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海南省海口市2020-2021学年五年级上学期语文期中试卷

更新时间:2022-09-03 浏览次数:58 类型:期中考试
一、积累•运用
二、阅读•理解
  • 7. (2020五上·海口期中) 课内阅读。

    牛郎织女(节选)

    ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛【sāi shāi】         得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

    ②牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧【liě liè】         开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟他商量一些事。          牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

    1. (1) 在横线内给加点字选择正确的读音。
    2. (2) 第①自然段这句话能概括段意:
    3. (3) 第①自然段画线的句子是对牛郎的 描写。从这些描写中,可以看出牛郎是一个 的人。
    4. (4) 文中的“美中不足”是指
    5. (5) 选择题:这两个自然段在整个民间故事中最主要的作用是(   )
      A . 突出了哥哥嫂子的恶人形象,使牛郎的身世更让人同情。 B . 讲述了牛郎和老牛结下的深厚感情,使故事具有更多不可思议的情节。 C . 为下文老牛变得会说话,道破“仙女下凡”的大机,成就牛郎织女的奇缘埋下伏笔。
    6. (6) 联系上下文,发挥想象,加上语言、神态、动作描写,在第②段的横线上把情节写具体,不少于40字。
  • 8. (2020五上·海口期中) 课外阅读。

    绿叶颂

    ①凝视着树枝上那托扶红花的绿叶,我想起了印度著名诗人泰戈尔的诗句:果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧!

    ②我喜欢               的绿叶。

    ③你瞧,叶子的外形有的纤巧,有的宽厚,扶衬着烂漫怒放的花朵。绿叶的颜色也算不上浓丽,深的如一掬碧水,浅的如一滴雨露,都素雅而清纯。绿叶的脉纹也不够丰富,一条条一线线地伸向叶缘,简朴而清新。绿叶的姿态自然而端庄,终日恬静地衬托着光色夺目的鲜花。也许在世人眼里,绿叶实在太平凡了。

    ④绿叶又从来都是那么谦逊。它默默地制造出植物的汁液,无私地奉献给花朵,自己却退居花的四周,排列组合成最佳的队形,来映衬一朵朵含露的花蕾。它从不自我炫耀,尽管它知道撤走它的队伍,再美的花也会黯然失色。它也从不争妍斗艳,她心甘情愿地把浓阴的实惠馈赠给乘凉的人们,把赞颂和荣誉让给娇艳的花朵。她也知道,花儿离开了它,不久便会枯萎凋谢。

    ⑤我赞美绿叶,我赞美像绿叶般的人们。

    1. (1) 从文中找出“扶衬”的两个近义词: 
    2. (2) 结合文中关键词句,填写第②自然段中的两个词语。
    3. (3) 第③自然段从以下四个方面写叶子(用词语概括):①④姿态
    4. (4) 短文赞美绿叶,赞美具有奉献精神的人。这种写法叫做        
      A . 借景抒情 B . 借物喻人 C . 景物描写
    5. (5) 判断题。

      ①本文的作者是印度著名诗人泰戈尔。(   )

      ②第④自然段中的“她”指的是鲜花。(   )

    6. (6) 举例说说生活中的哪些人是“绿叶般的人们”?
三、习作
  • 9. (2020五上·海口期中) 习作。

    提示:生活中有许多常见的事物,哪一种事物让你联想到具有优秀品质的人?选择一种事物写下来,写写它是什么样子的,它让你想到了什么人、什么事。围绕这一事物,表达出自己的真情实感。题目根据选材自拟。

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