2022年全国各地生物学中考真题分类汇编39 探究食物在口腔...

更新时间：2022-07-29 浏览次数：47 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2022·青岛) 下图表示生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程。下列对实验过程及现象的分析，正确的是（）

A . 探究了唾液和温度对馒头消化的影响 B . 馒头屑的用量应该多于馒头块 C . 需要放在37℃温水中5～10分钟 D . 现象是①试管变蓝，②③试管不变蓝

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2. (2022·襄阳) 消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）

A . 口腔 B . 食道 C . 小肠 D . 胃

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3. (2022·鞍山) 如图所示，关于探究“食物在口腔内的化学性消化”的实验描述正确的是（　　）

A . 将①②号试管置于37℃左右的温水中，以模拟口腔内的温度 B . 充分搅拌属于化学性消化 C . 滴加碘液后，①②号试管内液体都不变蓝 D . 结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖

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4. (2022·益阳) 小华吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽下去。这粒西瓜子在他的体内依次经过的部位是（　　）

A . 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 B . 口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门 C . 口腔、咽、食道、胃、肝脏、大肠、小肠、肛门 D . 口腔、咽、食道、胃、肝脏、小肠、大肠、肛门

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5. (2022·湘潭) “馒头在口腔中的变化”实验记录如下表，下列叙述不正确的是（　　）

编号	甲	乙	丙
加入物质	馒头碎屑+2毫升唾液	馒头碎屑+2毫升清水	馒头块+2毫升唾液
处理方式	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
处理方式	37℃水浴10分钟后，滴加2滴碘液
实验现象	不变蓝	变蓝	部分变蓝

A . 为缩短实验时间，可将水浴温度调至100℃ B . 水浴10分钟是因为唾液对淀粉的分解需要一定的时间 C . 甲、丙两组实验的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌 D . 甲、乙两组实验说明唾液能分解淀粉

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6. (2022·沈阳) 下列人体器官中，能分泌胆汁的是（　　）

A . 胃 B . 肝 C . 胰 D . 小肠

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7. (2022·广安) 为探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，小华同学进行了如下实验。下列说法正确的是（）

试管编号	加入的物质	温度	检测	结果
1号	2毫升淀粉溶液、1毫升唾液	74℃	8分钟后滴加2滴碘液	?
2号	2毫升淀粉溶液、1毫升唾液	37℃		?
3号	2毫升淀粉溶液、1毫升唾液	0℃		?

A . 2号试管模拟的是淀粉在口腔中的物理性消化过程 B . 三只试管实验的结果都不变蓝 C . 该实验操作可以先加碘液后加唾液 D . 该实验的变量是温度

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8. (2022·赤峰) 我们每天都要从外界摄取食物，有关日常饮食及消化说法正确的是（）

A . 摄入淀粉时，口腔中参与消化的消化液是睡液 B . 蛋白质在体内开始消化的场所是小肠 C . 科学合理的食谱中成分占比最高的是脂肪 D . 人体消化道包括口腔、食道、胃、胰腺、小肠、大肠、肛门等器官

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9. (2022·长春) 下列选项中，实验材料与使用目的相符合的是（）

选项	实验名称	实验材料	使用目的
A	酸雨对生物的影响	食醋和清水	配制模拟酸雨
B	制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片	清水	避免产生气泡
C	馒头在口腔中的变化	唾液	将麦芽糖分解为葡萄糖
D	绿叶在光下制造有机物	酒精	检验是否产生淀粉

A . A B . B C . C D . D

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10. (2022·仙桃) 人体是一个统一的整体，如图是人体消化、循环、呼吸、泌尿系统的主要器官相互关联的示意图。下列关于这些器官生理活动或功能的描述，正确的是（　　）

A . 器官A是气体交换的场所，人在吸气时，吸入肺的是氧气， B . 器官B为人体血液循环提供动力，静脉血流进，动脉血流出 C . 器官C是消化和吸收的主要场所，营养物质均需消化才能吸收 D . 人体产生的尿素除了通过器官D排出，还可以通过皮肤的汗腺排出

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11. (2022·仙桃) 实验法是现代生物学研究的重要方法。以下探究实验的设计、方法、结论，正确的是（　　）

A . 探究“光对鼠妇的分布有影响”，对照设置是阴暗潮湿与明亮干燥 B . 设计验证“光合作用产生氧气”的实验方案时，不需要设置对照组 C . 在探究“馒头在口腔中的消化”时，加碘液显蓝色表明淀粉被消化 D . 巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验，证明了生物可以由非生物自发地产生

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12. (2022·牡丹江) 下列选项中的实验不需要测平均值的是（）

A . 测定某种食物中的能量 B . 探究光对鼠妇生活的影响 C . 探究植物对空气湿度的影响 D . 探究馒头在口腔中的消化

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13. (2022·凉山) “碘液染色”是生物学实验中常用的方法。下列实验中没有用到此方法的是（）

A . 观察蚕豆叶下表皮细胞中的气孔 B . 用放大镜观察玉米种子的结构 C . 用显微镜观察人口腔上皮细胞 D . 探究馒头在口腔中发生的变化

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14. (2022·广东) 某兴趣小组按照下表探究“馒头在口腔中的变化”，预测实验现象最可能为（）

