| 现象 | 解读 | |
| ① | 呵呵，我的个头长得真猛，我很开心。 | 能够悦纳青春期的心理变化 |
| ② | 哎，我脸上的小豆豆又多了，真烦人。 | 青春期生理变化给人带来烦恼 |
| ③ | 我身体充满能量，总觉得有使不完的劲儿。 | 这是青春期生理变化的表现 |
| ④ | 同桌的个头长得很快，我怎么还原地踏步？ | 在追求形体美时要重视内在美 |
| 古语 | 做法 | |
| ① | 学贵有疑 | 在学习中需要批判的精神和勇气 |
| ② | 人有耻，则有有所不为 | 要养成自我省察的习惯，独善其身 |
| ③ | 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 | 要学习好的榜样，汲取榜样的力量 |
| ④ | 莫见平稳，莫显乎微，故君子慎其独也 | 一个人独处的时候，不需要谨言慎行 |
| 在快乐的时候，我会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈。 在悲伤的时候，我会感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来双脚好像绑着石头。 |
这两位同学的感受共同说明（ ）
B . 
C . 
D . 
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
②体验负面情感，生命必须更加饱满丰盈
③学会承受一些负面情感，将其变成成长的助力，有助于我们不断成长
④有了挫败感，我们做任何事情都会成功
| 序号 | 诗句 | 情感 |
| ① | 人面不知何处去，桃花依旧笑春风 | 开心喜悦的高兴之情 |
| ② | 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 | 天下为己任的责任感 |
| ③ | 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 | 慷慨激昂的报国之情 |
| ④ | 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 | 对大自然的热爱之情 |
①集体荣誉是我们共同的利益和荣誉。
②美好集体是积极向上，友善合作的。
③集体的力量来自每个人不同的角色。
④集体的建设雷每个人的智慧和力量。
①要把集体利益放在个人利益之上
②只有维护个人利益，集体利益才有保障
③应心中有集体、识大体、顾大局
④坚持集体主义就必须忽略个人利益
此事的看法是（ ）
①极端恶劣条件下，公民不享有受教育的基本权利
②对未成年人给予了特殊关爱和保护，是社会进步的应有之义
③要尊重和敬畏生命，坚持生命至上
④河南省这一规定旨在加强和落实学校保护的职责
①按照交通标识骑自行车
②遇到老师、同学主动问好
③完成规定年限的义务教育
④做好值日生工作，保持班级干净整洁
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青春期的“喜” |
青春期的“忧” |
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小钱同学说：我学习成绩不是最优秀，不过生活中我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学找我帮忙。我也有点小高兴。 |
小赵同学说：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我。哎，我真是发愁。 |
①运用“成长的不仅仅是身体”有关知识，分析小钱同学“喜”的原因。
②为了解决小赵同学的忧愁，请向他推荐两条解决办法。
为了度过关好青春，同学们展示了收集的名言警句。
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名言警句 |
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 |
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 |
人有耻，则能有所不为 |
日省其身，有则改之，无则加勉 |
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道德要求 |
① |
自强 |
② |
止于至善 |
① 请结合教材知识完成表格中空白处内容。
②为了达到止于至善的境界，请向同学们介绍两种具体方法。
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材料二：新修订的《未成年人保护法》实施一周年之际，郑东新区莱中学开展“与法同行”主题宣传活动。同学们困绕“中学生的法治意识”开展了一次问卷调查，其中一项调查“你了解《未成年人保护法》吗？”，共100人参加调查，回答“非常了解”12人，“不太了解”30人，“不了解”58人
材料二：某班几名男同学组成“兄弟连”，他们不遵守校规校纪，经常与人打群架。
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青年榜样 |
事迹 |
青春力量 |
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刘胡兰 |
为了革命事业，年仅15岁，就牺牲在敌人的铡刀下。 |
英勇顽强，忠于党和国家的事业。 |
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歌曲：
影视作品：
