父亲、树林和鸟（节选)
①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
②童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过.
③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
④“林子里有不少鸟.”父亲喃喃着。
⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫.
⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
⑩“还有鸟味.”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
①第①自然段开门见山，点明了全文的描写对象。（ ）
②第①自然段承接题目，表达了父亲和树林、鸟之间深厚的感情。（ ）
③第①自然段为下文父亲教育“我”饲养小鸟作了铺垫。（ ）
①读了第③自然段中的画线句，尤其是加点部分“幽深的雾蒙蒙的”，我仿佛看到了树林的样子。
②对第⑥自然段中的画线句子理解有误的一项是
A.“凝神静气”“像树一般兀立”写出了父亲观察时的专注模样。
B.从这句话中，我们可以想象到父亲与树林似乎融为一体的情景。
C.这句话通过写“我”的茫然，突出了“我”的无知及父亲的镇定和威严。
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来观看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口.①这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
②“奶奶病得很重.我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点儿不相信。我把花摘下来送给奶奶看看，看完后我再把花送回来.”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回签，同学们沉默了，校长的心题动了。是啊，纯洁、善良、关好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
我想对说：“”。
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雀站在树枝上，一边dǒu
一边míng jiào
我过马路的时候会遵守交通规则，红灯停，绿灯行。
我过马路的时候很少看交通指示灯，这样可以节省时间。