pH | 6.5~7.0 | 6.0~6.5 | 4.5~6.0 | 3.0~4.5 |
溪红点鲑 | × | × | ||
小口黑鲈 | × | × | ||
黑头呆鱼 | × | × | × | |
牛蛙胚胎 | √ | × | ||
小龙虾 | × | × |
注:“√”表示能够存活,“×”表示不能存活。
①该养殖模式可以表层海水中二氧化碳的相对含量。
②分析上述差异的原因:浮游植物和海带作为该生态系统的,通过作用把海洋中的二氧化碳合成有机物;贝类食性广泛,通过滤食多种浮游生物和海带碎屑促进有机物沿传递;贝类利用碳酸盐构建贝壳,从面抑制了碳的循环。
①在水库周边开展植树造林;②周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服;③践行公民节约用水的行为规范;④保护水中野生动植物资源;⑤机动车驶入环库道路要减速慢行
A. B. C. D.
某水域水生动物种类 | 水体分布 | 食性(食物) | 暴发期藻毒素含量(微克/克干重) |
石螺 | 底栖 | 有机碎屑、浮游藻类 | 3.69 |
鲢鱼 | 上层 | 浮游藻类 | 12.936 |
翘嘴鱼 | 中上层 | 鱼、虾 | 35.91 |
鲤鱼 | 下层 | 有机碎屑、螺、藻类 | 11.07 |
①取一定体积处于生长暴发期的微囊藻,均等分成两组,对照组微囊藻单独培养,实验组的处理方法是。
②每隔一天取样,测定单位体积微囊藻数量,结果如图所示。
问题:棕鞭毛虫是如何对微囊藻产生影响的?
作出假设:(答出一点即可)
离污染源的距离(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 | 8.0 |
动物类群(类) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 | 65 |
动物个体总数(个). | 367 | 656 | 750 | 1978 | 2490 | 3192 |
实验材料:4粒饱满的四季豆种子、2个栽种盆、普通土壤、塑料袋、直尺。
制定并实施计划:
①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B,在A盆中放入普通土壤,B盆中放入等量的加入若干塑料袋碎块的普通土壤。
②将4粒相同的饱满的四季豆种子平分栽种在A、B盆中,在相同且适宜的条件下定时浇水,培养一段时间。
③观察种子发芽情况,定期测量A、B两组植株的平均高度(如图1),一段时间后观察比较A、B两组植株根系(如图2)。
请你回答实验中的相关问题:
步骤1:把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组,称重并记录数据。
步骤2;A组喂麦麸和菜叶,B组喂等量的泡沫塑料片,在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后,观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3:称量A、B两组黄粉虫的体重,并记录数据。
多次重复该实验,发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加,B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显,且虫粪中未消化的塑料成分极少。
①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜,消耗掉叶片中原有的。然后设计一组对照实验装置(右图)。
②将这组装置放在光下几个小时后,取A、B叶片进行处理(下图)。乙装置中酒精的作用是。推测丁装置的实验现象是。
③由此说明,绿色植物通过光合作用将,从而将碳储存起来。
Ⅰ.取三个培养皿,分别标号甲、乙、丙,在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布,并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子,同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ.每天在甲中喷洒一定量的清水,在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”,在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
Ⅲ.记录和观察绿豆种子的萌发情况。
实验结果:一周后,甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多,乙培养皿中绿豆种子萌发数量较少,丙培养皿中绿豆种子萌发数量最少。
根据实验请完成下列问题。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天,把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中(每3个为一个处理组,编号为甲组和乙组),每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水(以稀释液和清水不浸没种子为准),其他条件均相同且适宜。第4天记录数据,统计平均发芽率后绘制如下柱状图。
2021年3月,中国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标,主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。
2021年9月,我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。近期,我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式,将二氧化碳高效合成了乙酸(食用醋的主要成分),并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广,将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。