组别	加入的物质		处理	温度（℃）	保温时长（min）	加碘液后的现象
甲	适量馒头碎屑	2mL唾液	搅拌	37	10	①
乙	适量馒头碎屑	2mL清水	搅拌	37	10	②

A . ①变蓝 ②不变蓝 B . ①不变蓝 ②不变蓝 C . ①不变蓝 ②变蓝 D . ①变蓝 ②变蓝

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15. (2022·陕西) 下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（　　）

选项	实验名称	使用目的
A	探究绿叶在光下制造有机物	验证绿叶在光下制造了淀粉
B	探究馒头在口腔中的变化	验证淀粉在口腔中被合成
C	观察玉米种子的结构	便于观察细胞核
D	观察人的口腔上皮细胞	便于观察叶绿体

A . A B . B C . C D . D

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16. (2022·临沂) 下列关于图中所示实验的叙述，正确的是（）

A . 本探究实验的变量不唯一，无法得出结论 B . ①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用 C . 滴加碘液后，两试管中的颜色变化是①不变蓝，②变蓝 D . 该实验可得出结论：37℃时唾液淀粉酶的活性最强

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17. (2022·陕西) 下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（）

选项	实验名称	使用目的
A	探究馒头在口腔中的变化	验证淀粉在口腔中被合成
B	探究绿叶在光下制造有机物	验证绿叶在光下制造了淀粉
C	观察人的口腔上皮细胞	便于观察叶绿体
D	观察玉米种子的结构	便于观察细胞核

A . A B . B C . C D . D

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18. (2022·邵阳) 小明学习了《生物学》以后，尝试用如图表示相关概念间的包含关系，表格中的选项与如图相符的是（　　）

	1	2	3
A	神经系统	大脑	小脑
B	消化系统	消化道	咽
C	血液	血浆	血细胞
D	肾单位	肾小球	肾小管

A . A B . B C . C D . D

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19. (2022·云南) 为探究“唾液对淀粉的消化作用”，某同学设计了如下实验，关于该实验的叙述不正确的是（）

A . 水浴加热的温度为37℃是为了摸拟人的口腔温度 B . 两只试管加入的唾液和清水的量应该相同 C . ②号滴加碘液后变蓝是因为水浴加热时间不够 D . 该实验证明唾液对淀粉有消化作用

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二、综合题

20. (2022·绥化) 下图是人体消化系统的组成示意图，请据图回答问题：
1. （1）填出图中标号所指结构名称：③；⑦。
2. （2）图中标号①口腔里面有、舌和唾液腺导管的开口。
3. （3）图中标号⑦分泌的储藏在胆囊中，然后经导管流入十二指肠。
4. （4）图中标号⑤的名称是，它里面有多种消化液，是人体吸收营养物质的主要器官。
5. （5）图中标号④的名称是，它能吸收一部分水、无机盐和维生素。
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三、实验探究题

21. (2022·黑龙江) 初一（3）班生物实验小组的同学想要“探究唾液对淀粉的消化作用”，设计如下：
试管
加入物质
处理方法
检验方法
1号
馒头碎屑+2毫升唾液
充分搅拌后放在？ ℃的水中10分钟
滴加两滴碘液摇匀
2号
馒头碎屑+ ？
1. （1） 2号试管中应加入。
2. （2）处理方法中应放在℃的水中。
3. （3）预测实验结果：1号试管滴加碘液后蓝。（填“变”或“不变”）
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22. (2022·自贡) 请回答下列有关探究和实验的问题：

（1）探究“馒头在口腔中的变化”时，针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”、“馒头为什么会变甜”这两个问题，某同学制订了以下探究计划：

试管编号	放入物体	注入液体	处理
①	馒头碎屑	2毫升唾液	充分搅拌
②	馒头碎屑	2毫升清水	充分搅拌
③	馒头块	2毫升唾液	不搅拌

要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系，应选择（填编号）试管作为对照；要探究馒头变甜与唾液有关系，应选择（填编号）试管作为对照。

要探究馒头为什么会变甜，先将3支试管一起放到37℃的温水中，10分钟后取出，再各滴加2滴碘液，摇匀，观察颜色的变化，结果是试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的将淀粉分解成了，它遇碘不变蓝且有甜味。

（2）在今年的生物实验操作考试中，一些同学由于操作或回答问题失误，造成失分。请你帮助他们解决有关问题：
做“练习使用显微镜”实验时，某同学用了最大光圈，凹面反光镜，但始终不能完成对光步骤，可能是他选择了（“10×”或“40×”）的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中，发现“上”字在视野的右上方，他不断向左下方移动玻片标本，视野中的“上”字（“能”或“不能”）移动到视野中央。

做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时，某同学错误地将碘液滴在载玻片中央，并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液，用吸水纸在盖玻片的吸引。

某同学说他看到根尖成熟区细胞的结构特点是下部细胞较小，越往上细胞越大，你认为他看到的应该是。某同学说他看到的玉米种子结构包括：果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和1片子叶，你认为他可能漏掉了。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

2022年全国各地生物学中考真题分类汇编39 探究食物在口腔...

生物学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

试管	加入物质	处理方法	检验方法
1号	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌后放在？ ℃的水中10分钟	滴加两滴碘液摇匀
2号	馒头碎屑+ ？	充分搅拌后放在？ ℃的水中10分钟	滴加两滴碘液摇匀