部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》一课一练

人生总是与苦难同行，________

①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由

干燥——    稀薄——    枯萎——    抵御——

猜测——    紧密——    神秘——    相信——

在读《宇宙生命之谜》时，为了了解其他星球是否存在生命，可以这样阅读：快速浏览课文，与自己阅读目的没有关系的段落可以。每个自然段往往有提示的语句，阅读时注意把这样的语句找出来，然后找到与阅读目的有关的段落，运用的方法仔细阅读。有的段落和我的阅读目的关系不大，就不需要，有的信息可能是不准确的，需要加以判断。

王欢放学回家，见妈妈正在翻看她的日记本，就责怪地问：“妈妈，您怎么能私自看我的日记呢？”妈妈说：“我还不是担心你交到不好的朋友。再说，你是我的女儿，我得对你负责，”想一想：王欢该怎样说服自己的妈妈？

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。