A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
图1是电解水的实验装置。水里加入少量氢氧化钠,其目的是:。写出电解水的化学方程式。
下列做法符合爱护水和保护水的是_______(填序号)。
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
① |
② |
该水样为硬水 |
生活中常用的方法来降低水的硬度。
编号 |
KClO3质量/g |
催化剂 |
催化剂质量/g |
收集50mLO2所需时间/s |
实验1 |
5 |
/ |
/ |
171 |
实验2 |
5 |
MnO2 |
0.50 |
49 |
实验3 |
5 |
Fe2O3 |
0.50 |
58 |
实验4 |
5 |
KCl |
0.50 |
154 |
①由实验1和实验4可知,KCl(填“有”或“无”)催化作用。表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是。
②写出实验3中KClO3分解的化学方程式。
③加热一定质量的二氧化锰和12.25g氯酸钾的混合物,理论上可以得到氧气的质量是。
【猜想与假设】包装袋内的气体为:
猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳;猜想4:二氧化硫;猜想5:空气。
通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气的化学性质比较(填“活泼”或“不活泼”),易与食品发生缓慢氧化而变质;猜想4也是错误的,理由是。
①镁能与氧气在点燃条件下反应,生成物常温下不溶于水也不与水反应;
②镁也能与二氧化碳在点燃条件下反应,生成一种黑色单质和一种金属氧化物;
③镁还能在氮气中燃烧,反应生成氮化镁(Mg3N2)固体;
④氮化镁在常温下能与水反应生成能使无色酚酞溶液变红的物质。
【进行实验】
实验一:抽取包装袋内气体一瓶,向其中加入一定量的澄清石灰水,振荡,观察不到石灰水变浑浊的现象,小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论,理由是。
实验二:另抽取包装袋内气体一瓶,将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭,小组同学据此判断猜想不成立,猜想2成立。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
①另取一瓶包装袋内的气体,向其中伸入燃着的镁条,观察现象; | 镁条燃烧,发出耀眼的白光 | 猜想2成立 |
②取少量反应后的固体,加入足量的蒸馏水中,并滴入酚酞溶液,观察现象。 |
①明明同学将镁条打磨成光亮的银白色后,利用如图进行测定空气中氧气含量实验。将镁条点燃后迅速伸入盛有空气的集气瓶中,反应完全,冷却至室温后打开止水夹,发现进入集气瓶中的水体积约为其容积的70%,可能原因是。
②1.2g镁条在某氧气和氮气的混合气体中完全燃烧,所得固体质量可能是(填序号)。
A.1.8g B.2.0g C.2.2g D.2.4g