要受多种植物激素的调节。下列叙述正确的是（　　）

A . 植物激素一定是在植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用的 B . 乙烯在花、叶和果实的脱落方面起着重要作用 C . 赤霉素能促进种子萌发，抑制开花和叶的生长 D . 细胞分裂素在根、胚、果实中形成，主要由胚运至其他器官

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11. (2021高二下·浙江期末) 下列有关植物激素及其类似物的应用叙述正确的是（　　）

A . 用乙烯处理凤梨，可加快果实发育 B . 禾本科植物种子胚乳会释放赤霉素促进种子萌发 C . 用2，4-D处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体无籽番茄 D . 用一定浓度的细胞分裂素处理收获后的农产品，有利于储藏保鲜

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12. (2021高二下·台州期末) 下列有关植物生长调节剂功能的叙述，错误的是（）

A . 用生长素类似物处理未授粉的水稻，可以避免减产 B . 细胞分裂素与生长素的比例高时，诱导芽的生成 C . 赤霉素与脱落酸对种子萌发具有对抗作用 D . 用乙烯处理猕猴桃，可以促进果实成熟

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13. (2021高二下·衢州期末) 据《格物粗谈》记载：“新摘未熟红柿，每篮放木瓜三两枚，得气即发，涩味尽失”。与上述现象有关的植物激素是（　　）

A . 生长素 B . 细胞分裂素 C . 乙烯 D . 脱落酸

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14. (2021高二下·湖州期末) 下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（）

A . 脱落酸与乙烯都与植物不良环境发生相应有关 B . 生长素和细胞分裂素与愈伤组织分化有关 C . 赤霉素和脱落酸都可促进种子的萌发 D . 生长素和赤霉素都可引起无籽果实的形成

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15. (2021高二下·温州期末) 下列有关实验现象的观察、实验试剂的使用及其作用的说法，正确的是（）

A . 利用洋葱内表皮细胞观察质壁分离与复原时，也可观察到染色体结构 B . 乙醇发酵实验中可以证明酵母菌厌氧呼吸产物有乙醇和CO₂ ，无法说明产生ATP C . 探究2，4-D对插枝生根的作用实验说明不同浓度的生长素促进作用的效果不同 D . 减数分裂模型的制作研究中把颜色相同的两个橡皮泥并排放在一起代表同源染色体

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二、综合题

16. (2022高二下·哈尔滨开学考) 下图是植物激素与其所起作用的关系示意图，回答下列问题。
1. （1）图1中A、B两点是不同浓度生长素对某器官的生理作用效果，说明生长素的作用是。试写出两种能体现这种生理作用的生理现象：。
2. （2）生长素是对植物生长发育具有作用的一类化合物，它是由经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行（填“极性”或“非极性”）运输。
3. （3）若图1中的曲线表示幼嫩细胞和老细胞所对应的曲线，则甲曲线对应的是细胞。若图1中的曲线表示茎背地生长，图1中C点为茎远地侧生长素浓度，则茎的近地侧生长素浓度范围是。
4. （4）图2表示种子萌发时相关激素含量的变化，其中脱落酸有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有（答出两点即可）。根据图2可知，在种子萌发过程中脱落酸与赤霉素，二者作用效果。
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17. (2022高二下·南县开学考) 如图表示植物激素(植物生长调节剂)对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“ ”表示促进，“ ”表示抑制，请据图回答相关问题：
1. （1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是，合成部位是等。
2. （2）乙是，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，原理是，从而引起植株增高。
3. （3）丙为生长素，能从产生部位运送到，对植物的生长发育有显著影响。生长素的作用表现出两重性：既能，又能；能，又能；能，又能.
4. （4）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是。
5. （5）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是。
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18. (2022高三下·玉溪月考) 青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。请回答：
1. （1）细胞分裂素能促进，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜。
2. （2）根据图甲可知，浓度以下，青鲜素几乎没有毒性。
3. （3）根据酶X的生理作用分析，它可能是。
4. （4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运，结合对图丙的分析，可推测叶柄内生长素的运输对乙烯合成具有作用。
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