湖北省部分名校联考2021-2022学年高一上学期期中考试化...

更新时间：2022-09-09 浏览次数：62 类型：期中考试

一、单选题

1. (2021高一上·湖北期中) 瓷器是中国劳动人民的重要发明之一，是中国劳动人民智慧和力量的结晶。下列制瓷工序中涉及化学变化的是（）

A . 粉碎瓷石 B . 淘洗瓷粉 C . 取泥制坯 D . 开窑烧制

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2. (2021高一上·湖北期中) 下列物质的分类正确的是（）

酸
碱
盐
酸性氧化物
碱性氧化物
A
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
B
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
C
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
D
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$

A . A B . B C . C D . D

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3. (2021高一上·湖北期中) 实验室需要 $\text{[math]}$ 溶液。下列仪器中配制溶液时肯定不需要的是（）

A . B . C . D .

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4. (2021高一上·湖北期中) 下列物质中，物质的量为 $\text{[math]}$ 的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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5. (2023高一上·大埔期中) 下列有关钠的取用方法、保存及存在形式的描述正确的是（）

A . 实验中，取用少量的金属钠可用手直接取 B . 实验室中，钠通常保存在煤油或石蜡油中 C . 实验后剩余的金属钠要丢入垃圾桶，不能放回原试剂瓶中 D . 钠在自然界中主要以化合态形式存在，少量以游离态形式存在

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6. (2021高一上·湖北期中) 下列反应中属于氧化还原反应的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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7. (2023高一上·长沙月考) 下列溶液中 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 溶液中 $\text{[math]}$ 相同的是（）

A . $\text{[math]}$ 溶液 B . $\text{[math]}$ 溶液 C . $\text{[math]}$ 溶液 D . $\text{[math]}$ 溶液

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8. (2021高一上·湖北期中) 一种制备 $\text{[math]}$ 的流程如图所示，下列关于该流程的说法错误的是（）

A . 该流程中可循环利用的物质有 $\text{[math]}$ B . 该流程不涉及氧化还原反应 C . 生石灰和熟石灰都能溶于稀盐酸，均属于碱性氧化物 D . 由制备流程可知，该流程中既含有化合反应，又含有分解反应

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9. (2021高一上·湖北期中) 一种检验某气体化学性质的实验装置如图，图中B为开关。如先关闭B，在A处缓缓通入潮湿的氯气，C处红色布条颜色没有变化；当打开B时，C处红色布条颜色褪去。则D瓶中盛有的溶液不可能是（）

A . 浓硫酸 B . 饱和 $\text{[math]}$ 溶液 C . 石灰乳 D . $\text{[math]}$ 浓溶液

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10. (2021高一上·湖北期中) 下列离子方程式书写正确的是（）

A . 将 $\text{[math]}$ 通入水中： $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 与稀盐酸反应： $\text{[math]}$ C . 碳酸银溶于稀硝酸： $\text{[math]}$ D . 向碳酸钠溶液中加入澄清石灰水： $\text{[math]}$

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11. (2021高一上·湖北期中) 下列有关物质的性质及用途描述正确的是（）

A . 氯水放置数天后 $\text{[math]}$ 减小，说明氯水吸收了空气中的 $\text{[math]}$ B . 过氧化钠与水反应时，过氧化钠是氧化剂，水是还原剂 C . 漂白粉在潮湿空气中反应生成 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 可用于自来水的杀菌消毒 D . $\text{[math]}$ 在氯气中燃烧，生成的棕黄色的烟是 $\text{[math]}$

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12. (2021高一上·湖南期中) 某同学用下列装置或方法进行有关 $\text{[math]}$ 的实验，不能达到相应实验目的的是（）

A . 用图1装置制取 $\text{[math]}$ B . 用图2所示方法闻 $\text{[math]}$ 的气味 C . 用图3装置检验 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 溶液是否反应 D . 用图4装置观察 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 反应的现象

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13. (2021高一上·湖北期中) 下列有关氯气及氯水的说法正确的是（）

A . 氢气在氯气中燃烧产生淡蓝色火焰，在瓶口出现白烟 B . 为了准确地了解氯水的酸性，可以用 $\text{[math]}$ 试纸准确测定其 $\text{[math]}$ C . 氯气、次氯酸、次氯酸盐均具有漂白性，可以用于漂白所有产品 D . 可将氯气通入足量的氢氧化钠溶液中制取消毒液

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14. (2021高一上·湖北期中) 设 $\text{[math]}$ 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 盐酸反应，转移的电子数为0.1 $\text{[math]}$ B . 常温常压下， $\text{[math]}$ 由 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 组成的混合气体中含有的氧原子总数为 $\text{[math]}$ C . 0.1 $\text{[math]}$ 个 $\text{[math]}$ 分子在标准状况下的体积约是 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 质量分数为46%的乙醇( $\text{[math]}$ )溶液中含有的氧原子数为 $\text{[math]}$

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15. (2021高一上·湖北期中) 将一定物质的量的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 组成的混合物溶于水，配成 $\text{[math]}$ 溶液，取出 $\text{[math]}$ 溶液，然后向其中滴加盐酸，部分物质的物质的量随加入盐酸的体积的变化情况如图，下列说法错误的是（）

A . 直线M代表产生的 $\text{[math]}$ 的物质的量的变化情况 B . 原混合物中 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的质量之比为53∶42 C . 加入盐酸 $\text{[math]}$ 时，发生反应的离子方程式为 $\text{[math]}$ D . 加入盐酸至 $\text{[math]}$ 时，放出 $\text{[math]}$ 气体 $\text{[math]}$ (标准状况下)

