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河南省周口市西华县黄泛区高级中学2022-2023学年高二上...

更新时间:2022-09-15 浏览次数:42 类型:开学考试
一、选择题(共24题,每题2分)
  • 1. (2022高二上·西华开学考) 孔子论政,以仁为主,而某思想家承其教发为“仁心、仁政”之论,以为仁、义、礼、智四德,皆由人类天赋恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,引伸发展而成。该思想家应是(    )
    A . 孟子 B . 董仲舒 C . 朱熹 D . 荀子
  • 2. (2022高二上·西华开学考) “大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热,清净为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口(    )
    A . 孔子 B . 孟子 C . 韩非子 D . 老子
  • 3. (2024高一上·达州期末) 春秋至战国前期,老子创立道家学派,孔子创立儒家学派,墨子创立墨家学派,李悝创立法家学派等。到战国后期,出现总结百家思想的人物如荀子,总结性的著作如《吕氏春秋》。这说明(    )
    A . 百家争鸣局面逐渐走向繁荣 B . 思想的综合与吸收成为发展趋势 C . 儒家学说社会地位得到提高 D . 不同学派思想的趋同性日益明显
  • 4. (2022高二上·西华开学考) 战国时期,有一思想家认为“冷了想穿衣,饿了想吃饭”、“好逸恶劳”这都是人的天性。在天性的作用下,人会违法乱纪。他反对单纯的只讲关爱、教化,主张对未能教化成功的人严加惩戒。该思想家可能是(    )
    A . 荀子 B . 孟子 C . 韩非子 D . 墨子
  • 5. (2022高二上·西华开学考) 《文心雕龙·论说》:“战国争雄,辩士云涌。”又《史记·李斯列传》云:“此布衣驰骛之时而游说者之秋也。”材料所描述现象形成的主要原因是(    )
    A . 社会急剧变革的发生 B . 私学教育的不断扩大 C . 知识分子阶层的兴起 D . 百家争鸣局面的出现
  • 6. (2022高二上·西华开学考) 在山东某地的游玩中,导游在一处名为“杏亭”的著名景点旁讲解道:“春秋年间,此人在这里大办教育,讲学授课,培养了大批人才。”游客们立刻想到此人的政治主张是(    )
    A . “仁政” B . “民贵君轻,社稷次之” C . “克己复礼” D . “柔弱于水,而强者莫能胜之”
  • 7. (2022高二上·西华开学考) 孔子主张“仁”与“礼”,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张“政在得民”,这些主张产生的共同的社会背景是(    )
    A . 社会动荡,矛盾尖锐 B . 百家争鸣趋于合流 C . 奴隶制度全面崩溃 D . 封建制度逐步形成
  • 8. (2022高二上·西华开学考) 朱熹提出“存天理,去人欲”,其中“天理”应指(    )
    A . 天体运行法则 B . 社会发展规律 C . 封建道德规范和等级秩序 D . 法家理论思想
  • 9. (2022高二上·西华开学考) 南宋朱熹提出“存天理,去人欲”的观点,明朝王守仁认为“心外无物”“心外无理”。二者的共同之处是(    )

    ①都是唯心主义    

    ②都带有民主色彩

    ③都企图维护封建统治秩序    

    ④都属于儒学思想体系

    A . ①③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③
  • 10. (2022高二上·西华开学考) 下列关于宋代理学的叙述不正确的是(    )
    A . 是宋代出现的新儒学体系 B . 儒学从佛、道之中汲取了有益的东西,完成了更为理论化、思辨化的过程 C . 集大成者是朱熹,他在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子 D . 是儒、道、佛、法四家融合的产物
  • 11. (2022高二上·西华开学考) 黄宗羲认为:“然则其(封建国家)所谓法者,一家之法而非天下之法也…即论者谓有治人无治法,吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲思想的核心是(    )
    A . 建立一家之法 B . 法律是由人来决定的 C . 反对君主专制,实行法治 D . 建立君主立宪制
  • 12. (2022高二上·西华开学考) 商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于(   )
    A . 阶级立场不同 B . 政治主张的分歧 C . 社会经济结构的变化 D . 社会性质的差异
  • 13. (2022高二上·西华开学考) 王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天下非一姓之私也。”顾炎武说:“博学于文,行己有耻,自一身以至天下国家,皆学之事也。”两句言论分别反映了怎样的思想进步性

    A . 反对君主专制;学以致用 B . 反对封建土地私有制;振兴工商业 C . 反对封建专制;人人平等 D . 反对中央集权;否定宋明理学
  • 14. (2022高二上·西华开学考) 黑格尔曾说:“人是万物的尺度”是一句伟大的话。”下面对黑格尔的话理解正确的是(    )
    A . 有道理,因为它是人类自我意识的第一次觉醒 B . 没一点道理,因为它没有看到道德对人的约束作用 C . 有道理,因为它否定了神和宗教的作用 D . 没一点道理,因为它否定了绝对权威和传统
  • 15. (2022高二上·西华开学考) 孔子与苏格拉底是中西方有着深远影响的思想家,他们的思想有着众多的共通之处。这些共通之处包括 (    )

