当前位置: 高中历史 /统编版(部编版) /必修 中外历史纲要(上) /第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 /第3课 秦统一多民族封建国家的建立
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统编版2022-2023学年必修(上)历史 第3课 秦统一多...

更新时间:2022-08-14 浏览次数:77 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2017·山东模拟)

    探究因果关系是历史学习的重要技能。根据提示,下表中应填入(    )

    ①少数民族政权入主中原②使用铁器和推广牛耕提高了生产力

    ③各国竞相实施富国强兵的变革④农民起义频繁

    A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④
  • 2. (2017高一上·重庆期中) 下图为秦朝的宫殿用砖拓片,其正面刻有“海内皆臣。岁登成熟。道毋饥人。”从中能反映的历史信息主要是(    )

    A . 国家一统 B . 疆土辽阔 C . 喜庆丰收 D . 威声远播
  • 3. (2020高一下·合肥开学考) 秦朝在中央设置了三公九卿,九卿部分官员职能见下表。由此可见秦朝的中央官制 (     )

    官员

    职能

    奉常

    主管宗庙礼仪和教育事务

    典客

    主管少数民族及其外交事务

    宗正

    主管皇室事务

    治粟内史

    主管国家财政

    少府

    主管皇室财政

    A . 充分体现了皇权至上 B . 体现了家国同治的特点 C . 官员职责明确,互相牵制 D . 大大提高了政府的行政效率
  • 4. 秦朝修建咸阳,运用了天体观念。把渭河比作天体的银河“天汉”,以各座宫殿比作星座,四周有许多通道,咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是(  )

    A . 皇帝从二世三世直至万世,传之无穷 B . 君主专制,中央集权 C . 借助神灵维护自己的统治 D . 神化皇权,万世一统
  • 5. (2021高三上·丽江月考) “史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以科学的史观作指导,分析大量的史实,然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是(   )
    A . 它分郡县两级,一郡之内又分若干县 B . 郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度 C . 郡县制开中国单一制国家组织结构先河,影响深远 D . 郡守和县令、县长都由皇帝直接任命
  • 6. 秦朝从中央到地方的统治机构,管理有明确的职责分工,既相互配合,又彼此牵制,统治机构的最高统治权掌握在皇帝个人手中,最终确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治,这套金字塔般统治机构的建立,标志着封建专制主义中央集权制度的确立。关于郡县制度的评价,下列说法正确的是 (     )
    ①郡县制是分封制的继承和发展   ②废分封,置郡县是秦朝灭亡的主要原因③郡县制代替分封制是历史的进步 ④废分封,置郡县有利于中央对地方的控制

    A . ①② B . ③④ C . ①②③ D . ①④
  • 7. (2020·太原模拟) 湖北睡虎地出土秦简中有当地郡守发布的告示,其内容包括:法律命令就是要教导百姓,去掉淫恶的行为,清除坏的习俗,使他们能够行善。这反映了(   )
    A . 秦秉承儒家的民本思想 B . 儒法结合巩固了秦朝统治 C . 秦重视社会秩序的构建 D . 秦始皇希望成为仁王圣主
  • 8. 易中天在《帝国的终结》中说:“秦,虽死犹存,它亡的悲壮。”从政治看,“秦,虽死犹存”主要指 (   )

    A . 统一度量衡 B . 开创皇帝制度 C . 在中央建立三公九卿制度 D . 建立统一国家和中央集权制
  • 9. (2022高一上·阿城月考) 秦从统一到灭亡仅仅14年,但他完成了长城、灵渠、阿房宫等古代重大工程和修建了绵延几千里的驰道。这些举世闻名工程的修建主要得益于(    )
    A . 秦朝严苛的法律 B . 统治者对战争的重视程度较高 C . 秦朝统一后人民积极性提高 D . 统一的专制主义中央集权制度国家的建立
  • 10. (2022高二上·修武月考) 秦朝御史大夫职权相当广泛,虽然地位低于丞相,但承相有权处理的事务,御史大夫均可以过问;而御史大夫的许多职权,丞相没有。这可用来说明当时(   )
    A . 监察部门地位上升 B . 皇权对相权的防范 C . 中央权力相互制约 D . 御史深得皇帝信任
  • 11. (2024高二下·涟源期末) 下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。

    人物

    身份

    陈胜、吴广

    屯长(秦军队下级官吏)

    刘邦

    沛县泗水亭长(县以下治安官吏)

    萧何

    沛县主吏掾(县令属吏)

    曹参

    沛县狱掾(典狱长)

    殷通

    会稽郡守

    任嚣

    南海郡尉

    由此推知,秦迅速败亡的重要因素是(    )

    A . 底层民众反抗激烈 B . 六国贵族势力活跃 C . 对外战争动员频繁 D . 地方治理体系崩溃
  • 12. (2022·渭滨模拟) 秦朝时期,在人多地少的狭乡,其授田通常为一户百亩,甚或更少;但在地广人稀的地区,特别是在南方所谓“新地”,比如洞庭郡,其授田似乎没有限额,且授田税率也较中原为低。这一做法(    )
    A . 促进了人口大规模南迁 B . 提高了基层治理的能力 C . 扩大了秦朝的统治区域 D . 体现了因地制宜的原则
二、材料分析题
  • 13. (2022高二下·大庆期中) 改革是社会发展的强大动力。阅读材料,回答问题。

    材料一:商鞅变法历时十余年,内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面,商鞅强调以法治国,将奖惩机制贯彻到法令的各个方面,为了使秦国迅速强大,商鞅将举国之力集中到农业和军事上,实行强有力的农战结合的战略。

    ——摘自中央电视台纪录片《中国通史》解说词

    材料二:(中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。……秦统一全国为郡县,意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。

    ——摘编自王家范《中国历史通论》

    1. (1) 根据材料一并结合所学,概括商鞅变法在农业和军事领域的“奖惩”举措,并分析该变法对历史发展进程的积极影响。
    2. (2) 依据材料二,分别指出西周和秦朝所实行的地方行政制度,概括西周与秦朝地方行政制度的不同点。
    3. (3) 根据上述材料并结合所学知识,概括西周到秦中国历史发展的趋势。
三、论述题
  • 14. (2020高一上·靖远期末) 阅读材料,完成下列要求。

    材料  秦始皇统一六国后,实行中央集权制。秦亡后,此新制成为中国古代国家的基本制度。……可是历史上总有一些人将秦始皇某些错误或某个帝王的横征暴虐加在一起,统统作为中央集权制的罪状而加以批判。以至于有学者说,中国古代根本没有政治文明,只有“封建专制主义传统”。虽有人如此说,但毕竟还有另外一种声音,反映在认识上却迥然不同,如唐朝的柳宗元说:“秦之所以革之者,其为制,公之大者也。……然而公天下之端自秦始。”民国初年的章太炎说:“古先民平其政者,莫遂于秦。”“平其政”即“使人们在政治上平等”。

    ——摘编自张玉玺《中国“大一统”与中央集权的历史演变》

    结合所学的中国古代史知识,评述材料中的观点(部分或整体)。(要求:观点明确,论述合理。)

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