称量固体
B . 
检查气密性
C . 
加热液体
D . 
滴加液体
①从试剂瓶向试管中倾倒稀盐酸时，标签要。
②连接玻璃导管和胶皮管时，要先将导管，再将胶皮管挤套在玻璃导管上。
③使用胶头滴管后未经清洗就吸取别的试剂，后果是。
④如果少量酒精洒在桌面上燃烧起来，应该立即用扑灭。
①水的电解：水电解系统发生反应，满足航天员供氧需求，反应的文字表达式或符号表达式为；若正极产生8mL气体，则负极产生气体的体积为mL；该实验表明，水由组成。
②水的净化：水净化系统用到活性炭，利用活性炭的性；若要鉴别净化后的水是硬水还是软水，可加入；生活中可以采用的方法将硬水软化。
③水的用途：铁丝在氧气中燃烧，预先在集气瓶底部放少量水，水的作用是。
④水的性质：水在常温下能和二氧化碳反应，文字表达式或符号表达式为；水还能和二氧化碳通过光合作用生成葡萄糖和氧气。两个反应的反应物相同，但生成物不同，是因为不同。
⑤水资源的保护：保护水资源是全人类的责任，请写出一条节水措施。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
氯气（Cl2）是一种有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一：该气体为氧气；猜想二；该气体为氯气；猜想三.该气体为氧气和氯气的混合物。
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案I | 用排水法收集两瓶气体，分别标号A、B，将带火星的木条伸入A瓶气体中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶气体中。 | 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色。 | 猜想成立。 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集两瓶气体，分别标号A、B，将带火星的木条伸入A瓶气体中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶气体中。 | 木条，淀粉碘化钾试纸。 | 猜想三成立。 |
①同学：方案I的操作有不合理的地方，不合理之处是。
②老师：不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，理由是。
【实验结论】猜想三成立。
I.若取氯酸钾和二氧化锰混合加热一段时间后产生的少量固体，加入足量水溶解，发现溶液变成了紫红色，该现象说明该反应过程中还生成了。
II.该实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾快速分解生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体。请根据以上分析，写出后一个反应的文字表达式或符号表达式。
III.通过本次探究，大家认为以下说法正确的是（填序号）。
A．对于实验出现的意外现象，不要去理会
B．催化剂起催化作用时，过程中可能会参加反应
C．学习物质的性质上网查询即可，没必要进行实验探究
D．某个化学反应过程中可能同时伴随着多个反应