    ①强调道德的重要性                ②伸张个性,追求自由

    ③关注知识对人的改造              ④遵从理性,反对权威

    A . ①③ B . ②③ C . ①② D . ②④
  • 16. (2022高二上·西华开学考) 文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对神学迷信,主要是因为

    A . 新航路的开辟打破了“天圆地方”学说 B . 资本主义工商业的发展突出了人的作用 C . 宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D . 哥白尼“太阳中心说”的创立
  • 17. (2022高二上·西华开学考) 宗教改革领袖马丁·路德的墓志铭上写道:“我的话就是上帝的话。”此言最大的意义是

    A . 完全否定了上帝的存在 B . 彻底摧毁了天主教会的思想控制 C . 挑战了罗马教廷的精神权威 D . 根本上推动了启蒙运动的兴起
  • 18. (2022高二上·西华开学考) 某启蒙思想家说:“人,实则一切有理性者,所以存在,是由于自身是个目的,并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应是(    )
    A . 伏尔泰 B . 孟德斯鸠 C . 卢梭 D . 康德
  • 19. (2022高二上·防城港期中) 人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜,把人文主义发展到新的高度,这时的人文主义的本质含义是(    )
    A . 洞察宇宙,探索人生 B . 追求自由,强调平等 C . 肯定人性,追求幸福 D . 否定教会,信仰得救
  • 20. (2022高二上·西华开学考)   1521年,德国维登堡的一一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在(    )
    A . 抨击罗马教廷 B . 推销“赎罪券” C . 反对宗教改革 D . 倡导宗教宽容
  • 21. (2022高二上·西华开学考) 维多里诺是14~15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育的重要内容。这反映出(    )
    A . 人文主义的教育理念 B . 宗教制约着教育发展 C . 教育摆脱了宗教束缚 D . 文艺复兴尚未影响教育领域
  • 22. (2022高二上·西华开学考) 马丁.路德主张“君权神授”(君权直接来自于上帝),提出“国家的存在是神的旨意和命令,而君主的权力则是神的意志的体现”。这体现了马丁。路德(    )
    A . 否定教皇的权威 B . 思想出现了倒退 C . 主张教会高于国家 D . 与其因信称义的思想相矛盾
  • 23. (2022高二上·西华开学考) 孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法制。他认为防止专制的根本途径是(    )
    A . 以民意制约权力 B . 以道德制约权力 C . 以权力制约权力 D . 以权利制约权力
  • 24. (2022高二上·西华开学考) 世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明(    )
    A . 宫廷文化普及到民间 B . 启蒙思想逐渐流行 C . 专制王权已经衰落 D . 贵族与平民趋于平等
二、非选择题(本题共3道大题,25题20分,26题16分,27题16分)
  • 25. (2022高二上·西华开学考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲,孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养,具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德,而且更应怀抱经世济民的情怀,“老者安之,朋友信之,少者怀之”,“修己以安人”、“修己安百姓”。

    ——林存光《孔子新论》

    材料二:宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面,伴随通经致用、讲求义理以及疑古思潮的兴起,出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派。……宋儒诸子融汇各家,援佛入儒,建构成新儒学体系,不仅升华了抽象思辨,而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。

    ——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》

    材料三:君子之为学也,非利己而已也,有明道淑人之心,有拨乱反正之事,知天下之势之何以流极而至于此,则思起而有以救之。近世,号为通经者,大都皆口耳之学,无得于心,既无心得,尚安望其致用哉?

    ——顾炎武《顾亭林诗文集》

    1. (1) 材料一中,孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德?结合所学知识,简述孔子的政治主张。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,指出宋代理学兴起的原因并结合所学知识分析其历史影响。
    3. (3) 综合上述材料,结合当今时代,对于儒家传统文化我们应持何种态度。
  • 26. (2022高二上·西华开学考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:至于神,我们既无法真切地感受他们是否存在,也不知道他们到底长什么样子,有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。

    —普罗泰格拉

    材料二:下面是文艺复兴时期的作品。

    材料三:灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠赎罪券。

    ——路德选集

    材料四:如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权和行政权合二为一,法官便有了压迫者的力量。

    ——孟德斯鸠《论法的精神》

    1. (1) 根据材料一,概括普罗泰格拉的主要观点。
    2. (2) 材料二、三所反映的思想有何相似之处?指出文艺复兴与宗教改革的关系,并简要说明。
    3. (3) 根据材料四并结合所学知识,谈谈启蒙运动所产生的历史影响。
  • 27. (2022高二上·西华开学考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:中世纪的后期,城市经济的繁荣,使事业有成、财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量,更加充满创新进取、冒险求胜的精神。

    材料二:文艺复兴时期,资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大”,认为人可以创造一切;人生的目的不是死后升天,而是对现实美好生活的享受”;人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。

    材料三:文艺复兴昭示了一种个人主义的伦理观......一切阻碍个性自由发展的传统束缚......才有可能统统被冲破,以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥,社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。

    1. (1) 据材料一归纳文艺复兴兴起的原因。
    2. (2) 据材料二分析文艺复兴时期人文主义的内涵。
    3. (3) 据材料三分析文艺复兴的核心及其影响。

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