①李某受伤与陈某推电动车进入电梯存在因果联系
②本案中李某提交的监控录像作为证据属于电子数据
③陈某不愿承担赔偿责任，违背法律和公序良俗
④应按照团结互助、公平合理的原则处理相邻关系
A | 财产诉讼中，当事人向非本人家庭成员转移财产的行为，如果违背了公序良俗原则，即使是真实的意思表示，行为仍应被法院认定为无效 |
B | 一方以欺诈手段使对方在违背真实意思表示的情况下实施的民事法律行为，受欺诈 方有权请求法院或者仲裁机构予以撤销 |
C | 张三以次充好，将残次品冒充正品卖给李四。李四得知真实情况后，认为张三违背 了诚实信用原则，向法院起诉，请求判令张三退款 |
D | “饲养动物应当遵守法律法规，尊重社会公德，不得妨碍他人生活”，这一规定主 要体现了平等原则 |
（ ）
①赵某、钱某、宋某应对其没有过错承担举证责任
②宋某作为房屋所有人，不直接使用该房屋无需承担责任
③因不可抗力原因，赵某、钱某、宋某可主张减轻或免除责任
④建筑物脱落坠落侵权属于一种特殊侵权行为，适用过错推定责任
①温某“搭便车”的行为损害了社会公共利益
②扣押的激素可以作为诉讼证据里的鉴定意见
③温某既要承担刑事责任又需要承担侵权责任
④温某若被提起公诉，人民检察院承担举证责任
①调解是当事人解决纠纷的优先选择，可以通过和解达成合意，依靠协商解决纠纷
②在人民调解委员会组织下达成的协议具有强制执行效力，当事人双方必须履行
③"枫桥经验"在新时代不断得到新发展，有利于化解矛盾、促进和谐、保障发展
④创新完善更加方便、快捷、高效的纠纷解决途径，可以更好地满足人民群众的合理诉求
①体现的思维形式具有形象性、想象性和表达的情感性
②体现的思维形式具有概念性、推导性和表达的严谨性
③说明内容真实和形式正确是人类思维的两个基本特征
④在古人美学思想与当代理念的对立统一中实现了创新
①只有组成它的联言支都是真的，这个判断才是真的
②是复合判断中的联言判断，断定几种情况同时存在
③来源于人们的社会实践，因此可以断定属于真判断
④属于简单判断中的性质判断，断定认识对象的性质
| 种群：池塘里所有的草鱼。 群落：池塘里所有的生物 生态系统：整个池墙就属于一个小型的生态系统 包括池塘里所有的生物和池塘的无机环境。 |
这一研究运用的辩证思维方法的特点是（ ）
①运用了分析的方法将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分
②在综合基础上分析池塘生态圈中的矛盾的主次方面，从而认清事物性质
③注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确
④注意力主要放在各部分之间的联系上，是对现实原型的近似描述
①“混沌的关于整体的表象”属于感性具体阶段，是对事物零散的、片面的认识
②“在分析中达到一些最简单的规定”属于思维抽象阶段，其具体过程存在差别
③“直到最后又回到入口”是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识
④“一个具有规定和关系的丰富的总体”属于思维具体阶段，简略化贯穿全过程
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序号 |
举例 |
判断 |
理由 |
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示例 |
法律意义上的抚养不是平辈人之间在物质上和生活上相互扶助。 |
定义不正确 |
违反了“定义一般不能用否定形式”的规则，犯了“否定定义”的逻辑错误。 |
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① |
民法是指调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系的法律规范的总称。 |
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② |
推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理、必然推理和或然推理。 |
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③ |
概念之间的外延关系可以分为相容关系、反对关系和矛盾关系。 |
♦调研未成年人教育问题立法明确各方主体责任。
近年来，从家庭虐童事件到校园霸凌，从未成年心理健康问题频出到未成年人犯罪低龄化……这引起了社会对未成年人教育问题的高度关注。有关机构通过对大量事件的调查研究发现，家庭教育是主导因素，
其中41%是由于家庭结构不完整，49%是因为监护人无暇顾及家庭教育，10%是家庭教养方式不当。学校教育和社会监管不到位也是导致未成年人教育问题的重要因素。
在大量社会调查和反复论证的基础上，国家制定了以家庭责任、国家支持和社会协同为主要篇章的《中华人民共和国家庭教育促进法》。2022年1月6日，湖南省长沙市天心区人民法院审理了一起抚养权变更纠纷案，并针对监护人监护失职的情况，依据《中华人民共和国家庭教育促进法》中的规定，发出了全国第一例《家庭教育令》，责令监护人多关注被监护人的生活状况等，如违反裁定，法院将视情节轻重，对其予以训诫、罚款、拘留。随后北京、山东、重庆等多地法院在本法的指导下，也发出了《家庭教育令》。
