| 年份 | 农业 | 轻工业 | 重工业 |
| 1952年 | 56.9% | 27.8% | 15.3% |
| 1957年 | 43.3% | 31.2% | 25.5% |
我国工农业总产值中农轻重比例情况
| 艾德礼 （1945-1951年英国首相） | “统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。” |
| 伊斯梅 （英国最后一位印度总督的助手） | “印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船……在我们面前并无选择的余地。” |
据此，下列推论合理的是（ ）
材料一：针对古代“劳心者治人，劳力者治于人”的观点，明末清初的颜元认为人人都应该积极参加劳动。他把礼、乐、射、御、书、数、兵、农等作为教育内容，既培养出了善于制造器具的学生，也培养出了垦荒种田的能手。在课程实施的方法上，颜元提出与传统“主静”相对立的“主动”“习行”方法。此外，他认为劳动能使人去除邪念、克服懒怠。他进一步明确指出：“一身动则一身强，一家动则一家强，一国动则一国强，天下动则天下强。”
——摘编自崔海亮《中国传统文化中的劳动教育及其当代价值》等
材料二：为改变轻视体力劳动和体力劳动者的错误观念，《共同纲领》将“爱劳动”列为国民五项公德之一。1949年12月，党和政府提出“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”的教育方针。1950-1952年，800多万师生积极响应国家号召，在参加土地改革的同时，积极向劳动人民学习，在劳动作业中进行自我教育。此外，我国教育工作者还翻译一系列苏联书籍，推广苏联劳动教育的模式。这一时期的劳动教育鼓舞了民众从事劳动创造的热情，激发了劳动积极性。
——摘编自李健楠《新中国成立以来中国共产党劳动教育思想演变与发展研究》等
材料一：17世纪之前，利物浦只是一个小渔村。1688年后，英国的海外贸易进入持续发展时期，各地的商品、原料源源不断流入利物浦，比如棉花、糖、烟草、咖啡、木材等，各种制成品也经此远销欧洲大陆或殖民地。英法七年战争后，英国控制了奴隶贸易的主导权，贩奴船把利物浦和非洲，新大陆联接在一起，带来了它的繁荣，使之成为仅次于伦敦的第二大海港城市。18世纪末，利物浦人口增长了几十倍，在以利物浦为中心半径200公里的区域内，集中了全国大约60％的重工业。这一区域也成为英国大中城市最集中的地区。
——摘编自张金鹏《大西洋国际贸易与利物浦的城市近代化》
材料二：20世纪世界历史发展的主题
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主题 |
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战争与革命 |
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国际秩序从无序走向有序 |
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社会主义从理论到实践 |
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资本主义的危机与改革 |
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从两极走向多极化 |
——摘编自徐蓝《世界近现代史（1500-2007）》
