①珍惜当下，抓住机遇 ②顺其自然，得过且过
③发展自我，不择手段 ④激发潜能，超越自我
①学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活
②学会学习就能为社会带来福祉
③学习能给生命添加养料
④学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
①友谊的真挚在于它是一种亲密的关系
②友谊的崇高在于它是一成不变的
③友谊的美好在于它可以超越物质条件
④友谊的可贵在于它是一种心灵的相遇
①我们应该在竞争的同时学会合作，取长补短，共同进步
②竞争与合作不是相互排斥的，二者是不可分割的
③适者生存，竞争就是你死我活的较量，合作会削弱自身的力量
④那些既讲竞争又要合作的人，根本不懂得竞争的残酷性
①网络交往关闭了与他人沟通的心灵之门，应该杜绝网络
②互联网信息量大，为我们的学习、工作、娱乐提供便利
③网络交往超越了时空的限制，开辟了人际交往的新通道
④网上交友有利也有弊，要学会在现实中与人交往
①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人
②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系：
④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生
①以对立的态度疏远老师
②相信善意，多些宽容和理解
③自我反思，冷静、客观地分析原因
④与老师坦诚相待，注意选择适当的时机与老师沟通
①父母给了我们生命，我们成长离不开家庭的哺育和支持
②我们现在年龄还小，长大成年才开始尽孝
③家能为我们庇护一切，提供经济来源
④家是我们身心寄居之所，是我们心灵的港湾
①相互理解，积极沟通
②各执己见，互不相让
③顺其自然，各行其是
④换位思考，平等交流
①要避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任
②建设和谐家庭是长大后的事情，我们现在不需要参与家务劳动
③家庭成员间的和睦相处是家庭和谐的重要条件
④以良好的心态面对家庭发展中的问题
以下情境是华华在日常学习与生活中的错误的言行表现，请你运用所学知识，帮助他解决存在的问题。
情境一：华华说：“数学刘老师为人严肃，不苟言笑，课堂枯燥乏味，一点都不如英语陈老师幽默亲切。”
情境二：华华在日记里写道：近期，我觉得班主任看我“不顺眼”，总挑我的毛病批评我，我真讨厌他。
情境三：近来华华经常顶撞父母。吃饭时，妈妈说天气热了，让他把头发剪短些，华华脱口而出：“烦死了，我偏不！”
材料一：网络技术飞速发展，尤其是智能手机使中学生也有了十分便捷的网络交往渠道，网络交友已经是中学生中较普遍的一种人际关系建构方式。据某地青少年在网络交友的情况调查，有60%的青少年在网上结交新朋友，有40%的青少年会与网友会面、通信、打电话等；最高人民法院曾公布起通过网络实施的侵犯妇女、未成年人等犯罪典型案例，并以此呼吁，网络交友要保持警惕，广“大青少年和年轻女性，不要轻信陌生人，不能在网络上透露个人信息，更不能孤身和网友见面。
材料二：一段时间，小杨发现他的好朋友小肖沉迷于网络游戏并连续旷课，于是小杨将这一情况向老师和小肖的家长反映。事后小肖觉得小杨没有帮忙打掩护还向老师和自己的家长反映，不讲义气，要和他绝交。
材料一：以下表格是七年级综合实践第1组同学收集到的两组素材：
|
第一组：传统道德 |
第二组：法律规定 |
|
惟孝顺父母，可以解忧。——孟子 |
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 |
|
父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 |
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 |
材料二：以下材料是综合实践第2小组收集到的先进事例：
2020年最美孝心少年评选共征集到1000多位青少年的感人事迹，这些青少年孝敬长辈、为家庭排忧解难、代父母担当家庭责任、自强不息、阳光向上、奋发有为的孝亲故事真实感人。为了更好地继承和发扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，某中学七年级(1)班决定开展学习“最美孝心少年”的人物事迹活动。
[活动策划]
