①自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者
②专心学习科学文化知识，远离网络直播
③学会辨析各种网络信息，自觉抵制不良信息
④学会“信息节食”，不可沉溺于网络
①充分利用网络平台为社会发展建言献策
②要践行社会主义核心价值观，在网上传播正能量
③共同培育积极健康、向上向善的网络文化
④知法守法，远离网络生活
①规则不是一成不变的
②新交规更严厉了
③交通规则要随着社会的发展不断完善
④有了新交规，大家都会遵守
①超出自由边界的行为都是犯罪行为
②自由不是为所欲为，是有限制的
③要珍视自由，依法行使权利
④遵守规则才能更好地享受自由
①道德准则
②纪律、规章、法律
③社会发展规律
④自然界变化规律
①人的成长是不断社会化的过程
②人的身份是在社会关系中确定的
③个人是社会的有机组成部分
④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
①关心国家发展
②认为社会中只有美好的事物
③关注社区治理，并献计献策
④认真学习
①增强劳动观念，锻炼实践能力
②快速走上工作岗位，自食其力
③体验社会生活，创造经济效益
④开阔知识视野，提高综合素养
作为青少年，我们该如何了解社会呢？为此，某中学八年级（2）班的全体同学在道德与法治老师的带领下开展了一次主题实践活动，请你积极参与，并完成下列任务：
请你结合教材列举出社会生活中绚丽多彩的三例场景。
个人与社会的关系是怎样的？
情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。
情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买莱。
情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