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二、填空题

16. (2021高一上·湖北期中) 根据所学知识，回答下列问题：
1. （1）下列物质中，属于非电解质的是(填序号，下同)，属于电解质的是，可以导电的是。
  ① $\text{[math]}$ 固体 ② $\text{[math]}$ ③酒精 ④ $\text{[math]}$ 溶液 ⑤碳酸钠溶液 ⑥ $\text{[math]}$ 溶液 ⑦ $\text{[math]}$ ⑧ $\text{[math]}$ 固体
2. （2）向上述⑤中逐滴加入⑥，写出发生反应的离子方程式：。
3. （3）某实验小组在对(1)中某些物质进行性质探究实验后，将废液收集得到了澄清的溶液，该澄清溶液中可能含有 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，取该澄清溶液进行以下实验：
  ①用 $\text{[math]}$ 试纸检验，结果表明溶液呈强酸性，可以排除的存在。(填离子符号，下同)
  ②取出部分溶液逐滴加入 $\text{[math]}$ 溶液，使溶液从酸性逐渐变为碱性，继续滴加 $\text{[math]}$ 溶液，有白色沉淀产生，则可证明的存在。
  ③取部分②中碱性溶液滴加 $\text{[math]}$ 溶液，有白色沉淀生成，证明的存在，同时可以排除的存在。
  ④综上实验，该澄清溶液中肯定存在的离子是。
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17. (2021高一上·湖北期中) 氧化还原反应原理在研究物质性质及物质转化方面具有重要的价值。根据所学知识回答下列问题：
1. （1） $\text{[math]}$ 是一种有毒气体，如果泄漏会造成严重的环境污染，化工厂可用浓氨水来检验 $\text{[math]}$ 是否泄漏，有关反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ ，该反应中氧化剂为(填化学式)，标准状况下，每生成 $\text{[math]}$ ，反应中转移的电子的物质的量为 $\text{[math]}$ 。
2. （2）在一定条件下， $\text{[math]}$ 可与 $\text{[math]}$ 发生反应： $\text{[math]}$ ，在此过程中 $\text{[math]}$ 被(填“氧化”或“还原”)， $\text{[math]}$ 中 $\text{[math]}$ 的化合价是价。
3. （3）某一反应体系有反应物和生成物共七种物质： $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，已知该反应中有气体生成。
  ①该反应中的还原剂是(填化学式，下同)，被还原的物质为。
  ②写出该反应的化学方程式：。
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18. (2021高一上·湖北期中) $\text{[math]}$ 是一种工业用化学品， $\text{[math]}$ 以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水， $\text{[math]}$ 时完全分解。 $\text{[math]}$ 在水中的溶解度小于 $\text{[math]}$ 在水中的。回答下列问题：
1. （1）可用于治疗胃酸过多的是(填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”)，不能用澄清石灰水区分 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的原因是。
2. （2）实验室将 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 通入饱和食盐水中来制备 $\text{[math]}$ ，先通入的是(填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”)，反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ ；该反应不宜在超过 $\text{[math]}$ 的水浴中进行，原因是。
3. （3）制取 $\text{[math]}$ 所需要的 $\text{[math]}$ 采用图甲装置进行制备。当锥形瓶中的固体为石灰石时，分液漏斗中应盛放(填试剂名称)，为获得较为纯净的 $\text{[math]}$ ，净化装置(图乙)中试剂A为(填化学式)。
4. （4）通过该实验所获得的 $\text{[math]}$ 晶体常含有 $\text{[math]}$ (假设仅含此一种杂质)。现称取上述 $\text{[math]}$ 晶体试样 $\text{[math]}$ 于烧杯中，加入过量稀 $\text{[math]}$ 使固体样品充分反应，再加入过量的硝酸银溶液。经过滤、洗涤、干燥得到沉淀物的质量为 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 样品中 $\text{[math]}$ 的质量分数为。写出上述反应涉及的离子方程式：、。
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19. (2021高一上·湖北期中) 设 $\text{[math]}$ 为阿伏加德罗常数的值，请回答下列问题：
1. （1） $\text{[math]}$ 的摩尔质量为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 中含有个 $\text{[math]}$ 分子。
2. （2）用 $\text{[math]}$ 无水硫酸钠配制成 $\text{[math]}$ 溶液，溶质的物质的量浓度为 $\text{[math]}$ ；若从中取出 $\text{[math]}$ ，则取出的溶液中溶质的物质的量浓度为 $\text{[math]}$ ，溶质的质量为g，若将这 $\text{[math]}$ 溶液加水稀释到 $\text{[math]}$ ，则所得溶液中 $\text{[math]}$ 的物质的量浓度为 $\text{[math]}$ 。
3. （3）将 $\text{[math]}$ 锌投入 $\text{[math]}$ 某浓度的稀硫酸中，锌和稀硫酸恰好完全反应，则：
  ①反应中生成的 $\text{[math]}$ 在标准状况下的体积约为L。
  ②若用质量分数为98%的浓硫酸( $\text{[math]}$ )来配置上述稀硫酸，需要浓硫酸的体积为(保留一位小数) $\text{[math]}$ 。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

湖北省部分名校联考2021-2022学年高一上学期期中考试化...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

	酸	碱	盐	酸性氧化物	碱性氧化物
A	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
B	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
C	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
D	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$