当前位置: 初中历史 /统编版(五四学制) /中国历史 第一册 /第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 /第4课 夏商周的更替
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部编版2022-2023学年七年级上册历史第4课夏商周的更替...

更新时间:2022-09-26 浏览次数:50 类型:同步测试
一、 选择题
  • 1. 他治理洪水,发展生产,使人民安居乐业,结束了中国原始社会的部落联盟状态,建立了第一个奴隶制王朝。这里的“他”是指( )
    A . B . C . D .
  • 2. (2023七上·黄江期中) 《史记》记载:“禹於是遂即天子位,南面朝天下,国号曰夏后,姓姒(sì)氏。”材料反映的史实标志着(   )
    A . 世袭制的确立 B . 郡县制的确立 C . 华夏族的形成 D . 中国早期国家的产生
  • 3. (2024七上·龙马潭月考) “天下为家”取代“天下为公”开始于(  )

    A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 东周
  • 4. “夏传子,家天下。四百载,迁夏社。”这是《三字经》对夏朝的描述。那么,“夏传子,家天下”表明夏朝创制的制度是( )
    A . 奴隶制 B . 分封制 C . 禅让制 D . 世袭制
  • 5. 3 600多年前,一位仁德君王被安葬在今河南偃师市山化镇蔺窑村,他就是商朝开国之君。“他”是( )
    A . B . 周文王 C . D . 周武王
  • 6. 商朝在历史上又被称为殷。这是始于下列哪一事件( )
    A . 商汤灭夏  B . 武王伐纣 C . 盘庚迁都  D . 平王东迁
  • 7. 与“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”这些词语有关的君主是( )
    A . 夏王桀 B . 商纣王 C . 周厉王 D . 周幽王
  • 8. 下图是周代世系略图,它反映的政治制度是( )

    A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 郡县制
  • 9. 西周时期,周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等,封他们为诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,并承担相应的义务。这一制度是( )
    A . 禅让制 B . 世袭制  C . 分封制 D . 郡县制
  • 10. 《孟子·告子》记载“天子适诸侯,曰巡狩……诸侯朝于天子,曰述职……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务(     )
    A . 纳贡 B . 朝觐 C . 作战 D . 分封
  • 11. 下面是某同学的笔记片段。据此可知,其探索的历史主题是( )

    避免了因王权更替而导致的混乱,确保了社会秩序的相对稳定,有利于社会生产的发展

    无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否

    A . 禅让制 B . 分封制  C . 王位世袭制 D . 郡县制
  • 12. 据史料记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是( )
    A . 伯益建立了夏朝 B . 世袭制代替禅让制 C . 夏朝建立标志着我国封建社会开始 D . 启是夏朝首位君主
  • 13. 下图为中国国家博物馆《古代中国》展览中的器物——“利簋”,器内底铸铭文,记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知( )

    A . 文献与文物都不可相信 B . 文物与文献可互相参证 C . 文献记录更具有真实性 D . 文物与文献同时代出现
  • 14. 黄仁宇在《中国大历史》中写道:“周代的诸侯,有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小,理论上以五等面积,封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明( )
    A . 周朝实行分封制 B . 分封对象包括亲属、殷商遗民等 C . 分封制对后世产生深远影响 D . 诸侯拥有不同的权利和义务
  • 15. 在西周初年,下列不可能被封为诸侯的是( )
    A . 甲是某部落首领,曾带兵助周攻商纣 B . 乙是某地的平民,但才能、人品俱佳 C . 丙曾带兵攻商纣,为周朝建立功劳 D . 丁是西周王族成员,整日无所事事
二、非选择题
  • 16. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。

    材料二:

    1. (1) 上述两则材料都涉及了西周的哪一政治制度?
    2. (2) 结合所学知识,概括周朝的诸侯有哪些权利和义务。
    3. (3) 西周实行这一政治制度起到了什么作用?
    4. (4) 列举周初分封的几个诸侯国。
  • 17. 国家的产生和形成是一个漫长的过程。结合下列材料,探究相关问题。

    【王朝更替】

    材料一:夏、商、周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样,也是通过大规模战争实现的。

    【制度变革】

    材料二:如图

    1. (1) 结合所学知识,完成下面表格。

      朝代

      建立时间

      建立者

      建国时都城

      暴君(昏君)

      灭亡时间

      西周

    2. (2) 哪一遗址反映了夏朝的文明?哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”?
    3. (3) 根据图一,指出分封制的内容。西周实行分封制的目的是什么?
    4. (4) 图二中位于最顶层和最底层的分别是什么人?根据图二,指出分封制是一种怎样的制度。它的特点是什么?
    5. (5) 【治乱感悟】结合以上材料,谈谈你的感悟。

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